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文档简介

1、（ 二）年级（下 ）册教学设计班级201学科语文主备人课题课时第2课时上课时间学习目标.认识14个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，有归类识字的意 识。.正确、流利、白感情地朗读课文。3.思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励 的作用学习重点学习难点思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。学习过程二次修改（红色 字体）一、复习引入.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。.复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。.出示多音字、同音字进行训练与积累。.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。.

2、出示图片，导入新课。二、课文赏析导学：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起看看这 匹出色的马到底出色在哪里呢？一起来学习一匹出色的马。（-）品读第1-3自然段。.你在这些文本中读到了什么?.你从哪些词语中读到的呢?.我们一家人在什么时间去哪里做什么了呢？.景色是怎样的，你能不能读出来呢？.你能不能用自己的语言来描绘一下这里的美景呢？.这里的景色这样优美，我们的心情很很好！.课堂展示：碧绿碧绿：乌黑乌黑、雪白雪白葱葱绿绿：高高兴兴、清清楚楚.异常是什么意思？.恋恋不舍照样子说词语。.用一边一边”说句子。（二）品读第46自然段。.我们走的时间久了很累，妹妹要做什么？.妹妹很累，妈妈也

3、很累。.妹妹累了就要妈妈抱，你小时候有没有这样的经历呢?.又长又细：又大又圆.爸爸为什么默不作声呢？.讨论：妹妹累了为什么要爸爸、妈妈抱？爸爸妈妈为什么会有这样的态度？你有没有这样的体验呢？（三）品读第7自然段。1 .刚才还嚷着说累的妹妹为什么突然就可以蹦蹦跳跳地跑回家了 ？2,想一想迎接的意思，并用上迎接说一句话。.照样子说词语：蹦蹦跳跳。.妹妹是怎样回家的？.为什么她很累了却跑得这样快呢？难道真的是那匹马的魔力吗？.课堂展示观察一下标点符号的用法。A.提示语在前面，力口 ：B.提示语在中间，加，C.提示语在后面，加三、巩固练习四、作业布置L书写本课生字。2 .把积累的好词好句子写到小本本上。3把自己懂得的道理写一写。板书设计

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