高一数学的答题策略

1、 高一数学的答题策略 高一是数学学习的一个关键时期。很多学校、学校数学学科成果的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。下面给大家共享一些关于（高一数学）的答题策略，盼望对大家有所关心。 高一数学答题策略 1、要因题制宜。在做选择填空题时，由于只需要选选项、写结果，不要求有计算过程，所以，我们应当实行最直接、最简洁的（方法）来解题，而不是按部就班的来写解题过程。比如：选择题中最常常用到的排解法，许多时候不需要计算，一眼过去就知道哪个选项不正确，第一时间予以排解，这样就能为接下来的题目争取到更多的时间。 而在做后面简答题时，就不能忽视计算过程，通常状况下后面的大题都是根据步骤给分的，即使最

2、终结果错了，但是解题思路、过程正确，也能得到一部分分数。 2、要放平心态。许多考生不是由于被题考倒了，而是被吓倒了。一看到题有些难度心里就发慌，导致发挥失常。其实，高考作为选拔考试，极少消失偏题、怪题，一旦觉得有难度，可多尝试几种方法来解题，或者是换一种思路，要始终坚信考题内容就是自己学过的学问，只要找准思路、找对方法就肯定能解开。 3、要跳动答题。方法君在此建议，高考数学并不肯定非要根据从前至后的挨次答题，根据往年的考试规律，无论是选择题、填空题还是简答题，难度都是逐步递增的，所以，每种题型的前几题肯定是比较简洁的，假如我们先将基础题做完，就能拿到接近70%的分数，然后，再做中等难度和难度题

3、，这样不仅时间上有优势，也能建立肯定的心理优势，有利于考试的发挥。 4、要学会舍得。数学考试中，假如自觉基础不是很好，或者是时间不允许，那么就放弃最终一道大题。与其匆忙忙忙、慌惊慌张做题，不如舍弃一些不简单得分的题，将留意力集中到可以得分的题上。假如时间允许，再考虑最终一道题;假如时间如允许，就把已知条件抄一遍，这样也有可能拿到一些分数。 高一数学学习心理辅导 1、数学语言在抽象程度上突变 高中的数学语言与学校有着显著的区分。学校的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、规律运算语言、函数语言、图形语言等。高一班级的同学一开头的思维梯度太大，以至集合

4、、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，好像很“玄”。我们在教学中可以多应用理论联系实际降低思维难度，循序渐进地培育训练同学以形象、通俗的文字语言与符号语言和图形语言相互转化，提升同学的语言“悟”性。 2、思维方法向理性层次跃迁 高中数学思维方法与学校阶段大不相同。学校阶段，由于许多老师为同学将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成学校生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维力量提出了更高的要求。这种力量要求的突变使许多高一新生感到不适应，故而导致

5、成果下降是高一同学产生数学学习障碍的另一个缘由。因此在教学中要注意启发式教学，应用争论式教学培育同学力量。当然，同学力量的进展是渐进的，不是一朝一夕的事，只要高一新生能努力摆脱学校的思维定势，就能较快从（阅历）型（抽象思维）向理论型抽象思维过渡，最终还需初步形成辩证思维。 3、学问内容的整体数量剧增 高中数学比学校数学的学问内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受学问信息的量与学校相比增加了很多，帮助练习、消化的课时相应地削减了。这也使许多学习被动的、依靠心理重的高一新生感到不适应。这就需要我们多对孩子进行学习心理辅导，提出学习要求并准时检查督促：第一，要每天做好（课前预习）、课后的复习工作，

6、并努力记牢重点学问;其次，要每周、每单元后准时区分新旧学问并体会他们的内在联系，使新学问顺当地同化于原有学问结构之中;第三，每单元测验后要准时改差错，否则学问信息量差错过大时，其记忆效果不会很好，影响同学学习的信念。第四，要多做（总结）、归类，建立主体的学问结构网络。 因此，要教会同学对学问结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使学问结构一目了然;体会几种（学习方法）：特别到一般的类比法，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;一般到特别的特例法，使几类问题同构于同一学问方法进行（发散思维）等。 高一怎么学好数学 理解老师讲解的内容 同学对老师所讲的内容的理解，还没能达到老

7、师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，肯定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，经常是好同学与差同学的最大区分。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。假如自己又不留意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。 学会做题 要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告知自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，同学就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。 整理资料 要留意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间挨次整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。 高一数学的答题策略相关（文章）： 高一数学的解题技巧 高一数学解题思维和解题