部编版二年级上册语文复习计划

1、部编版二年级上册语文复习计划复习目标汉语拼音（1）复习汉语拼音（2）复习大写字母，汉语拼音字母表。识字写字（1）复习认读450个生字，会写250个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。口语交际（1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）复习看 图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。阅读（1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）复习联系语言环境和生活 实际，理解常用的词语的意思。（3）复习借助语言文字理解课文内容， 想像课文所描绘的情境，知道课文的

2、大意。写话（1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）复习祝贺“、购物“、待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号重占 八、1、要复习认读识字表中的汉字。复习写字表中的汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。3、复习阅读的重点。4、复习写话。难点1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4.审题能力的培养。方式1、复习拼音：复习

3、拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、 改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习 题进行进行填空、连线、送回家等练习2、复习 我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字， 组织 比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听 写改错的词语。3、复习我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母 归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类 抄写、扩词的方法。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关 字词的方法。7、语文园地

4、的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重 点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。字.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。（重点）.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。（重点）.结合具体的语言环境和要求， 准确而灵活地选择字音和汉字。（难点）.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。（重点）.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正

5、确地选择字音。（重点）.结合具体的语言环境和要求， 准确而灵活地选择字音和汉字。（难点）一、选一选，送字宝宝回家。（填序号）晒炸使迎鹰察桑 装欲 束？场？示整体认读音节：平舌音：翘舌音：二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画 “媪”捕鱼暖和散步一幅画傍晚领巾三、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。.这时hdu(),青蛙ti 0()下池塘，g a n埼躲在了荷叶d i fT.站在广场中y a n( ) zh a n(现在眼前白是一座j ()大的石像。.zh m( )sh ()们不好意思再藏朱德同 zh ()的bi a n( )dan(。.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。（重点）

6、.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。（重点）.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。（难点）.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。.准确搭配词语，并能灵活运用。（难点）.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。（难 点）.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。（重点）.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。（重点）.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。（难点）.准确搭配词语，并能灵活运用。（难点）.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。（难一、连字成词。脑欢池便帮继迎袋塘续助利新秀著使地完名闻美

7、板劲整二、读拼音，填词语。.这只hu 6 P曲青蛙，露着雪白的d up i,它一心想到h a i y a fig 生活。.n S g nna n时节，爷爷挑着bi a nda俅回走动，小孙女就在田野边s anbuo.n nd aoch en g sh里就不能有小鸟的家吗？4.l 4 oshH那支红色的 yu a nzh u 惊赃了 k e zhu oto句子.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句 子类型准确使用句号、问号、感叹号。（重点）.能根据句子要求，准确将 把“字句与 被字句互换。（重点）.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。（难点）.能根据具体语境把句

8、子补充完整，准确表达自己的意思。（重点）.能抓住句子主干准确缩句。（难点）.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。（难点）.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。（难点）.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种 修辞方法进行表达。（难点）.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句 子类型准确使用句号、问号、感叹号。（重点）（难点）.能根据句子要求，准确将 把“字句与 被字句互换。（重点）.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。（重点）.能抓住句子主干准确缩句。（难点）.能运用修饰成分将句子表达得具体

9、、生动。（难点）.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。（难点）.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种 修辞方法进行表达。（难点）一、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。.爸爸不在家 家里多么冷清啊.王二小为什么要给敌人带路.日月潭风光秀丽 吸引了许许多多中外游客.你别光盯着葫芦了叶子上生了虫子 快治一治吧.雾不见了 藏到哪里去了呢二、选一选，再读一读，读出不同的语气。A.哇 B.呀 C.吧 D.啦 E.哪 TOC o 1-5 h z .你们已经长大了，快跳上来（）！.这个小男孩太淘气（）!.天无边无际，大得很（）!.多么可爱的小葫芦（）!.广场上的人这么多（）!三、

10、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀!.天上的星星很明亮.妈妈睡得很香。四、请把下面的句子换一种说法，意思不变。.湖水被小岛分成两半。.大家把朱德的扁担藏了起来。.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了五、下面这些句子是什么意思？选出正确答案，在后面的括号里画.难道雾不淘气吗?A.雾不淘气。（）B.雾淘气。（）.几个虫子能把我怎么样?A.几个虫子不能把我怎么样。.几个虫子把我怎么样。（参考答案、1.,!2. ?3.,4.,，!5.,二、1.C 2.D 3.E 4.A5.B三、1.天上的星星多么明亮啊!2.妈妈睡得真香啊!四、1.小岛把湖水分成两半。

11、2.朱德的扁担被大家藏了起来。.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。.哎呀，火把旁边的柴堆烧着To五、1.B 2.A12.1912.22古诗文.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名 句、成语等。（重点）.准确背诵书中重点篇章或段落。（重点）.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古 诗。（难点）.引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名 句、成语等。（重点）.准确背诵书中重点篇章或段落。（重点）.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古 诗。（难点）一、将下面的诗句补充完整。 TOC

12、o 1-5 h z .（）依（），黄河（）。.（）,疑是银河落九天。.不敢（），恐惊（）。.天苍苍，野茫茫，（）。二、选一选，填序号。A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。.欲穷千里目，更上一层楼。C.危楼高百尺，手可摘星辰。D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。.我们描写楼房很高，可以借用的诗句是 （.可以用来描写送别之情的诗句是（）。.描写香炉峰的奇妙景观的诗句是（4.我们从（）这句诗中，可以体会到登高望远的道理。阅读.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。（重点）.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。（重点）.能正确数出段落中一共有几句话。（重点）.能在阅读中正

13、确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。（重点）.能借助文章中的插图阅读。（难点）.能简单地表达自己的阅读感受。（难点）.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。（重点）.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。（重点）.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。（重点）.能借助文章中的插图阅读。（难点）.能简单地表达自己的阅读感受。（难点）、读短文回答问题。礼物有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了 一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。 他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。于是，他带着礼物去见国王了。国王

14、很满意，赐给农民一匹马，以 示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到 那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。 于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道了谢，接着叫仆人来，说：这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。.读一读这个寓言故事，再根据故事内容选一选。A.一个大南瓜B.一匹马农民送给国王（），国王赐给农民（）。富人送给国王（），国王回赠给富人（）。.读一读画横线的句子，想一想富人的 奸计”是什么。你能在第3 自然段中找到答案吗？请用波

15、浪线画出来。3.国王说：这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个 大南瓜。”国王这句话表明了什么？在正确答案后面画（1）国王看穿了富人的奸计。（）（2）国王很喜欢富人送的马。（）口语交际和写话.通过口语交际的进一步训练，学生逐步养成说普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听他人讲话，能听懂主要内容。（重点）.能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方， 有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。（难点）.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。（重点）.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根 据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。（重点）.在交流与表达中培养学生的观察体验能力，并能主动表达自己的 真实感受.通过口语交际的进一步训练，学生逐步养成说普通话的习惯，增 强与人交流