六年级下册语文试题 第三单元自我测评卷部编版

1、 第三单元自我测评卷一、用“ ”标出加点字的正确读音。躲藏( cng zng) 亲吻(w wn) 尽管( jn j n) 薄雾(bo b) 旋转( zhun zhun) 情不自禁( jn jn) 惆怅( (zhng chng) 赤祼祼(gu lu ) 翻箱倒柜(do do) 二、读拼音,写词语。nin dao ru cuo nu dng zhng f( ) ( ) ( ) ( )pi hui jng hung y wi fng zhun( ) ( ) ( ) ( )三、按要求写词语。1.写出下列词语的近义词:空虚( ) 盼望( )叹息( ) 休止( )痕迹( ) 消逝( )2.写出下列词语的反

2、义词:挪移( ) 缥缈( )聪明( ) 惊惶( )荒凉( ) 消逝( )四、根据语境在“ ”上填上合适的词语。1.今天天气真好,2.他一个人蹲在角落里,特别适合郊游。 ，任谁问都不开口。3.你一次次地失去了机会,这个局面已经 ，再也回不到从前了, 你好反省一下吧!4.“哗一,哗一”,海浪拍岸的声音,除非海枯石烂。五、按要求写句子。（一）读句子,写出句子运用的修辞手法,再仿写一句话。 1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 （ ）：2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。 （ ）：(二)照样子写句子。1 洗手的时候 , 日子从水盆里过去 ; 吃饭的时候 , 日

3、子从饭碗里过去 ;默默时 , 便 从凝然的双眼前过去。的时候,日子 ；的时候,日子 ；的时候,日子 。2.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。， 有的 时 候 ;， 有的时候;，有的时候。六、根据课文内容进行判断,对的打“”,错的打“。1.匆匆的作者是朱自清。文章采用了拟人的手法,形象逼真地描述日子去 来的匆匆。（ ）2. “太阳他有脚啊 , 轻轻悄悄地挪移了”这句话是说太阳长脚了 （ ）, 他在动。3.匆匆一文中“燕子去了,有再来的时候”,实际上是告诉我们春天到了。 （ ）4.那个星期天的作者是史铁生,写了自己的第一次盼望。（ ）5. 那个星期天之所以让作

4、者难忘 , 是因为母亲说话不算数 , 作者很生气。 （ ）七、读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。1、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?从这个句子,能体会到2.像针尖上一滴水滴在大海里 ,我的日子滴在时间的流里 ,没有声音, 也没有影 子。作者把自己的日子比作, 把时间比作 ，说明了 ，表达了作者的 3 起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。之情。“阳光明媚”是作者借抒 ，表达了 。八、课内阅读。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边 ,看着她洗。我一声不吭 ,盼着。我想我再不离开 半步,再

5、不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走 ,决不许她再耽搁。我 看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动 的衣服和绽开的泡沫 , 我感觉到周围的光线渐渐暗下去 , 渐渐地凉下去沉郁下去 , 越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化 , 孤独而惆怅的黄昏的到来 ,并且 听得见母亲咔嚓咔搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。 就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动 ,发现他在哭,在不出声地流泪。我 感到母亲惊惶地甩了甩手上的水 ,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说 ,一 边亲吻着我一边不停

6、地“噢 , 对不起 , 噢,对不起”那个星期天 , 本该是出去的 , 去哪儿记不得了 , 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁 , 依偎在母亲怀里 , 闭上眼 睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。1.说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。2.文中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?3.文章以孩子的视角 ,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲 ?结合文章内 容,说说你的看法。九、课外阅读。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。 “太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声

7、音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手 , 尾随着一位贵妇人,那个妇女牵着一 条毛色纯正,闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了,给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞 丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失 望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生 , 甚至还 有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨 , 利用人们的同情心。说不 定这些大人就站在附近观察呢 , 说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成 定额 , 回去就要挨处罚。不管怎么说 , 孩子也怪可

8、怜的。这个年龄本来应该上学 , 在课堂里学习 , 可是这个孩子的父母太狠心了 , 无论如何应该送他上学 , 将来 成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着 , 小乞丐走到他跟前 , 摊着小脏手 , “先生 , 可怜可怜吧 , 我三 天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫 ,还是欺骗,多尔先生 心中一阵难过，他掏出一美元的硬币,递到他手里。“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有 牙齿和眼球是白的,估计他自已都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪 ,空气又闷又热 ,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候 车室 , 就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过

9、礼物送给朋友。卖花姑娘认 出了他,忙打招呼,“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买 什么”,以免强加于人。这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小 乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗 ?”“不用,你可以写上献给我最亲爱的人 ,下面再 写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元。”小姐一边写,一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币 ,倒在柜台上 ,每一枚硬币都 磨得亮晶晶的, 那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元 ,然后虔诚

10、 地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的 ,这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台 ,多 尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中 发现了那个小男孩 , 只见他手捧鲜花 , 一步一步地缓缓地前行 , 他忘记了身外的一 切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓 ,他手中的菊花迎着风雨 怒放着。火车撞击铁轨越来越快 , 多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他 的眼前模糊了。1.用“ ”画出一个比喻句,并体会其作用。2.本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?3.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?4.

11、对小乞丐的外貌描写,突出了他的什么特点?可以看出他怎样的生活处境?5.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜 花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想 感情?6.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模 糊了”,是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?十、作文。以难忘那一刻为题写一篇作文。400 字左右。答案一、cng wn j n b zhun j n chng lu do 二、念叨 揉搓 挪动 蒸 发徘徊 惊惶 依偎 方砖 三、1.空洞 叹气 印迹 期盼 停止 消失2.固定 愚蠢 繁荣 清晰 镇定

12、出现四、1.阳光明媚 2.一声不吭 3.无可挽回 4.永无休止五、(一)1.比喻天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马2.拟人月明风清,天上的星星调皮地眨着眼睛,笑盈盈地望着大地。(二)提示:联系自己的生活经验来仿写。六、1.2.3.4.5.七、1.作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋2. 针尖上一滴水大海我们的日子如此渺小 , 消逝得如此快速无奈和惋惜3.景情作者的喜悦心情八、1.第一次盼望对于孩子来说很重要;盼望中兴奋期待、焦急无奈、失 望委屈等心理感受, 今我“印象深刻” ;每亲没有兑现承诺，给我幼小的心灵带 来的痛苦,令“我”以忘怀;母亲忙碌辛劳的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。2. “光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚；“凉下去”“沉郁下去”写出 了随着希望一点点破灭。“我”的内心越来惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更 表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。3. 示例：这是一位真实感人的母亲 , 她像大多数母亲一样，为生活而操劳 , 难 免疏忽了孩子的感受 , 她答应了带孩子去玩 , 但又被生活项事牵绊 , 不能兑现对孩 子的承诺。但即使忙得不可开交 ,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子 , 而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。九、1,示例:空气又闷又热,像庞大的蒸笼。生动形象地写出了