2022年信息技术教案15篇

1、2022 年信息技术教案 15 篇信息技术教案 1一、 材料：直径 65mm 时钟齿轮 1 只， 70702(mm)有机玻璃板 2 块，自行车辐条 5 根， 1 号手电筒 1 只，131 电动机 1 只，490 (mm) 铁棒 1 根， 15mm粗铜丝及 3mm 螺丝若干。二、制作：1、将有机玻璃板加工成直径 70mm 的圆盘 2 只，中间各钻一个直径为 45mm的孔，再按图一钻五个小孔，孔径以能恰恰插入辐条为好。2、按图一安装线轮。将铁棒的两端用绞扳绞出螺纹后插入线轮。在齿轮上钻 5 个小孔，并在线轮的一个圆盘上钻相应的5 个小孔，用螺丝螺母把齿轮(图二)和圆盘拧合在一起。3、去掉手电简的头

2、部，把线轮插入手电筒，用螺母固定线轮，在铁棒的另一端用螺母定位。4、将带有短齿杆的 131 电动机置于电简的适当位置并使齿杆与齿轮啮合，然后将电动机固定在电筒上。5、取粗铜丝按图三折制成一个穿线架后焊接在电筒上。取细电线一段，穿入电筒接妥电路，由电筒的按钮开关控制电动机。6、最后在线尾拴上一个用回形针改制的线尾夹。三、使用：收线时，右手握收线器，左手拉动风筝线，线轮飞速转动，一百多米的细线很快就能收入轮内了.当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。信息技术教案 2动画的制作【学习目标】1、掌握动画的分类。2、学习二维动画的制作过程和方法。【学习重点】制作二维动画的过程和方法。【学习难点】动

3、画制作过程中各种参数的设置。【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面 称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是 就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是 Macromedia 公司的。动画 采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。3、用 Flash 制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在 Flash 中设为遮罩的层可以将

4、其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内 容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla 格式：2、swf 格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求： 1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成 swf 格式。2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改进的地方。【提交作业】一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。信息技术教案 3【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危

5、害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。【教学重点】 计算机病毒的传播方式及防治方法。【教学难点】 杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

6、3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。4、对电脑信息安全还没有足够认识。【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马；2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。 【教学过程】一、课堂引入。情境：展示 QQ 留言。最近一段时间没有上网了， 昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天， 说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的， 我录了视频，你打开看看： _x教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？学生：议论，并发表自己的见解。教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。二、认识木马教师：老师

7、也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。 演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的安全意识将会导 致怎样严重的后果。教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱 骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深 层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。三、木马的防冶学生：讨论对策教师： 1、系统升级2、用杀毒软件3、木马专杀工具四、其它常见病毒教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。1、CIH 病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。2、求职信病毒的特征3、

8、震荡波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征(引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制 造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击 的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。 和老师一起思考， 回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全 面的了解。五、病毒的防治教师： 1、系统升级2、装杀毒软件3、养成信息安全意识教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做看看 全国人大常委会关于维护互联网安全的决定选择

9、与自己学习生活最密切的 方面谈谈我们不要去做小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲 讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什 么？六、教学拓展 案例分析10 月 5 日 13 时 12 分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑 屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时 间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。 10 月 5 日，张少强在会宁利 用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的 计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己 8 月末预先在 兰州利用假身份证开设的 8 个活期账户

10、存入了 11 笔共计 83.5 万元的现金，并 在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天， 他在兰州 10 个储蓄网点提取现金 5.5 万元，并将 30.5 万元再次转存到他所开 设的虚假账户上。行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。信息技术教案 4教材分析教学内容：高中信息技术第五章第二节网页的制作。教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。教学难点：通过自主学习，让学生自己建立网页。学生分析本课对象是高一学生，学生通过前面 WORD 和 INTERNET 的学习，对网页内容编辑、结构和效果等设计有了一定的感性认识。教学目标熟悉网页中的

11、各种元素及其制作方法，初步了解网页制作过程，培养学生的自学能力和创新探索精神。教学环境设计“网页制作”，是学生通过在教师的引导下，实现自主学习，完成中每一知识点的学习，教师借助投影仪及时反馈学生在完成目标时出现的问题。教学方法通过引导学生自主学习，解决教师提出的实际问题。教学过程(引入)边讲边演示展示一个简单的网页你现在正在上网，一定去了不少站点吧!这些站点的页面都设计得非常精美，让你在浏览信息的同时，还可以得到美的享受。这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢?你想不想也做一个精美的个人主页呢?如果你的回答是肯定的，那我们就一起学一下 FrontPage 的使用。 FrontPage 是优秀的专

12、业化网页设计软件之一，使用 FrontPage 你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人激动的事哟!(新课)教师引导学生根据自学，完成教师提出具体操作要求 模块一、教师引导学生自学“网页制作知识准备”，提出问题：1、启动 FRONTPAGE?2、FRONTPAGE 的三种显示模式?3、在 e:下新建空站点，取名为 abc 站点文件夹。模块二、教师引导学生自学“新建网页”，提出要求：1、新建普通网页。4、打开 e:制作素材可爱的家乡高邮.htm 网页。模块三、教师引导学生自学“文字编辑”，提出要求：1、把高邮.htm 网页中的标题设置为“5 号”、绿色，“加粗”字体，“居 中”对齐。

13、2、把高邮.htm 网页中的正文字体设置为“3 号”，绿色。 模块四、教师引导学生自学“图片动画”，提出要求：1、在网页中插入 e:制作素材高邮风景高邮湖.jpg2、在网页中插入 e:制作素材高邮风景welcome.gif 模块五、教师引导学生自学“水平线”，提出要求：1、在网页中标题与正文之间插入水平线。2、水平线宽度设置为 100%，高度为 3 像素，水平居中，颜色改为绿色。 模块六、教师引导学生自学“设置背景”，提出要求：设置网页背景为 e:网页制作制作素材高邮风景背景 2 文件模块七、教师引导学生自学“保存”，提出要求：将当前网页另存到 e:abc 高邮.htm,并将图片保存到 ima

14、ges 文件夹中。模块七、教师引导学生自学“小结”，提出要求把学生分为两组，一组练 习制作个人网页， 一组练习制作班级网页。 制作素材在 e:制作素材练习素材中。 对学生作品点评，小结。当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。信息技术教案 5教学目标：1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基 本知识。2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的 素材；能综合运用PowerPoint 制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解 决实际问题的能力。3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学 目标，以激发学生珍惜友情的情感，

15、培养学生建立良好人际关系的能力。教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。课时安排：2 课时。课前准备：准备 1-2 个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使 用。教材分析：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领， 用 PowerPoint 制作一份 具有独特风格的毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视 体现学生在教学活动中的主体地位让学生有充分的时间和空间进行自主探 索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学 生在课堂评价以及整个活动过

16、程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生 活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助， 让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学， 同时充分发挥小组长的领导才能。教师要提供 2-3 个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有 个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。教学建议：1.激趣导入。让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵 感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。2.策划毕业留念册。要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念

17、册时，可 以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分 工，运用什么工具进行制作等。3.资料的采集与分类整理。可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照 片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有 留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件 通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入 到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。4.制作毕业留念册。首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到 教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他

18、同学的个人档 案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。只要朝着一个方向发奋，一切都会变得得心应手。信息技术教案 6【所用教材】泰山版山东省小学信息技术四年级下册第二单元第 11 课。【教学目标】学生学会插入自选图形，学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。 培养学生观察力、想象力。培养学生的审美意识和审美能力。【重点难点】重点：引导学生学会插入、修饰自选图片，设置自选图形的叠放次序。 难点：培养学生的空间想象力，设置自选图形的叠放次序。教具： Flash 课件、小猪+雪人的图。【教学过程】一、情景再现，激趣导入师：是狗年，是什么年？瞧，

19、猪宝宝来了。播放过年的 FLASH 动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是 小狗与猪宝宝一起堆雪人，并且装饰雪人的画面，配上儿童版的恭喜恭喜 背景音乐，吸引学生注意力。二、学习新知(一)学习插入自选图形师：喜欢这个动画吗？喜欢动画里的什么？动画里的许多图形小鸟、小雪 人、小猪拜年用的图形都是利用word绘图工具制作的，你想做出这样的图形吗？ 今天我们就学习在 word 中“插入自选图形”。板书： 插入自选图形师：打开 word，找到绘图工具栏，试着插入小猪拜年所用的“标注类”图 形。巧用“绘图”；师：谁想上台示范一下。生演示操作过程。师：这个同学有良好的操作习惯，当他发现插入的图形不

20、合适，就主动地 去调整。同学们再练一练。学生自主操作，教师巡视。教师积极评价学生。咱们同学可真聪明。(二)学习修饰自选图形师：动画里的小猪在放鞭炮时出现了 “注意安全”，在我们的生活中， 还有哪些地方要注意安全？生活中一定要“注意安全”，你想做出这样的效果 吗？师：参照课本 55 页，边看书，边操作，看谁做得最快。师：当我们插入的图形没有出现插入点光标，可以右键单击自选图形，选 择添加文字，就可以了。好，继续完成你的作品。师：谁想展示你的作品？学生展示作品，注意评价。师：看到他的作品，你想说些什么？有什么问题吗？师：为什么要把图形的填充色改为红色呢？师：为了使图形更漂亮、醒目，我们要“修饰自选

21、图形”。 板书： 修饰自选图形(三)设置自选图形的叠放次序老师利用前面的知识组成了一个小雪人，为了使这个小雪人更漂亮，想把 帽子放在脑袋前面置于顶层，你能帮老师调整一下吗？自己试着调整，不会的同学可以看书 56 页，也可以同桌相互讨论。师：你是怎样修改的？学生演示。在叠放次序中进行修改。咱们同学可真聪明。板书： 设置叠放次序小技巧：按住 ctrl 键不放，点击方向键，可以对图形微调。巧用“绘图”；(四)组合图形师：同学想移动小雪人时，发现了一个问题，小雪人是有许多图形组成的， 不好移动，怎样把它组合成一个图形呢？师：看老师露一手，单击“选择对象”按钮，鼠标指针呈箭头形状，拖动 鼠标将要组合的图

22、形全部选中。然后，在图形上面右键单击，选择组合，就可 以随意移动了。好，自己试一试吧。学会“组合图形”了吗？板书：组合图形。师评价学生。咱们同学可真棒，做得又对又快。三、大显身手师：自选图形数量毕竟是有限的，而我们的想象力是无限的。我们可以通 过今天所学的知识，再借助想象的翅膀，组合成各种各样的图形，这就是巧用 “绘图”。板书： 巧用“绘图”看看图片小素材，你们想组合成这样的图形吗？好，新建一个空白文档，这就是你大显身手的舞台。图片小素材，你可以任选一个去做，也可以自己想象去组合。 开动大脑，赶快行动吧展示学生作品。师：你给同学们介绍一下你的作品？你认为他的作品怎么样？看到他的作品，你想说些什

23、么？同桌相互介绍各自的作品。四、总结、谈收获师：时间过得真快，转眼就要下课了。这节课你学会了哪些知识？(这节课，同学们学习非常认真。我发现，咱们同学有丰富的想象力和创 造力，加上你们今后的努力，将来一定会取得优异的成绩。)家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。信息技术教案 7一、教学目标：1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教学重点、难点1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教学过程要制作舒缓的美好时光独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区 域，然后进行效果制作。现在就开始吧！1、打开音乐文件，启动

24、Adobe Audition。2、选择波形。3、设置淡入效果。 单击【效果】菜单 【振幅和压限】 【包络 (进程) 】。4、制作淡出效果。【效果】菜单 【振幅和压限】 【包络(进程)】 【Smooth Fade Out】 【确定】，结尾部分淡出效果制作完成。四、拓展延伸经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜？无论做什么事情，只要肯努力奋斗是没有不成功的。信息技术教案 8教学要求：1.认识计算机的基本组成；2.知识什么是信息及信息技术；教学重、难点：信息技术在生活的应用；2.了解计算机的基本知识。教学课时： 1 课时。第一课时师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第 3 页。师：我们

25、身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。电话可以把信息传得更远；2.整个校园都能听到上课的信息；3.画报是宣传信息的好方法；4.电视可以让更多的人接收到信息。想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？ 信息技术 人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。 在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。烽火传讯；2.竹简记事。现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮忙，人们很难应付得来。 但，计

26、算机可是神通广大的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。 计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息， 所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习 计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。 计算机的组成 计算机是由 许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我 们来认识一下这些小成员吧！ 师：计算机是由许多成员组成的， 它们密切配合， 一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们 自己看一

27、下书第 9 页的内容吧！思考与练习 1.你身边都有哪些信息？你是怎么 获取这些信息的？ 2.你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机 能帮助人们做什么？事非经过不知难。信息技术教案 9教学内容分析：本节内容是在学生学了 Windows 窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教 学的，学生已经有了一定的操作基础，并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点，安 排了玩“纸牌”游戏，目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度，同时激发 学生学习信息技术的兴趣。教学目标：1、知识目标：认识“纸牌”游戏窗口的特别组成，掌握游戏规则。2、能力目标：让学生掌握“纸牌”游戏的玩法，使学生从玩中掌握技能， 学会知识，能够

28、熟练掌握鼠标器的操作方法。3、情感目标：通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发 学生的好奇心与求知欲。教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握玩“纸牌”游戏的规则。教学难点：掌握“纸牌”游戏的规则。教学策略及教法设计：教学设计：在以学生为中心的同时，发挥教师的辅导作用，以学生自己摸 索为主，当学生需要的时候给予帮助。理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和教师的适当补充，帮助学 生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论知识。实践操作：利用广播教学演示、实际操作、比赛，让学生能够掌握“纸牌” 游戏的规则，熟练掌握鼠标器的操作方法。教学准备：计算机、网络教学

29、过程：一、激情导入同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩 “纸牌”游戏。 (板书课题)二、新课教学1、启动纸牌游戏师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法单击“开始”按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单 击“纸牌”命令。2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和 学生一起认识“纸牌”游戏窗口。4、纸牌游戏的规则师讲解并作演示：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。下方暂存区摆 着 7 叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目标空位。游戏目 标就是要将所有的牌以花色为区别，从 A 开始，按从小

30、到大顺序放到这四个目 标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到 暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以 K 开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新 发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色的 区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的画面了。5、用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的 位置。可以将牌移动到另一张

31、牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面，一张背面朝上的牌就会翻开。发牌：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌 区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上： 用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如： 双击 A，就可以使 A 快速移动到目标空位上。6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。7、重新开始师演示：将牌局重新开始的方法。8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生 讨论一下。9、学生汇报10、退出游戏先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的，看看退出“纸牌“游戏 有几种方法。学生操作、讨论，汇报。师小结：可以单击“纸

32、牌”窗口右上角的“关闭”按钮，也可以用鼠标双 击“纸牌”窗口左上角的控制按钮，还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出” 命令，退出游戏。三、练习：分组进行游戏比赛，看每组谁花得的时间少，成功次数多。四、总结通过玩纸牌游戏， 你觉得你鼠标器操作更灵活了吗?谁玩游戏水平最高?五、教学反思这节课主要让学生动手实践、自主探索，在玩中学会知识，掌握技能，教 师只起到引导作用，由于是玩电脑游戏，学生学起来积极性很高，兴趣很浓， 学习效果很好。六、教学流程图人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。信息技术教案 10教材分析： 本课为小学信息技术教材第四版第三册第十课内容。 photoshop 是专业的

33、图形处理工作之一，在学生已具有基本的技能操作基础上，本课引出 了对“动作和历史记录”调板的设置这一新任务，在结合前面所学的魔棒工具 的选取及对象的复制、粘贴和自由变换等内容完成一幅漂亮的水中的白天鹅任 务图。本课在整个 photoshop 部分有着工具综合应用的地位和作用。教学目标：知识目标：1、让学生巩固魔棒工具的使用2、学会“动作和历史记录”调板的技能操作技能目标：1、通过学习和实践，培养学生的实践能力，创新能力，操作 能力和自我学习能力，分析和解决问题的能力。2、学会在络环境下收集信息，处理信息，应用信息的能力。德育目标：1、通过绘画展示内心世界的创新设计，并激发学生的学习兴 趣。2、激

34、发学生敢于展示自己的作品，并乐于接受别人的意见，取他人之长， 培养团结协作的。教学重点：1、学会动作调板的设置2、学会在络环境下自主探究学习的方法。教学难点：在络环境下学生自主，探究，合作学习方法的掌握教学手段：以口耳相传，文字教材及基于络环境下学生自主探究等多种教学手段相结合，服务本课教学。教材方法：任务驱动法、情境教学法、自主探究法等教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：孩子们，你们听过安徒生爷爷的丑小鸭这个故事吗？今天啊，老 师也把那只丑小鸭请到了我们教室里，大家想看一看吗？(教师播放丑小鸭 flash 动画)师：那只可怜的丑小鸭已经变成了白天鹅，正和同伴一起在清清的湖水中 嬉戏、玩耍呢

35、。孩子们，看着这幅漂亮的水中的白天鹅，此时此刻你正在想什 么呢？生1：我想对丑小鸭说.生2：我想把这幅画画下来。生3：老师，那水中的倒影是怎么制作的啊等等。师：孩子们说得真好， 今天这一节课我们就一起来学习如何利用 photoshop 来制作水中的白天鹅。二、任务展示、尝试探究。师：请孩子们仔细观察我们的任务图，结合你所学的知识，说说如果让你 制作这幅天鹅图，你想得到些什么帮助？生1、背景图片和天鹅图片在那里寻找呢？生2、水中的倒影如何制作呢？生3、怎么样制作四只天鹅？我可以画更多的天鹅吗？生4、在湖中只能画天鹅图吗？等等师：孩子们提的问题真好。结下来，就让我们一起来探究学习，完成这些 疑惑吧

36、， 首先请同学进入本课站_._._.明确我们本节课 的基本任务并下载所需的基本素材。 然后根据课文中 p29p31 页所讲解的方法 自己尝试操作。 在操作中也可以通过站中的在线文字教程和录像教程进行学习。 同学们可以小组间相互探究，可以和教师一起交流探讨，也可以在站中的在线 交流区写出你的疑问和经验。第六步的内容为本课的新授任务，请同学们一定 要仔细探究。接下来的过程中由学生进行初步尝试，在尝试中寻找问题，在实践中去解 决问题。教师巡视，并对学生在尝试过程中所体现出的合作，探究，协作给予 适当的。并对学生在尝试中容易出现的问题给予演示讲解。师：同学们，刚才在尝试制作的过程中，有位小朋友遇到了一

37、点麻烦，他始终没找到课文第六步中的“动作和历史记录”调板在什么地方？有同学愿意 上他一下吗？生：学生上台操作演示如何调出“动作和历史记录”调板。师： 原来 “动作和历史记录”调板藏起来了， 小朋友们， 现在你们知道吗？ (你真是个细心观察的孩子，来，老师送给你一个小五星奖励你。)师：当我们拖入天鹅到水中， 并调出面板时又是如何设置水中的倒影的呢？ 那一个勇敢的孩子愿意上台来给我们讲解一下吗？生：学生上台一边演示，一边讲解课文中的第六步。(在本课的新授目标 中教师请一学生上台讲解，一方面要激励孩子的勇气，另一方面还要将孩子在 讲解中没叙述清楚的地方教师再重复提醒学生。如果一个孩子不行，我就请两

38、个孩子。目的在于让学生把所学应用于实际的生活，学习之中，体验和享受成 功，激发学生的兴趣)师：真是位能干的孩子，都比老师说得还好呢，我想大家向他一样努力学 习了，也一样能行。是吗？孩子们。师：现在我们学会了一只天鹅的制作方法，孩子们能不能接下来再尝试给 他找个伴，做上两只，三只呢。在做的过程中如果孩子要要对其位置进行设置， 可以在我们的图层面板中进行操作。学生再次巩固尝试本课的基本任务。三、作品创作，成果交流 1、大胆想象，作品创作。师：孩子们，丑小鸭变成了白天鹅，可故事并没有完，白天鹅在水中嬉戏、 玩耍着，接下来又发生了什么故事了？接下来请同学以丑小鸭续集为题， 大胆发挥你们的想象，创作一幅

39、作品。在创作时，同学们可以进入我们的主题 站作品展示区中老师的作品，还可以在素材区里下载对你有用的素材，当然， 如果你对丑小鸭续集这个题目，不感兴趣，你还可以自命题目，以我们今 天所学的新知识创作一幅其他作品。同学们可以独立完成，也可以小组协作完 成，待会我们请同学们给我们讲解自己创作的作品。如果刚才在基本任务探究 上还没有完成的同学，请你向同学和老师请教，首先完成基本任务的训练。学生巩固练习，并创作作品。2、成果展示，交流。师：孩子们，到底丑小鸭续集里讲的是什么故事呢，接下来就让我们 一起来欣赏和聆听我们小画家和小作家们的作品吧。生1： 学生上台展示作品并叙述他们所构想的 丑小鸭续集 的故事

40、。 (并 给其他同学给予评定。)生2：学生上台叙述并说出他们预想的结果及现在所达到的效果。 生 3：学生上台展示作品。教师给予激励性的。等等在中，教师对学生所展示出的作品，及在创作的过程中所表现出来的协作 学习给予过程和结果上的适当。不欲极饥而食，食不过饱，不欲极渴而饮，饮不过多。信息技术教案 11这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后，就会喷出水来 并不断旋转，形成一环水帘。十分好看，跟我一起做好吗?1先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径 20mm、长 250mm 的竹管， 饮料 瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截(用刀

41、操作要注意安全!)。2然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个 5mm 的小孔，然 后做两只橡胶或软木塞封口。3旋下盖，在瓶盖上钻一个直径 2mm 的孔，穿过一段 500mm 长的尼龙绳， 下面缠一根直径 45 (mm)、长 15mm 的竹签(图二)。4在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径 20mm 的圆孔，按图三将竹 管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡(或胶水)堵住接口，不 让它漏水。5先用两根粗竹签插在竹管的小孔里，在瓶内灌满水，旋紧瓶盖并把尼龙 绳挂在横杆上，拔掉小孔里的竹签，水从相反方向的小洞喷出，推动水瓶旋转 (图四)。如果只喷水而不旋转，说明水瓶较重、水流太小

42、，这时只要把喷水 洞钻大些就可以了。本制作可以和绳道滑动装置结合，成为一个电动洒水装置。人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。信息技术教案 12学习目标：知识技能目标： 掌握图表的制作方法;认识图表的适应范围，并能根据图表分析数据。过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力。情感态度与价值观：培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。教学重点：表格数据的图表制作方法及步骤。教学难点：(1)图表类型、数据源的选择;(2)图表数据分析。学习内容：一、自主学习内容：在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表：数据区域： A1

43、：B36图表类型：簇状柱形图 ;数据系列产生在：列 ;图表标题：淘宝各省销售额 ;不显示图例。1.在研讨任务 1 中完成制作嵌入式图表：数据区域： A3:B10;图表类型：簇状柱形图 ;数据系列产生在：列 ;图表标题：“”淘宝商品分类销售额 ;分类(X)轴：项目分类分类(Y)轴：销售额(亿)不显示图例。2.在研讨任务 2 中制作嵌入式图表：数据区域： A3，B9;图表类型：饼图 ;数据系列产生在：列 ;图表标题：淘宝消费者年龄分布图 ;不显示图例。3.在研讨任务 3 中制作嵌入式图表：数据区域： A3：B12;图表类型：折线图 ;数据系列产生在：列 ;图表标题：“”支付宝交易额 ;不显示图例。

44、二、扩展学习内容：1.在 sheet1 中完成制作嵌入式图表：图表类型：簇状柱形图 ;图表标题：城市年平均气温对比 ;数据源： A1:A13 和 D1:D13;系列产生在：列 ;显示图例。2.在 sheet2 中制作嵌入式图表：数据区域： A2：E2 和 A5：E5;图表类型：三维簇状柱形图;数据系列产生在行;图表标题：成绩表;不显示图例。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。信息技术教案 13教学目的：1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。教学重点：1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

45、2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。教学过程：一、谈话导入导言：网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。二、教学新课1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？2、教师在网上搜索“西门豹”3、将搜索到的内容展示出来。4、学生练习三、大显身手安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。学生完成后进行评比。四、课堂总结我们坚信，今天不易，明天更难，但未来终将美好。信息技术教案 14一、活动导入、激发兴趣。1有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的 画图非常美，想不想来看看？播放 Flash 动画。2复习基本键位观看 Flash 动画操作激发学生的学习兴

46、趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。 复习回顾二、上排键的指法1刚才动画片中花的英文单词是 flower，o、w、e、r 都在上排键上，那 么我们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方 法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么 上排键上的字母 Q 该对应的中排键上哪个字母？”学生回顾，并实践培养学生的动手能力。三、深入练习1播放事先制作好的捉蝴蝶动画，2下

47、面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3回车键和退格键的运用 学生综合练习培养学生发现的能力。四、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可 以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规则同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。去做你害怕的事，害怕自然就会消失。信息技术教案 15教材版本：教育科学出版社信息技术基础模块：必修，第二章第二节搜索引擎的使用适用年级：高一

48、因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书信息技术基础，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。二、学生分析通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。全班70 人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就

49、有几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。鉴于此，上课的过程中教师一定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。三、教学目标1.使学生了解搜索引擎的含义及其分类。2.使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。3.使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。四、教学重、难点重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。难点：关键词的选择和搜索技巧。五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约，学生的整体水平比较低，高一 的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。所以，在设计教学时， 内容涉及的尽量少，以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找

50、 到所需的信息。再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复 杂多变，学生很难通过一两节课就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。 安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注 娱乐、新闻或游戏。六、教学过程(一)引入新课T：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了 吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是 通过什么媒体了解的这方面的信息?S：有的同学说，有电视、报纸、广播等。有的同学还说通过手机短信、因 特网。T：提问：凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。S：一个班 70 个人，只有 2、3 个同学

51、举手。T：那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。首先， 大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。(设计思路)考虑到学生上网的机会比较少，可能会查找信息，技术上勉强过关。但对 搜索引擎这一知识点不一定了解，搜索引擎的分类及常见的这些信息学生有必 要掌握。屏幕转播：全文搜索引擎 Baidu、Google目录索引类搜索引擎 Sina、Sohu、Yahoo元搜索引擎 InfoSpace、Dogpile、Vivisimo、搜网我们这节课重点学习的是全文搜索引擎，以 baidu 为例。(二)全文搜索引擎的使用启动 IE，输入 baidu，百度网就是我们要学习的一种

52、搜索引擎，我们以神 舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。首先，大家注意观察百度网的主要界面，非常简洁，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是 关键词，输入到相应的搜索框里面，然后单击“百度搜索”按钮。来看看查询 结果，搜索到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。在结果 网页中选择一个看上去比较合适的，单击打开，浏览信息。通过几个简单网页 的浏览，引导学生注意观察找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。 如果我们只要相关的发射时间、图片或资料，怎么办?(设计思路)通过一个有代表性信息的查找，让学生从直观上了解怎么快速查找到需求 的信息。从而产生查找东西的浓厚兴趣

53、，更进一步的提问，让学生明白查找到 准确有效的信息还要动动脑筋，还要有耐心。S：大部分同学摇头。T：告诉大家一个秘密，如要查找神舟六号的发射时间，要在神舟六号和发 射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索， 一定要注意关键词要简短精悍。 给学生简单演示即可。布置今天的任务：十运会今天的金牌榜少数民族的服饰文化(以一个民族为例，如：藏族)(设计思路)让学生查找金牌榜的问题，主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息 的时效性，不要简单的以为找到了就万事大吉，同时，也好关注一下我们的国 家大事，激发爱国热情。设置第二个任务，一是为了了解我们丰富的民族文化; 二个也是完成作业中的一部分，因为学生一般没有课余时间来上网。S：学生练习。T：教师通过巡视，分析常见的问题。1.地址栏不见了部分同学在打开 IE 后，不知道在什么地方输入网络地址。可能的原因一个 是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中，用鼠标拖动下来即可。另个是地址栏隐 藏了，可以从查