幼儿年度工作计划

1、Word 幼儿年度工作计划 【推举】幼儿年度工作方案四篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。方案究竟怎么拟定才合适呢？以下是我收集整理的幼儿年度工作方案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿年度工作方案 篇1 面对刚接触新教改的红红来说,对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,因此,给她支配一位教学阅历丰富的老师,在日常工作中给于指导和带教,是特别必要的,所以制定以下方案: 一、 提升专业技能 在教育、教学上:“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,老师担负着为祖国托起明天太

2、阳的重任。作为青年老师,要向老老师学习,努力学习科学文化学问,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展,并且要学习怎么样把自己把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展现,激发幼儿潜能,让孩子们在欢乐中学习。 二、 加强师德修养 在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍宝般的童稚,还有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱,无限盼望,无限爱去爱惜他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们;在教育教学中以“严师”的急躁启发引导他们;不厌其烦地教育指

3、正、循循善诱;在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,到处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲漂亮的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、 丰富保育学问 在保育学问上:幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本事和一颗酷热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习,一起探究,努力学习保育方面的学问,保证孩子们身心健康全面地进展。 四、 重视准时反思 多年的工作阅历告知我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼

4、儿的学习状况做出准时精确 的评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,本学期要求红红乐观参加每一次的研讨活动,多和同事进行争论评价,从而获得广泛而深化的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 总之,在以后的工作中要不断地急躁细致的指导青年老师,引导她向有阅历的老师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的老师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永久是和气可亲的好师傅。 幼儿年度工作方案 篇2 一、总目标： 本学期工作室以试验幼教中心的教育工作要点和试验幼儿园园务方案为指导，进一步落实幼儿园教育指导纲要的精神，在开展课题讨论的同时

5、全面加强“教学六仔细”的贯彻和执行，进一步规范并优化常规教学，连续开展建构古诗词观赏教学园本教材的实践讨论，针对上学期教研工作中遇到的问题、围绕学期工作重点进行深化学习、研讨，解决教育教学中的实际问题，有效推动老师专业成长，促进幼儿进展。 二、工作重点： 1、理论学习。 主要内容：1）语言教育理论；2）古诗词专业理论学问；3）教科研理论学问。 无论是教研还是科研，都离不开理论的依托，而理论又往往是老师们最薄弱的.环节。为协作理论学习，上学期购买了两本书籍幼儿园全语言活动设计与实施指导和给幼儿园老师的101条建议语言教育，并学习了其中与古诗直接相关的内容。本学期将连续从中选择有用、适合的内容组织

6、老师仔细学习，在绽开争论的同时，真正转化为老师日常的教学行动，从而更好地为教学服务，更好地为课题服务，也更好地为孩子服务。开展两次主题理论学习，如“古诗个案的撰写”、“古诗课例评析”（暂定），老师们自己收集相关资料，沟通学习心得。 2、课题实践 古诗词教学的实践讨论依旧是我们的工作重点。回顾以往的课题实践之路，我们在集体教学方面进行了卓有成效的探究，本学期将连续这方面的讨论。 上学期接近期末时，薛老师在“乐园”上找到一些古诗课件，其卡通的形象吸引了课题组的老师们，在无法下载的状况下，我们就从网上购买了这盘学古诗DVD，共有三十九首古诗，内容都较浅显，但是一部分并不常见。本学期的教研课就着重利用

7、本光盘绽开：1）古诗宿新市徐公店；2）古诗折杨柳歌或别自栽小树；3）古诗村景；4）古诗蝴蝶或其他； 主要形式：1）以教研课争论、实施、反思、修改、再实施为主要手段，注意教研课与日常课题教学实践的连接和延长。2）连续加强与其他传统课题组（如昆歌课题组）的学习沟通，完成一到两次的相互观摩活动。3）在每月末的教研活动中留出一段时间相互沟通老师们各自的课题实践状况，有困难，大家一起争论对策，有成果，大家一起学习共享。 3.结题工作 本学期，苏州市级“构建古诗词观赏教学园本教材的实践讨论”课题即将进入结题阶段，课题组成员要以结题为契机，团结合作，敢于创新，勇于创新，注意实践，注意实效，对课题的实施过程进

8、行全面的回顾和总结，对资料进行全面的梳理和归类。 本学期工作室任务比较艰难，真心盼望组员们在工作室活动中真正做到“六个点”参与活动更乐观一点；发表看法更主动一点；课题实践更扎实一点；资料积累更详实一点；科研成果更丰富一点；活动效率更有效一点。 幼儿年度工作方案 篇3 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要为精神，以园工作方案为依据，结合幼儿园科学特色教育，教育，把嬉戏讨论充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。不断提高班级组老师的业务水平和专业技能而努力。 二、学期目标： 1.根据幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立老师良好的形象，不断提高全班级老师的思想觉悟和服务水平，形

9、成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。 2.从实际工作动身，深化落实纲要精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练基本功，提高整体教育教学水平。 3.协作教研组长一起支配好本级的教育教学和教研等方面的工作，鼓舞和督促班级组内老师搞好本职工作。 4.制定和实施本学期各领域幼儿进展目标、学期各项方案，结合每月工作支配，逐步完成。 5.加强组内老师之间的沟通与合作，探讨组织活动和班级管理方面的阅历和方法，取长补短，从各方面提高老师的力量。 6.为大班的毕业活动乐观的做好预备工作。 7.争论和制定课题讨论方案，收集课题讨论相关的材料，开展丰富的科研活动。 8.开展好家长工作，加强家园之间联系，组织

10、好家长开放日活动，鼓舞老师多利用校信通和家长做好联系，每月每班至少每个家长联系十次，写好家园联系册。 9.组内老师仔细研讨活动案例，上好每学期一次的老师教研课活动。 10.开展丰富多彩的活动，使幼儿在活动中成长。 三、详细措施： （一）创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的进展。 良好的常规是组织幼儿开展一日活动的基础，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，供应丰富的活动材料，引导幼儿主动参加各种教学、嬉戏活动，让幼儿学有所长，进展幼儿各方面的力量。把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在嬉戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。 （二）拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内讨论的深度与广度，提高班级组活动的

11、实效性。 1.乐观开展班级组活动，在轻松的环境中，引导老师谈困惑，说心得，相互取长补短，激发老师自主学习、自我求进展的意识，鼓舞老师乐观发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑； 2.抓好日常工作的检查，每周集体制定周方案，共同商定活动的组织与实施，定期争论话题活动开展的状况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行沟通争论； 3.定期进行班级组沟通活动，引导老师们相互沟通教学阅历、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，相互取长补短。 （三）加强班级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。 1.每位组员乐观参与班级组活动，每次围绕教研活动的主题，理论联系实际

12、，踊跃发表自己的观点； 2.每位组员老师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后，能将学习的状况、体会，在组内传达，带动其他老师一起成长； 3.仔细抓好年轻老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进行有方案、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高年轻老师的教育教学水平，关心她们尽快熟识、提高； 4.仔细研讨新教材，以老师自学、班级组共学等形式，不断提升老师的内在素养、理论水平和教育技能，使老师能将理念敏捷运用与教学之中； 并能把自己的实践内化为理论，我们将鼓舞老师写反思，多思索，做好每周的教学反思，争取提高反思质量。同时我们也要求老师细心发觉其他活动中孩子的闪光点，准

13、时记录下来，做好反思，利用学习时间沟通。 四、详细工作支配： 三月：1、彩泥制作展现 2、教会新生跳课间操、课间舞 四月：1、完善特色活动 2、美术作品展现 五月：1、结合幼儿园方案开展特色展现活动 六月：结合幼儿园方案召开亲子运动会 幼儿年度工作方案 篇4 一、指导思想： 本学期，我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和老师专业素养为目标，把加强教育教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，创建学习型组织，促进老师教育教学水平不断提高。 二、工作重点： 1、加强理论学习

14、，转变老师观念。 2、创建“名师工程”，培育骨干老师。 3、强化“五个一”工程，进行基本功（弹唱）训练，创建学习型组织。 4、加强日常教育教学常规管理，开展园本教研活动，提高课堂教学质量。 5、开展系列园本培训活动，提升青年老师的专业水平。 三、主要工作及措施： （一）加强师资队伍建设，提高老师专业水平。 1、加强理论学习，夯实老师的理论基础。本学期我们利用全体老师会议和教研活动，带领老师深化学习、理解纲要、幼儿园老师职业道德规范及相关的幼教理论，转变老师观念，加强师德建设，鼓舞老师利用业余时间每周读一篇幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为老师搭建学习、沟通的平台，提高老师的理论水平。 2、

15、评比学科带头人，创建“名师工程”。依据五大领域内容，全园设立健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术、英语8门学科带头人各2名，共计16人。三园全体一线老师依据个人专长自愿报名（1人可申报多门学科），根据工作业绩赋分和学科课堂教学成果各占50%的比例，优中选优，评比学科带头人，创建“名师工程”，充分发挥骨干老师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干老师与青年老师协同进展。 3、开展“五个一”工程，创建学习型组织。为提高老师的专业水平，我们连续在全园提倡和开展“五个一”工程。结合中区弹唱基本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进行调整，规定每周练一首曲子、每周练一首歌，每周写一篇教育笔记或观看

16、记录、每周读一篇文章、青年老师每周抄一篇优秀教案，全园上下形成浓郁的学习氛围，苦练教学基本功，迎接中区弹唱基本功考核，并在学期末进行“五个一”工程汇展。 4、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对方案，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末进行师徒结对成果教学汇报课，设立奖项，师徒一并获奖，在全园营造一种互帮互学的氛围，使青年老师尽快成长，为幼儿园的可持续进展奠定基础。 5、建立老师成长档案，培育目标意识。本学期连续为一线老师建立成长档案，为新老师配齐档

17、案夹。除“个人简介”、“奋斗目标”两项内容不变外，要求老师依据名目，重新收集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，进行分类整理，编排页码，不留空缺，力争规范、丰富。学期末进行成长档案汇展，使老师看到自己成长的脚印 ，感受胜利的欢乐，培育老师的目标意识，促进老师专业成长。 6、鼓舞老师参与高层次学历进修和考取老师资格证。本学期连续鼓舞低学历和非本专业老师参与高层次学历进修活动，规定凡参与学前教育专业的高一学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），取得毕业证后赐予50100元的嘉奖。鼓舞老师参与老师资格证考试，凡取得幼儿园老师资格证者赐予100元的嘉奖。

18、（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 上学期我们比较侧重师资队伍建设，大型的老师活动搞得比较多，一些老师班级管理和教学常规欠扎实。本学期我们将转移工作重点，把加强教育教学常规管理作为工作重点，加大常规教学细节的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规细节抓起，优化幼儿一日活动内容。 1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导实行敲门听课或推门听课的方式，深化班级听课、看教案，了解老师教学状况，进行面对面、一对一指导，引领老师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研主任每学期不少于30节，教研组长每学期不少于1015节，定期检查老

19、师教案，在检查的过程中发觉优点，找出共性问题，并赐予指导。青年老师教案重在规范，中年老师重在创新和提高。 2、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座，使老师把握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，并严格执行北大一日生活流程，仔细备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园教研室主任深化班级第一线，做好监督和检查工作，指导青年老师组织好幼儿一日生活，优化幼儿园一日活动内容。 3、强化目标意识，注意过程管理。仔细完成“五个一”工程内容和成长档案的建档、整理工作，不突击，不应付。业务领导不定期检查或抽查老师教案、笔记、成长档案和“五个一”工程内容。 4、开展集体备课活动

20、。充分发挥教研组长和备课组长的作用，每周一上午以班级组或学科组为单位，组织老师开展集体备课活动，要求老师在熟识教材的基础上，共同讨论教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的基础上求异。 5、鼓舞老师制作教具。要求每一节常规课都要有教案 、有教具，本学期提倡、鼓舞老师自制教具（图片、课件、挂图等），并赐予1030元的嘉奖。 6、乐观参与市中区“有效教学展现周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室推举的基础上，推选一名老师代表本园参与市中区“音乐、美术有效教学展现周”活动。要求在充分把握教材、精确 分析教学目标的基础上，仔细备课，反复推敲，业务领导赐予

21、指导，以克服无效地教和学，力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效，努力提高教学效率。 （三）以园本教研为载体，促进老师专业成长。 三园结合各园特点、需要及实际状况，制造性地开展教学专题研讨活动。依据教研活动方案，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，关心老师更新观念，转变角色，提高老师的教学水平。（略） （四）开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平。 由于扩班，我园青年老师不断增多，她们组织教学和一日生活的力量有待提高，本学期，我们将通过系统的园本培训，使老师渐渐胜任班级教学。十月份将进行“幼儿园一日生活组织与管理”专题讲座、“青年老师如何写教案”专题讲座、帮我早读

22、书教材教法培训、研训一体的“幼儿园音乐教学”培训活动。下学期我们将利用学科带头人的优势和资源，组织老师上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。 （五）加强家园联系，促进幼儿全面进展。 1、开好期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。 2、充分利用和发挥家园联系册和家长作业的作用。老师仔细填写家园联系册和家长作业，按时发放、展览，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。 3、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动、数学启蒙教学汇报课等活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子