新时代的劳动者说课课件

1、新时代的劳动者说课新时代的劳动者说课三.教法与学法四.教学过程设计二.教材分析一.学情分析教学设计三.教法与学法四.教学过程设计二.教材分析一.学情分析教学设一、学情分析学生学情： 学生通过第一单元的学习，对消费与生活的关系有了一定程度的了解，由于消费与学生的生活关系密切，所以学生对第一单元的学习稍容易些，而生产往往具有稳定因素，对于劳动与就业，以及劳动者的合法权益，学生还处于不全面的感性认识阶段，缺乏理性认识，更没有理论高度。教师应对： 教师要注意学生间的差异，紧密联合生活实例，用生活实例加深学生对概念的理解，引导学生分析身边的实例，激发学生的积极思考，自觉坚持正确的就业观念，懂得依法维护自

2、己的合法权益。一、学情分析学生学情：教师应对：二、教材分析（一）教材的地位和作用：在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，当然包括现在的在校中学生，未来的劳动者与建设者。创业精神、正确择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义的。二、教材分析（一）教材的地位和作用：在社会再生产的四个环节中（二）教学目标1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感、态度、价值观目标识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径理解在我

3、国国情下，正确认识劳动的作用和意义，正确就业观的内涵运用所学知识解决实际生活中的问题，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能过解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立怎样的就业、择业观；在法制国家，应如何维护劳动者的权益。使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安增强学生依法维护劳动者权益等法律意识（二）教学目标识记

4、劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的在（三）教学重点与难点1.教学重点： 树立正确的择业、就业观2.教学难点： 劳动者维护自身权益的途径和程序 （三）教学重点与难点1.教学重点：三、教法与学法分析 -之教法1.直观演示法2.活动探究法3.讲授法利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。以书上的活动探究展开，引导学生总结归纳出所要学习的概念。带领学生走入情境，发散思维。教师辅之以必要的讲解，使得概念更加清晰、明了。帮助学生更好地理解三、教法与学法分析 教学手段：借助多媒体教学，利用电脑演示，采用动画效果让学生更直观感受。教学手段：借助多媒体教学，利用电脑演示，采用动画

5、效果让学生更三、教法与学法分析 -之学法（1）心理分析：学习对象为90年代的高一学生，他们思维活跃，求知欲强，综合能力不错，且富有朝气，对本课学习感兴趣。因此可以从不同的角度，用不同的方法，让其分析、理解、掌握知识点。（2）学法：要求学生做好课前预习（课本以及收集相关材料）；课堂中听、思、议、说相结合；课后复习、总结、作业和进一步巩固性学习。三、教法与学法分析 四、教学过程设计讲授新课课堂小结课后作业导入新课四、教学过程设计讲授新课课堂小结课后作业导入新课四、教学过程-导入新课 图片式导入四、教学过程-导入新课 四、教学过程-讲授新课第一目：劳动和就业 1.劳动的含义以及意义树立劳动平等、劳动

6、光荣观念四、教学过程-讲授新课第一目：劳动和就业李师傅自从失业以后，一直拿着微博的救济金在找工作。许多热心人也帮他介绍过工作。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌地位低，就是嫌与他那个适应面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。思考：1、人们为什么要就业？ 就业及其意义 2、李师傅为什么找不到工作？ 就业形势以及就业矛盾、树立正确的就业观李师傅自从失业以后，一直拿着微博的救济金在找工作。许多热心人 树立自主就业观 树立竞争就业观 树立职业平等观 树立多种方式就业观 树立自主就业观 树立竞争就业观第二目：依法维护劳动者权益承上启下，引出劳动者享有的权益第二目：依法维护劳动者权益承上启下，引出劳动者享有的权益由小张的维权之路引出维护劳动者权益的基本途径由小张的维权之路引出维护劳动者权益的基本途径四、教学过程-课堂小结今天首先我们讲了劳动，懂得了劳动不分高低贵贱，要树立劳动光荣的观念，页中的实现劳动价值的途径就业，就业是安国之策、民生之本，因此国家要大力发展经济，以解决就业问题，作为劳动者，要树立正确的就业观念，提高自身素质，适应时代发展。而当我们的合法权益遭到侵害时，我们要动得拿起法律的武器的来捍卫自己的权利，懂得依法签订劳动合同，具备权利意识和法