幼儿园小班语言教案-小猴请客

1、幼儿园小班语言教案-小猴请客幼儿园小班语言教案-小猴请客活动目标：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。3.学习词汇：“又红又大” 。活动准备：PPT、故事磁带。活动过程：一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？2.今天小猴为什么特别高兴？3.哪些朋友到小猴家来做客了?二、老师出示PPT，再讲述故事一遍。提问：1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大” “又青又小”）2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语

2、“谢谢！”“不用谢”）3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？三、完整讲述故事小猴请客进一步练习使用礼貌用语。四、幼儿分角色练习对话，教师指导。五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。附：故事小猴请客多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。小猴先拿

3、了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”朋友们都说：“小猴真好！”第一篇：小班语言教案秋叶小班语言教案秋叶活动目标一、 充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物二、 通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱三、 通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感 活动准备一、 PPT二、 枫叶头饰若干三、 幼儿绘图纸 活动重点提高幼儿反应灵敏性、口

4、头表达能力以及表演的能力，增强信心 活动过程1、 导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀？你们看它是什么颜色的啊？”2、 播放PPT，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的FLASH动画3、 引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌情感，掌握诗句的结构教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问：“这首诗歌听起来感觉怎么样？我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢？”引导儿童有感情的朗读4、 仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”，给小朋友创编一段舞蹈游戏

5、，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解5、 引导儿童做游戏给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌 活动延伸让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽的插图第二篇：小班音乐：秋叶教案小班音乐：秋叶教案周次第九周时间191028班级小六班设计者活动内容小班音乐：秋叶活动目标：1.会边唱边做相应的动作。2.能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。活动准备：1.扫帚，清洁工作服。2.观察过清洁工的工作。活动重

6、点与难点：重点是会边唱边做相应的动作，难点是能遵守游戏规则，知道“小树叶”被“清洁工”打扫后才能移动位置。方法与手段：观察法、游戏法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、欣赏秋天景色,观察秋天到了，树叶从树枝上落下来，学唱歌曲秋叶。师：小朋友们，我们看看后面墙上的树，和我们之前的有什么不一样？师：现在秋天到了，树叶都从树上掉下来了。师：一起说说看，秋天树叶落呀落呀落呀。师：今天我们要学一首很好听的儿歌叫做秋叶。小耳朵听仔细拉。观察墙上的树，有什么变化。学唱歌曲秋叶结合当前的季节，从一种自然现象导入，能够很好地激发幼儿的好奇心，集中注意力。二、学习游戏。1.边唱歌曲边按歌词表演动作。师：叶子是怎

7、么落下来的啊？2.跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。师：我们听着音乐一起来做叶子落下来的动作吧。3.熟悉游戏玩法,理解游戏规则:“树叶”落地不能动，“清洁工”合着歌曲的音乐两拍一下扫“落叶”，被“清洁工”扫到的“小树叶”要很快移至场地中间。4.感受“刮风”的音乐(在琴键上由高到低或由低到高地刮奏)。师：听到大风刮起来了，我们小“叶子”要做什么啊？（引导幼儿叶子会随着风的方向“飘”过去。）跟着音乐的节奏边唱歌边做动作。创编小树叶从树上落下来的动作，并和大家一起做一做。认真倾听老师说的游戏规则。感受“刮风”的音乐，听到音乐就做小树叶落下来的动作。儿歌结合动作和游戏，增加了不少趣味性，让幼儿学习的激情也

8、高了，能够帮助他们更好地记忆歌词。同时本首儿歌重在感受音乐，根据音乐做动作，来锻炼幼儿倾听的习惯。三、集体玩游戏1.教师扮清洁工，幼儿扮小树叶，集体玩游戏。师：我们一起来玩个好玩的游戏，小朋友要听清楚怎么玩的哦。2.个别幼儿扮清洁工，集体学习一边唱歌一边扫树叶。师：现在我请一个小朋友来扮演清洁工，其他的小朋友我们一边唱歌一边来扫树叶哦。3.一幼儿扮清洁工，其余幼儿扮小树叶，边听音乐边游戏。幼儿倾听教师讲述游戏规则，个别幼儿扮演清洁工，其他幼儿做小树叶，然后游戏。集体游戏可以给幼儿带来更多的快乐，让他们和同龄人一起游戏，更加好交流和相处，同时可以锻炼幼儿合作的精神，让幼儿更好地体验集体游戏带来的

9、快乐。观察与反思：秋叶这首歌曲很好地表现出了秋天树叶落下时的各种情景：飘、飞、转、落，在活动前，让孩子积累一定的关于活动的一些经验，先找找身边有美欧落叶，再让他们观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会离开树妈妈，让孩子了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。在进行音乐活动的时候，让孩子们先回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景，然后我和他们一起听音乐，用简单的肢体动作来表现音乐。在活动中，

10、孩子们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着孩子们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了，特别是在活动中还加入了游戏这一环节，更好的引起了孩子们的注意力，但是由于歌曲段落比较长，孩子们记忆起来有一定的难度，需要有一些提醒。在活动中，有一个弟弟是比较害羞的，不愿大胆地与其他小朋友一样做动作，我请他边上的孩子带着他一起做动作，并进行语言鼓励他，虽然有一些效果，但还是需要在今后的活动中继续努力。第三篇：小班语言教案小树叶小班

11、语言文学活动小树叶活动目标：一、有感情地朗诵儿歌。二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。 活动准备：物质准备：课件、树叶。情景创设：教室布置成秋天的主题。 活动过程：一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”引导幼儿说出秋天。 “咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？”（二）、幼儿自由发言。二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。（一）、观看课件：树叶自然飘落。（二）、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。（四）、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？三、

12、学习儿歌内容，理解其内容。（一）、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。（二）、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？（四）、让幼儿学念儿歌。（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。（一）、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？ 引导幼儿回答落叶的作用。（二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？ 家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。小班语言活动秋叶飘教案及反思语言：秋叶飘（小班） 目标：1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2学说故事中的短句：“树叶，你当

13、我的好吗 ？”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 准备：1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 活动过程：一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事秋叶飘，小朋友认真听就知道了。二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了

14、？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗 ？”幼儿一起

15、模仿相应的动作。四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。五、拓展延伸活动：树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。语言秋叶飘活动反思： 沈银珍一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了

16、大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的好吗 ？”3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演

17、相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。三、在本次活动中存在的不足：1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。2在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小

18、朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗？”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗？总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。第五篇：小班语言小树叶活动教案小班语言文学活动小树叶活动目标：一、有感情地朗诵儿歌。二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。 活动准备：物质准备：课件、树叶。情景创设：教室布置成秋天的主题。 活动过程：一、出

19、示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？” “咦，什么东西会从树上掉下来？”小结：图片上画的是黄色的树叶从树上飘落下来，这是秋天景色。二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。（一）、再次观看课件上树叶自然飘落的图片。（二）、提问幼儿：“树叶是怎么飘下来的？”“树叶是很重地从树上嘭的一声落下来吗？” “落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？”（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。师“小朋友，你们看树叶是怎么从老师手上飘到地面上的呢？”“我请一位小朋友来做树妈妈，坐在下面的小朋友观察一下，小树叶是不是跟刚才一样慢慢地飘落到地上？”三、幼儿学习儿歌，理解儿歌的内容。（一）、老师介绍儿歌题目。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。（二）、提问幼儿：“这首儿歌叫什么名字？”“儿歌中的树叶像什么？”“小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？”（三）、让幼儿学念儿歌。师“下面我请小朋友看着老师屏幕上的图片，一起读一遍这首儿歌。”（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。师“老师请小朋友模仿一下小树叶飘落的样子。” “请小朋友模仿小鸟和谁大觉的样子。”“我请小朋友看着屏幕读一读这首儿歌，并且为儿歌配上好看的动作。” 教师跟着幼儿一起边读儿歌边带动幼儿动作。四、引导幼儿回