2021年六年级语文下册小升初综合知识整理复习湘教版

1、 2021 年六年级语文下册小升初综合知识整理复习湘教版班级：_姓名：_拼音基础1. 看拼音，写词语。x shuikn bji dunhu ruqng cubin lnln ysu j2. 读拼音，写词语。q lingj mkng jsh jfng ydo midn wnglio tin3. 看拼音写词语。g daj sngd ygn zoc chngzo gopo xiofng sshn ynxin q1 / 20 4. 看拼音，写词语。qu bncng mngzhng ish xim zhyn huji mngqn shujng xnmn yu形近字词5. 形近字组词。梗（_） 惧（_）

2、霉（_） 撒（_） 崖（_）哽（_） 俱（_） 莓（_） 撤（_） 涯（_）6. 给下列字组词。思（_） 指（_） 假（_） 神（_）腮（_） 脂（_） 遐（_） 伸（_）7. 比一比，组词语。避（_） 披（_） 形（_） 栏（_） 辨（_）僻（_） 彼（_） 刑（_） 拦（_） 辩（_）8. 比一比，再组词。篮（_） 谜（_） 陡（_） 陶（_） 崖（_）蓝（_） 迷（_） 徒（_） 淘（_） 涯（_）补全词语9. 把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。（_）籁之（_） 余音（_）（_）高（_）流（_）2 / 20 轻（_）曼（_） 行（_）流（_）惟（_）惟（_） 栩栩（_）（_）巧（

3、_）天（_）画（_）点（_）1.哥哥写的作文常受到老师的表扬,因为他常在结尾处写几个_的句子。2.这些冰雕艺术品太美了,真是_、_。3.联欢会上不仅有歌唱家们的_,还有舞蹈演员们的_,节目精彩极了。10. 根据积累补充下列词语并选择合适的词语填到句子中。无（_）无尽不（_）其数错（_）复杂失声（_）哭张（_）李戴北风（_）号（_）然大（_）（_）经风（_）（_）（_）吞枣1他听见脚步声，抬起头来，_的脸上现出难以承受的痛苦。2我读水浒传时不过是_，伯父问我的时候，我就_地乱说一气。11. 把下列词语补充完整。（_）出（_）外 （_）（_）一息（_）不转（_） （_）兵（_）政千（_）万（_）

4、（_）骨（_）身三（_）两（_）千（_）万（_）不（_）而（_）12. 先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。高（_）流水 天籁之（_） 余音绕（_） 黄钟大（_）轻歌曼（_） 行云流（_） （_）夺天工 惟（_）惟肖画龙点（_） 笔走龙（_） （_）笔生花 栩栩如（_）1上面的词语中，可以用来形容音乐的有_、_、_、_。2指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有_。3我能用“_”写一个句子：_3 / 20 句子强化13. 按要求写句子。1把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。明天早上他要去火车站。他要去火车站接爸爸。他爸爸从北京回来。_2他神秘地对我说：“我家的桃子熟了，一定

5、请你去品尝。”改为转述句：_3仿写句子。例：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨。_无语，却_；_无语，却_。14. 按要求改写句子。1.写出一句鲁迅的名言。_2.月亮穿过微云。（把句子写得更具体更生动）_3.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）_4.它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）_15. 按要求改写句子。1贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）_2这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全中国人民的心一齐欢呼起来。（修改病句）_4 / 20 3人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）_4广场上千

6、万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）_5焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）_6捧起一本好书，一个饥饿的人说：“像一块喷香的面包。”（照样子仿写句子）捧起一本好书，一个_的人说：“像_。”16. 按要求写句子。1.整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句）_2.船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）_3.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）_4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，很吵。（改为夸张句）_课内填空17. 根据课文内容填空。1走近人物：开学以来，我们从课文中认识了

7、许多英雄人物。有为了掩护群众转移，将敌人引上绝路的_；有点燃书本照亮后续部队前进道路的_；有_的老支书。 虽然他们的事迹不同，但他们都具有_的精神品质。2走进小说：小说的结局往往出人意料。桥一文的结尾令读者意外的是5 / 20 _；穷人的结尾_让人意外；在柏林中让人意外的是_。3走近诗文：“_，_”表现了深厚的友情；“_，_”体现了红军长征途中不畏艰难险阻的豪情壮志；“_，_”再现了百花齐放的美丽春景；“_，_”满怀着词人对丰收的喜悦之情。18. 按照要求回答。1少年闰土一课，课文通过“我”的回忆，刻画了一个_、_、_的农村少年闰土的形象。2开国大典写的是_年_月 1 日，中华人民共和国中央人

8、民政府成立，在首都北京举行典礼。其中，写 “阅兵式”场面时，运用了_的方法。3好的故事选自鲁迅的散文诗集_，表现了鲁迅的怅惘和失望，而课文对梦境里“好的故事”的描绘，则表现了鲁迅对_。4默写。七八个_，_。_，路转溪桥忽见。5写出诗句的意思和表达的情感。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。诗句的意思： _表达的情感： _6改写成现代汉语“古语有云：耕当问奴，织当问婢。不可改也。”_19. 根据课文内容填空。1北京的春节的作者是_，他用京味的语言，描绘了一幅幅_画卷，展示了_，表达了自己_。2.表里的生物一文讲述的是“我”小时候以为_ 因而一直相信父亲的表里_，说明“我”是一个_的孩子。6 / 20

9、 3听了老教授的一番讲解，他恍然大悟，可用一个俗语来表示，这个俗语是_，_。4每当我想放纵自己，不好好努力的时候，我就会想起长歌行中的那句诗：_，_！5赵孟頫是_代著名的_，他的楷书代表作之一是_ 。20. 根据课文及相关内容填空。1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中_像_，我的日子滴在_的流里，没有_也没有_。我_头涔涔而泪潸潸了。2.散文匆匆的作者是现代著名作家_，课文紧紧围绕_一词，细腻地刻画了_流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到_。3.回顾那个星期天，体会作者的心情在一天里经历的变化：妈妈说等一会再走，“我”藏在大门后_妈妈出去买菜，“我”挨时光_妈妈翻箱倒柜，“我”追在妈妈腿底

10、下_妈妈洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。阅读理解21. 阅读短文，回答问题。我爱乡村的夜晚6 月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。7 / 20 近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置

11、身于一个金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。1作者是按_的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。_2这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎

12、样的情感？_3读第三段，用“”画出写实的句子，用“”画出联想的句子。22. 阅读文章。在十六七岁时学会握手出发前，我将班里 56 名十六七岁的学生分成了 28 组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有 28 人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我严肃地说：“我绝不可能改变主意，你们是同学，不管我把你们 56 人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。你真就如此吝啬？

13、连一次小小的机会都不肯让给你的同件？”这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教8 / 20 室。清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整 28 人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56 只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微

14、笑叮咛，那么和谐，那么温暖，那么友爱。旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这 28 组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手 感谢那位心地善良的同学让你有了一段开心的旅程 感谢那位胸怀宽广的同学 让你有了一段美好的回忆 他们的右手又紧紧握在了一起 没有谁因错失了良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。1给第

15、段画“”的句子加上合适的标点。2第段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然”，透过行为可见人物内心。如果你是其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想些什么？_3写人物说话时可不用“说”来表达，第段画“”部分你想换成什么？_4第段中破折号的作用是（）A声音的延长 B特殊含义C解释说明5当“我”宣布只能有 28 人外出游玩后，同学们的表现有哪些变化？9 / 20 （_）沉默（_）（_）6第段加点的句子运用了_的写法，可以从中感受到_。7文中两次写到“紧紧握在了一起”，第一次是因为_，第二次是因为_。8用简洁的语言概括文章的主要内容：_。9根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是：_10对文

16、中“我”的做法，你怎么看？请表明你的观点并说明理由。_23. 阅读理解。从百草园到三味书屋节选A不必说碧绿的莱畦（q x），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊 （j j）梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。我于是常常拔它起来，牵连不听地拔起来，也曾因此弄坏泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕

17、刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（z n cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远B 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久己无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵看，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，使罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。10 / 20 1用“”给加点字选择正确读音。2A 段文字中遗漏一句“

18、有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”应放在何处？ _（填序号）3A 段文字除描写景物外，还写了四件趣事，请用小标题的形式概括两件你最感兴趣的。_4说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？1.肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。_2.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。_5冬天百草园的乐趣是什么？_6童年生活是趣味盎然的，请模仿下面例句，根据自己的感受续写两句。童年是追蝴蝶的嬉戏，童年是捅蜂窝的狼狈_24. 课外阅读。鲁迅宽容文盲保姆在上海时，鲁迅家里用了一个善良而又淳朴的老女工。凡工人有错误，鲁迅是不加呵斥的。老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥，鲁迅要海婴叫她姆妈，

19、从来不许直呼其名。每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候，姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里，做清洁工作，或带着海婴在这里玩耍。有一天，鲁迅吃完饭到房里一看，她和海婴玩得正欢，在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片，说是放风筝。海婴看到纸片飞舞，忽上忽下，高兴极了，总是要求再来一个。看到二人如此欢乐，鲁迅走了过来。可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，又想博得小海婴的欢喜，就没顾得11 / 20 那么多。但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。另一次，鲁迅写完稿子还没来得及收起就

20、去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。鲁迅回到房间一看：稿子为什么不见了？追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。鲁迅也是笑笑，叹息了事。不过，不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。3 年某天，鲁迅邻居搬走了，姆妈照往常习惯，仍然领着小海婴去玩，回来手内带着一本人家遗下不要的破书，准备给海婴玩。鲁迅接过来一看，被那精美的莱勒孚 50 多幅插图和原作者马克吐温迷住了，爱不择手地翻了又翻。后来，鲁迅又托人翻译了全书，那就是夏娃日记。1选文主要围绕“_”词，记叙了_、_、_三件事。2当鲁迅看到飞

21、舞的纸片是他的书的时候，他心里会怎么想？_3第三段画线句子是对鲁迅的_描写，写出了鲁迅_。4下列对文章的理解不正确的一项是（）A要海婴叫女工姆妈，不直呼其名，看出鲁迅对女工的尊重。B许广平“赶紧”下楼去找，写出了鲁迅非常节约，一点纸都要留着。C别人遗留的破书，鲁迅视如珍宝，表现出他对书的极端热爱。5文章题目是“鲁迅宽容文盲保姆”，为何多次写鲁迅视书如命？_作文25. 习作展示。题目:我的真看到这个题目,你想到了谁？还是想到了哪个自己喜欢的小动物？是爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、朋友？还是调皮的小狗、可爱的小兔子？可以写人物，也可以写动物。要想清楚自己要表达的中心意思，把题目补充完整。注意围绕中心意思

22、，从不同的方面或选择不同的事例来写。12 / 20 _26. 习作。题目：我得到了_要求：在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达真情实感。450 字左右。_13 / 20 _27. 习作题。在你心灵的深处，是否有一段回忆难以忘记，或者有一次体验刻骨铭心，又或者有一个秘密不想告诉别人选择你深藏在心中的一件事，以心灵深处为题写一篇习作。要求：（1）语句通顺，重点内容具体，表达感情真实，注意运用学过的表达方法；（2）全文不少于 400 字；（3）文中不出现真实的人名、校名、地名。_14 / 20 _

23、答案1、蟋蟀 恐怖 阶段 清脆 辩论 领域 花蕊 搜集2、凄凉3、疙瘩糟糕寂寞沮丧恐惧抵御防御干燥倒霉磁场淡忘咆哮书籍聊天放肆呻吟嫌弃撤4、雀斑 聪明 障碍 拇指 咽喉 救命 禽兽 熟悉 精心 漫游5、梗概恐惧倒霉撒谎悬崖哽咽俱全草莓退天涯6、思想7、躲避手指披着假期形状神仙栅栏腮红辨别脂肪僻静闻名遐迩彼此伸手刑法徒弟水拦淘住辩解8、篮球气谜语陡峭陶瓷山悬崖蓝天迷路云天涯9、天工音绕梁水睛歌 舞画龙点睛夺栩妙肖如生龙惟妙惟肖15 / 20 栩如生10、穷囵天籁之音轻歌曼舞痛饱经风霜望恍悟计冠饱目霜睛综精睛怒简蛇囫锤囫囵吞枣奄张冠李戴11、喜奄长短同凿磨击音粉梁碎约12、山生妙惟肖吕舞水巧妙妙惟

24、高山流水 黄钟大吕这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。天籁之音余音绕梁栩栩如生13、1明天上午他要去火车站接从北京回来的爸爸。2他神秘地对我说，他家的桃子熟了，一定请我去品尝。3花朵14、绽放美丽青春散发活力1.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。2.示例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。3.人类只有一个地球，我们必须爱护。4.它只有一只脚，停落时必须扇动翅膀保持平衡。15、1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。2.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全中国人民的心齐欢悦起来。3.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。4.灯照耀着建筑。5.焦裕禄的事迹不能不让我

25、感动。6.口渴 甘甜的泉水16、1.小镇蒙上了阴影。2.船上的东西有几件虽然不值什么钱，但是对我来说却很有用。3.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。17、狼牙山五壮士 郝副营长 临危不乱、组织群众过河 英勇无畏、舍己为人 老汉与小伙子是父子俩 渔夫让桑娜把西蒙的两个孩子抱回来老妇人的三个儿子都在战争中牺牲了，现在她的丈夫也要上前线待到重阳日还来就菊花红军不怕远征难稻花香里说丰年见多识广星天外这险峻的山，在红军看来，却不过是腾跃着的细小波浪，和脚下滚动的小泥丸。 表现了红军征服高山的英雄气概和豪情壮志。 古人

26、有句话说“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。万水千山只等闲等闲识得东风面万紫千红总是春听取蛙声一片18、机智勇敢聪明能干194910点面结合野草美好生活的向往两三点雨山前旧时茅店社林边19、老舍文化的认同和喜爱满好奇心 听君一席话北京春节的民风民俗中国节日习俗的温馨与美好有一只小蝎子对传统充老大徒伤悲凡能发出声音的都是活的生物胜读十年书少壮不努力16 / 20 元 书法家 三门记20、溜去 针尖上一滴水滴在大海里 时间 声音 影子 不禁朱自清 匆匆 时间 无奈和惋惜 期待，充满希望 焦急又兴奋非常焦急 失望委屈21、1 从远到近 眺望远处 近处 身边2这篇文章

27、的主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。表达了作者对乡村的热爱。3近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。22、1， ， ； ， ， 。2我是不可能主动放弃这次机会，因为待在闷热的教室里太无聊了。3我严肃地告诉他们4C5哗然 窃窃私语 沉默6排比 同学之间谦让、友爱的氛围7出游前的祝福和叮咛 出游同学归来后的感谢8老师通过一次特殊的旅游活动让同学们懂得尊重、体谅他人，

28、做事要谦让，心存感恩。9处事冷静，体谅他人，懂得谦让，学会感恩等。10赞成 因为通过举行的一次特殊的旅游让学生们懂得了尊重、体谅他人，做事谦让，心存感恩，达到了思想教育的目的。23、1q j cun2之间3拔何首乌的根 摘覆盆子4不能改。因为“伏”既与前面的“肥胖”一词照应，又形象生动地表现了黄蜂肥大笨重的体态。“停”字表现不出这一特点。 不能改，因为“窜”字17 / 20 表示速度快，又来得突然，更体现了“叫天子”的“轻捷”。“飞”字则无法表达出这一效果。5雪地捕鸟6童年是捉迷藏的欢乐，童年是做傻事的窘样。24、1宽容鲁迅告诚保姆不要撕书保姆丢掉鲁迅书稿，鲁迅笑笑了事保姆帮鲁迅找到过一本好书

29、2示例：非常生气，更是非常心疼，但是想到保姆是为了哄海婴高兴，加上她又不识字，算了吧3神态4B对保姆丢弃书稿后的无奈5鲁迅如此爱惜自己的书，在保姆给他撕掉书、扔了书稿后，他却只是告诫，一笑了之，更能表现出鲁迅对保姆的宽容。25、例文：我的妈妈真勤劳我有一个勤劳的妈妈。妈妈整天到晚的，帮我们打扫。每天都很忙，还要每天早上都监督我读英语，晚上也要看着我睡着了才睡。可以说她是我们家起得最早，睡得最迟的，可以说她是我们家事情最多的了。今天是周末，我做完了作业，没什么事情。我看见妈妈正弯着腰擦地板时，我觉得妈妈实在太辛苦了，就想帮妈妈干活，好让妈妈事情少一点。妈妈就说：“你去学擦玻璃吧。”擦玻璃，太容易了！我说干就干，我学着妈妈以前擦玻璃的样子干了起来。首先，我打来一盆水，把抹布洗了一洗，然后，开始擦起来。可是，我擦来擦去总是擦不干净，我就去问妈妈。妈妈说：“你应该再用干抹布擦一遍，这样玻璃才能干净。”听了妈妈的话，我找来一块干抹布，又擦了起来，可还是擦不干净。我有些泄气了，真后悔不该干这活。这时，妈妈走了过来对我说：“做事要有头有尾，不要虎头蛇尾。等玻璃的水分蒸发了，你再用湿抹布擦一遍看看。”我按妈妈说的那样做了，不一会儿，就把玻璃擦得干干净净。我虽然满头大汗的，但是我很高兴因为我能