学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案五篇

1、学校疫情防控期间心理健康教育工作方案为全面做好新冠疫情的防控工作，进一步加强师生的健 康教育，根据有关要求，结合我校实际，制定本工作方案。一、加强疫情防控宣传。通过校园网站、校官方微信、校官方微博、校内各单位 微信、QQ工作群等多种渠道，积极开展疫情防控宣传教育, 及时做好有关疫情防控重大决策部署的政策宣传和解读，引 导全校师生员工了解掌握学校疫情防控措施和工作要求，增 强“防控疫情、人人有责”的意识，坚定信心，群防群控, 齐心协力共同打赢疫情防控阻击战。二、普及疫情防护知识。充分利用校园网站、广播台、校报、宣传栏、新媒体平 台、电子屏、横幅标语、主题海报等各种宣传渠道，通过各 单位微信、QQ

2、工作群等便捷方式，及时发布新冠疫情的预防 知识和健康提示，广泛开展形式多样的疫情防控科普宣传, 普及公共卫生知识，倡导健康文明的生活方式，引导广大师 生员工认真落实疫情防控要求，切实增强自我防范意识和防 护能力。三、开展疫情防控心理健康服务。启动疫情防控心理危机干预机制，开通心理支持热线, 有效干预预我校学生中可能出现的心理危机事件。依据相关 文件精神，结合我校实际情况特制订本方案。二、工作目标. 了解受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌握的 信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，防止极端事件的 发生。.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的聚集心理危机 苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决

3、方案对策及建 议。三、组织机构成立预防新冠疫情心理健康教育工作服务团队。名单如、 组长：XX副组长：XXX组员：政教处、学年主任、各部门负责人、各班班主任。（一）开展开学复课衔接工作，对复课后学生可能存在的不良问题，提前预判，引导学 生提前做好迎接开学的行动准备，从身体上收心，行动上收 心，引导学生制定开学计划。（二）用好疫情防控活教材，上好开学第1课通过开展疫情防控、卫生健康、生命平安、爱国、感恩、 责任、家国情怀等主题班会，积极引导学生提供总结家居学 习生活期间，学习体会和成长感悟可通过。推广校内外志愿 者服务活动，学习疫情期间身边优秀典范事迹，帮助师生汲 取正能量。（三）在校学生的心理干

4、预工作安排原那么：健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。.通过微信公众平台推送“致师生、家长的一封信”普 及疫情的相关知识。.通过微信群，疫情工作微信群、班级群开展健康知识 科普宣传；建议收集学生关于这次疫情的提问；通过微信群 的方式一一回答学生代表性的问题；正确提供信息；建议学 生查看疫情新闻的时间不宜超过一个小时；做好学生的生活 与后勤保障工作等。.对学生心理状况进行摸底调查，并做好将鉴别分类, 予以不同应对。.学生出现恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、 易怒、攻击行为和过于乐观、放弃等状态；要予以及时干预。 学校通过QQ热线开通网络心理服务；安排具体值班人员。.不歧视患病、疑病

5、人群。.提醒学生注意不健康的应对方式（如熬夜、饮酒、吸 烟等），开展适当的室内运动。.自我识别病症。通过有效的宣传如何区分感冒流感和 新冠等；安排每日的体温检测等。.做好学生心理健康状况的及时汇报工作。（四）xx的心理干预工作安排.通过微信进行三级心理讲座培训，普及疫情的心理调 适相关知识。.通过微信群，辅导员微信群、班级群开展健康知识科 普宣传。.对目前学生心理状况进行摸底调查。做好学生心理健 康状况的及时汇报工作。.通过微信、钉钉热线开通网络心理服务。.按照规定的四类人群制订分类干预方案。.制定开学后学生心理辅导预案，重点排查返校后情绪 反响强烈，尤其是有家庭感染的学生建立心理档案，及时支

6、 持帮扶。.开学后，建立以寝一一班一一校的三级联动的心理危 机预防与干预机制。学校疫情防控期间心理健康工作方案随着疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上 有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理 影响，我校制订了疫情防控期间心理健康工作方案，工作方案的主要内容如下:一、开通心理咨询热线学校心理咨询室，面向全校学生开通针对疫情的心理支持 热线咨询服务。二、提供针对性心理服务为积极落实上级部门相关要求，围绕外出和从外地返回 的学生，建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求 各班级实行“一对一”的服务，即各班主任通过微信、 等途径主动沟通，了解思想和心理状态，密切关注学生的心

7、理开展变化，如果发觉学生心理出现高危病症，及时联合学 校心理咨询中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保学 生心理健康。三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作为了落实疫情防控的工作要求，学校心理咨询室利用各 年级学生管理网络平台，发布权威消息，通知学生最新疫情 防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情 期间保持良好情绪等科普知识，以确保学生在疫情的特殊时 期，保持良好的心态和健康的体魄。、拟定开学后学生心理健康指导方案根据目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学 后学生心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线 咨询、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情 对学

8、生身心产生的不良影响，促进校园和谐稳定。协同校内外心理健康服务资源，通过组织线上及线下心理辅 导、心理咨询等方式为师生提供心理支持与帮助，指导师生 做好自我调适和心理防护，提升信心，以健康的生活和工作 方式科学应对疫情，减少心理疾患的发生。U!开展疫情防控专题学习。邀请XX市医院、市区疾控中心相关医生、专家来校为 师生员工开设新冠疫情防控专题讲座，帮助师生了解新冠的 防治基本知识，掌握防护方法，知晓发现疫情后的正确处理 手段，识别对于新冠的一些认识误区，科学理性地看待疫情。五、加强学生日常健康教育。把新冠疫情防控的健康教育作为新学期开学第一课，组 织各班级通过开展线上或线下主题班会、举办专题讲

9、座等形 式多样、内容丰富的教育活动，增强学生的卫生健康意识和 防护意识；加强学生日常健康教育和管理，主动关心关爱学 生，通过开设健康教育选修课，举办卫生知识讲座、“美好 青春、健康同行”主题团日等多种方式，引导学生树立健康 生活理念，合理安排日常作息，积极参加体育锻炼，平衡膳 食，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。学校新冠疫情心理健康干预工作方案为科学、规范地开展新冠疫情防控心理危机预防和干预 工作，有针对性做好人文关怀，深入细致做好师生心理健康 工作，根据上级主管部门的工作要求，结合我校实际，制定 本方案。一、工作目标在新冠疫情防控期间，积极开展心理健康教育教学活动。 全面提高我校师生在这

10、次疫情面前的心理健康水平，确保我 校教育教学活动顺利开展。二、工作原那么（一）统指挥，上下联动。将心理危机干预工作纳入学 校的疫情防控工作中，以减轻疫情所致我校师生的心理伤害, 保障学生健康成长，促进社会稳定和谐。（二）全面覆盖，分类指导。面向全校师生开展心理支 持服务，分类干预，重点突出，主要采取 和网络心理辅 导两种方式，一般干预与重点干预相结合。（三）预防为主，持续开展。坚持预防为主，及时疏导、 有效干预。密切关注全校师生心理状态，在回校后持续开展 心理防护工作。（四）遵守伦理，无害保密。严格遵守职业伦理，保护 受助师生的个人隐私，助人者和受助者均应当注意防止再次 创伤。三、组织领导（一

11、）成立学校新冠疫情期间心理健康工作领导小组。组长：XXX副组长：XX、XXX、XXX成员：XXX、XXX、全体班主任（二）领导小组下设工作办公室负责人：XXX,成员：班主任、学科教师、专兼职心理健康教育教师U!（一）掌握受疫情影响各类师生的心理健康状况. 了解受疫情影响的师生的心理健康状况，及时识别高 危人群，防止极端事件的发生。发现可能出现的XX心理危 机苗头，及时向领导小组报告，并提供建议的处理方法。.及时结合疫情开展和师生的心理状况进行心理危机 研判，为我校疫情联防联控工作提供决策建议和咨询。为有 需要的师生提供心理健康服务或危机干预服务。（二）加强疫情防控心理知识的宣传.组织我校专职心

12、理教师给师生开设线上学校学生防 疫心理调适与心理训练微讲座，通过学校校园网、微信公 众号、各班级微信和QQ群发布。.组织师生在线学习“抗疫助学”中的心理健康教育 和居家休闲运动，指导家长在居家期间开展高质量陪伴。.将官方发布的疫情防护心理健康宣传教育的视频及文字资源及时推送到学校教师、学生和家长群。（三）建立特殊师生档案，提供恰当的心理支持服务.为特殊师生建立档案。目前学校已实施全校师生的日 报工作，学校要从教导处、级部、班主任处了解掌握全校师 生现阶段的动态。结合相关文件要求，为第一至第三级师生、 尚在重点疫区及外地的师生、从外地回市区师生共五类人群 建档。.加强对重点对象的关注。由学校和班

13、主任对上述特殊 师生进行跟踪，重点关注。确有需要的教师安排其好友或专 职心理教师对接，进行辅导。班主任随时了解学生情况，及 时进行评估，根据需要初步开展工作，并将工作情况记录进 档案。家长、科任教师或同学发现需要帮助的对象也应及时 告知班主任或联系学校心理援助小组。.及时做好辅导转介工作。经初步评估和工作，班主任 无法处理的学生心理问题，及时汇报学校工作组，由学校工 作组立即安排心理援助小组成员进行对接，开展心理辅导工 作，必要时进行转介。对有心理咨询需要的教师及时进行转 介（专业伦理要求学校心理教师不适合给同事进行心理咨询, 可进行朋辈辅导）。心理援助小组对接受心理援助及转介的 师生要建立好

14、心理档案，并做好跟踪与回访工作。（四）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务凡我校师生均可向校内或校外心理援助小组寻求心理支持。.校内心理援助小组，提供 和网络两种心理辅导方 式。工作时间为上午8： 3012：00,下午13： 3017： 30。.给师生校外辅导热线。（五）抓住机遇，开设丰富多样的教育课学生开展中心发挥班主任主观能动性，组织班主任在假 期中上好线上四堂教育课。即：生命教育课，引领学生敬畏 生命、珍惜生命、敬畏自然；科学教育课，引领学生理解科 学对个人和社会的影响，提升科学素养；公德教育课，引领 学生增强社会责任感，思考个人与社会、与世界的关系，负 起文明之国的国民责任；自我教育课，

15、让学生们学会自己安 排学习，更重要的是内心的成长和丰盈，进行自我教育才是 真正的教育。（六）做好开学后的学生心理辅导工作密切关注从重点疫区返回或因疫情出现心理问题的师 生，做好跟踪回访，根据不同情况持续做好心理支持服务。 同时注意疫情后，各种支持力量慢慢撤回、生活回到正轨、 应激反响消除时，局部师生可能慢慢会出现心理问题，如对 疫情的反复回想，对人员过密场所产生恐慌等。因此，要持 续开展心理健康服务工作，促进校园和谐稳定。五、工作要求（一）思想认识要到位。此项工作意义重大，请全体师 生、各班级务必高度重视，统筹领导、上下联动，全面推动 疫情期间心理危机预防和干预工作的有效开展。（二）组织管理要

16、到位。学校成立新冠疫情防控心理危 机预防与干预领导小组和工作小组，组织专兼职心理教师组 成心理援助小组。心理危机的预防与干预工作在领导小组 XXX组长的统组织领导下，由工作小组XX组长负责具体实施， 开展有序的心理危机预防与干预工作。（三）工作责任要到位。工作讲求方法，防止伤害，疫 情的爆发给很多人都或多或少的带来了心理影响，在工作中 既要尊重师生，保护师生隐私，也要做好自身心理调试，避 免伤害和二次创伤的发生。（四）工作措施要到位。做好记录，及时沟通，对疫情 期间需要重点开展工作的学生，工作小组和班主任应做好工 作记录，开学后也要及时跟踪了解学生心理动态，持续开展 心理支持服务。学校疫情防控

17、期间心理健康教育工作实施方案为进一步加强疫情防控期间学生心理健康教育工作，我 校教师秉着“加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀” 的原那么，全力做好疫情防控期间学生心理健康疏导工作。抗击新冠疫情，居家网课期间，我校领导和班主任密切 关注班级内留守儿童，离异家庭，单亲家庭，孤儿等特殊XX 学生的居家网课情况和心理健康疏导。为此，特制定疫情 防控期间心理健康教育工作实施方案如下：一是每周开展线上家长会，加强家校联系，班主任和任 课教师充分利用 ，班级微信群，企业微信群，钉钉等平 台加强与家长的沟通联系，了解学生居家学习、生活情况, 同时及时反响给家长学生学习情况。班主任或任课教师在实 施线上教

18、学的同时，密切关注学生的学习表现，对平时学习 表现浮动较大的学生，及时告知家长，了解其在家的表现, 并联同家长根据学生的性格等特点采取有针对性的措施进 行疏导。二是要结合线上教学，班主任通过心理健康教育课的形 式向学生和家长宣传普及心理健康教育知识，引导家长密切 关注学生的心理健康问题，及时帮助学生缓解压力，保持良 好的心态，引导学生要学会自我调节不良情绪，敬畏生命、 热爱生活。建立了 “XX信箱”他们可以写邮件或者是微信编 辑自己的“悄悄话”发给学校心理咨询教师或者自己班级 的老师，并开通了心理咨询热线，及时进行沟通和有效指导。三是丰富学生的日常生活，指导学生合理规划时间。教 师课前和同学一起做眼保健操，有的教师课前或者课间休息 进行“点歌平台”，让学生放松心情，还有的教师自编魔术， 学生们都称他为“魔术老师”，同时我们也建议家长适当进行健康有益的娱乐或亲子活动等，丰富学习生活，劳逸结合, 保持积极乐观的心理状态。四是针对离异家庭和留守儿童等特殊XX学生，建立精 准帮扶机制，做好“一对一”关心关爱帮扶工作，班主任和 任课教师充分利用 和微信与他们进行沟通交流，做他们 知心的朋友，消除他们的孤独感，增强他们的心理归属感。五是对于毕