2022师生同考学习总结

1、Word 2022师生同考学习总结 人们惊异地发觉，通过“随考”，师生关系发生了变化。众多老师熟悉到，应摈弃把同学作为学问容器的思想，树立以心育心、公平民主的观念。老师是“永久的学习者”，稍有懈怠，就会成为落伍者。九曲高中的一位同学说：“我们喜爱学问渊博、富有情趣、民主自律、制造力强的老师，只有贴近了同学的教学，才是有生命力的教学。”下面是是我为你整理的2022师生同考学习总结，欢迎大家的阅读。 【范文一】 为乐观落实市局关于组织中学老师参与文化学问考试的通知要求，促进老师不断加深学习，提高业务水平，我校利用市组织的初三班级质检考试时间，组织了我校45周岁以下的任课老师与同学同科同场考试，现将

2、有关工作汇总如下： 一、领导重视 接到市局的文件通知后，我校校长，常务副校长，教学校长，教务主任，教科室主任就召开的专题会议，会上统一了思想： 1、将文件精神传达到每一位任课老师。 2、严格根据上级文件精神，严格按中考方式组织。 3、由校长，副校长监考，组织专班阅卷。 4、45周岁以下的老师人人参考，不得以任何理由拒绝参与考试。 二、老师乐观务考，符合条件老师全员参加 我们将师生同科同场考试支配表连同市局文件印发给老师们后，老师们都能以正常的心态对待，七八班级在正常的教学之余，都能利用空隙时间乐观备考，深钻业务，反映出了良好的乐观进取，力争上游的心态。根据文件要求，我校应考老师语文13人，数学

3、16人，英语8人，政治1人，历史2人，物理5人，化学2人全员参考，无一人缺考。 三、老师考试成果喜人 从以上成果可以看出，我校老师业务基本功扎实，专业化层度高，这也正是我校教育教学质量高的保证。 四、准时总结，适当嘉奖表彰 为今后连续抓好校本培训，提高老师业务学习的乐观性，考试结束后，我校对本次考试表现乐观，成果特殊优秀的老师在全校老师大会上进行了表彰，进一步彰显了良好的学习风气，也为我校良好的校风注入了新的元素。 【范文二】 一、试卷分析： 本套试卷结构与高考完全全都，考查学问面广，基本掩盖了考纲要求考查的主要学问点，注意学问的内在联系，无偏题、怪题、超纲题，试卷整体设计上中档题多而简单题偏

4、少，计算量较大，整套试卷注意考生力量的考查，稳中求新，新中求活，是一套质量不错的好题，既能考查高三同学的数学学习水平，也能较好地检测数学老师的解题水平，试卷主要有以下三大亮点： 1、突出主干学问的考查，强化数学思想的应用 本套试卷主要考查了集合、复数、简易规律、概率统计、函数与导数、数列、三角函数、向量、算法、解析几何、立体几何等主干学问，同时渗透数形结合、分类争论、转化与化归、函数与方程等基本数学思想的应用，全面考查考生的基本运算力量，空间想象力量及规律思维力量等。 2、注意力量考查，在学问交汇点命题 本套试卷中消失了一些交汇学问点考查的好题，如选择题第8题，算法、几何概型与定积分的综合考查

5、，第9题，正态分布与直线与圆的位置关系的综合考查，第11题，数列与二项式定理的综合考查等，都强调了学问间的内在联系。注意从学科整体动身，在学问网络交汇点命题，是本套试卷一道独特的风景。 3、注意创新力量，关注数学应用 试卷在学问与力量考查的同时，留意考查考生的创新力量及数学应用意识，如选择题第12题，函数与方程(数形结合)，填空题第14题，数列与方程(本质上属于线性规划)，第16题，三视图与几何体内切球，解答题第19题，概率统计与回归分析等，都要求考生具备肯定的创新力量，强调数学应用意识。 当然，本人认为该套试题也有需要进一步商榷的地方，比如适当降低选择填空题的计算量，削减综合计算相关的题，以

6、便试卷有更好的区分度，还比如整套试卷未涉及线性规划、基本不等式、排列组合等热点学问的考查，而填空题第15题与解答题第20题第(1)问重复考查求轨迹方程，另外，试卷17题的位置以解三角形代替了以往的数列题，这也示意了高考有这样的可能，对数列的考查以选填题形式消失，但考查了三道数列相关的题，从历年高考的规律来看好像有点多。 二、我的答题反思： 本次考试我的得分是127分，与同学科同备课组的最高分江老师相差20分，差距很大，我感到非常惭愧。原来考前很有信念，由于在高三，始终也有大量的做题训练，但最终发挥的并不好，主要缘由是做题速度跟不上，江老师选择填空题40分钟就完成了，而我做了近一小时，后来越做越慌，结果后两道填空题都做错了，大题解析几何和导数的第2问压根就没有时间做。究其缘由，主要是平常缺少针对性的限时训练，没有严格要求自己做题的速度和精确 率。平常常常对同学强调的考试留意事项自己也没有留意，比如细心审题，打草稿不要太乱，保持良好的答题心态等。 我始终认为，数学老师的个人魅力90%来自于解题水平，特殊是高三的老师，必需要有扎实的数学功底，具备精彩的解题水平，这也是搞好课堂教学的基本保证。本次考试再次提示我，加强解题讨论，努力提高解题水平已迫在眉睫，在以后的教学中，我将连续加强解题训练，根据“给同学讲一道