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文档简介
1、 高三数学的大题解题技巧 在高考时许多同学往往由于时间不够导致数学试卷不能写完,试卷得分不高,把握解题思想可以关心同学们快速找到解题思路,节省思索时间,下面给大家共享一些关于(高三数学)大题解题技巧,盼望对大家有所关心。 高三数学大题解题技巧 一、函数与方程思想 函数思想是指运用运动变化的观点,分析和讨论数学中的数量关系,通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。 二、 数形结合思想 中学数学讨论的对象可分为两大部分,一部分是数
2、,一部分是形,但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是查找问题解决切入点的“法宝”,又是优化解题途径的“良方”,因此建议同学们在解答数学题时,能画图的尽量画出图形,以利于正确地理解题意、快速地解决问题。 三、特别与一般的思想 用这种思想解选择题有时特殊有效,这是由于一个命题在普遍意义上成立时,在其特别状况下也必定成立,依据这一点,同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此,用这种思想(方法)去探求主观题的求解策略,也同样有用 四、极限思想解题步骤 极限思想解决问题的一般步骤为:一、对于所求的未知量,先设法构思一个与它有关的变量;二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的
3、未知量;三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果 五、分类争论思想 同学们在解题时经常会遇到这样一种状况,解到某一步之后,不能再以统一的方法、统一的式子连续进行下去,这是由于被讨论的对象包含了多种状况,这就需要对各种状况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳得解,这就是分类争论。引起分类争论的缘由许多,数学概念本身具有多种情形,数学运算法则、某些定理、公式的限制,图形位置的不确定性,变化等均可能引起分类争论。建议同学们在分类争论解题时,要做到标准统一,不重不漏。 高三数学的复习小窍门 (一)、调理大脑思绪,提前进入数学情境 考前要摒弃杂念,排解干扰思绪,使大脑
4、处于“空白”忘我状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提前进入“角色”,通过清点用具、示意重要学问和方法、提示常见解题误区和自己易消失的错误等,进行针对性的自我劝慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳定心情、增加信念,使思维单一化、数学化、以平稳自信、乐观主动的心态预备应考。 (二)、“内紧外松”,集中留意,消退焦虑怯场 集中留意力是考试胜利的保证,肯定的神经亢奋和紧急,能加速神经联系,有益于乐观思维,要使留意力高度集中,思维特别乐观,这叫内紧,但紧急程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要糊涂开心,放得开,这叫外松。 (三)、镇静应战,确保旗开得胜,以利兴奋精神 良好的开端是胜
5、利的一半,从考试的心理角度来说,这的确是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、马上下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以兴奋精神,鼓舞信念,很快进入最佳思维状态,即所谓的“门坎效应”,做一题得一题,不断产生正激励。 (四)、“六先六后”,因人因卷制宜 在将简洁题顺手完成的状况下,心情趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于乐观,之后便是发挥临场解题力量的黄金季节了。这时,可选择执行“六先六后”的战术原则。先易后难先熟后生先同后异先小后大先点后面先高后低. (五)、一“慢”一“快”,相得益彰 有些考生只知道考
6、场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。应当说,审题要慢,解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”,题目本身是“怎样解题”的信息源,必需充分搞清题意,综合全部条件,提炼全部线索,形成整体熟悉,为形成解题思路供应全面牢靠的依据。而思路一旦形成,则可尽量快速完成。 (六)、确保运算精确,立足一次胜利 数学题的容量在120分钟时间内完成大小26个题,时间很紧急,不允许做大量细致的解后检验,所以要尽量精确运算(关键步骤,力求精确,宁慢勿快),立足一次胜利。 解题速度是建立在解题精确度基础上,更何况数学题的中间数据经常不但从“数量”上
7、,而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以,在以快为上的前提下,要稳扎稳打,层层有据,步步精确,不能为追求速度而丢掉精确度,甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与精确不行兼得的说,就只好舍快求对了,由于解答不对,再快也无意义。 (七)、讲求规范书写,力争既对又全 考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全,全而规范。会而不对,令人惋惜;对而不全,得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。“书写工整规范,卷面能得分”讲的也正是这个道理。 (八)、面对难题,讲究策略,争取得分 缺步解答。对一个疑难问题,的确啃不动时,一个明智的解题策略是:将
8、它划分为一个个子问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,即能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言,把条件和目标译成数学表达式,设应用题的未知数,设轨迹题的动点坐标,依题意正确画出图形等。还有象完成数学归纳法的第一步,分类争论,反证法的简洁情形等。而且可望在上述处理,从感性到理性,从特别到一般,从局部到整体,产生顿悟,形成思路,获得解题胜利。 高三数学二轮复习有哪些禁忌 1.高中阶段所学的数学学问具有肯定的范围,有些数学学问的重复和变形,都代表相同的学问点和方法,不要做简洁、无聊的重复,这样会使你身陷题海,不能自拔,既耗精力,又会失去了信念。 2.应以学校所选的数学复习资料为准,因每一套复习资料都经过反复推敲,认真的讨论,很系统地将相应的学问点根据肯定的规律和方法融会于其中。对于需要的学问点,再补充,这样你学的数学学问点系统性强。 3.不能对数学题太贪,以系统把握思想、方法为主线,查缺补漏。同学们的精力是有限的,而数学题目千变万化,是无限的,因此,若以有限的精力去做无限的题目,必定会导致你没有系统地讨论数学题,反而会使你的学习失去系统性,顾此失彼,是高三数学复习(第一轮、其次轮)的大敌。 高三数学的大题解题技巧相关(文章): 高三数学解题技巧大全 高三数学一轮复习三
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