气象学野外观测实习报告课件

1、气象学野外观测实习报告气象学野外观测实习报告一、观测实习的目的与意义 气象学是农林院校各专业的一门基础课程，也是一门基本技术训练课程。因此，气象观测实习是教学过程的重要环节，它既是课堂教学的延续和补充，也是培养学生能力和锻炼学生良好科研品质的重要途径。通过气象学的学习，除了能胜任有关气象、气候部分的工作任务外，还应能进行课外气象观测等课外气象活动。因此，气象观测实习可以培养学生进行课外气象活动的能力。 通过实习，一方面可以加深对已学过的气象学相关知识的印象，作为对已学习的知识点的巩固；另一方面也可以加强实际观测动手能力，以及对实测数据的分析和总结的能力。一、观测实习的目的与意义 气象学是农林院

2、校各专业的二、观测实习的程序和所用仪器的说明 实习属于小气候的观测，每天按1小时（或2小时）定点观测（00、01、22、23点/天，00、02、04 22点），连续观测一天（或2-3天），有雨顺延。 观测的主要内容是风向、风速、空气温度、相对湿度、地表温度（0，最高、最低），浅层地温（5cm、10cm、15cm、20cm）、水温等，观测项目按各个组的实际条件进行。实习过程主要使用的仪器有： 测温仪器：普通温度表、最高温度表、最低温度表、地面温度表、曲管温度表、水温表、温度计 测湿仪器：通风干湿表（即阿斯曼） 测风仪器：轻便三杯风向风速表二、观测实习的程序和所用仪器的说明 实习属于小气候的观测注

3、意事项：（1）地温表的安装： 地面三支温度表水平地平行安放置，从北向南依次为地面普通、最低和最高，间隔5cm，温度表感应部分向东，球部和表身一半埋入土中，一半露出地面。（2）曲管地温表的安装：在地面最低温度表的西边约20cm处，按5、10、15、20cm深顺序由东向西排列，感应部分朝北，表间相隔10cm，表身与地面成45度的夹角。安装时，先挖一段45cm的沟：沟的北壁垂直向下，南壁随深度挖成与北壁成45度交角的斜坡面。再沿南壁量出各地温表的水平位置，在北壁量取所需深度，并在该深度处作出一水平小洞穴，然后分别把地温表放入沟内，使感应部嵌入北壁的小洞，并检测深度是否准确，最后小心用土将沟填平。注意

4、事项：（1）地温表的安装：三、观测实习的内容与与数据分析举例：这是一次实习的数据分析此次气象观测实习布设了6个点，分别布设在草地、裸地、林地、山地（小山包上）、水域（静湖）、气象园。主要观测的内容有：风向、风速、空气相对湿度、地表温度、浅层地温（5cm、10cm、15cm、20cm）、水温等。 这里的数据分析的方式主要是通过对比各点的同一项指标，从中总结数据变化的规律，并分析其中的原因三、观测实习的内容与与数据分析举例：这是一次实习的数据分析此（一）地表温度：地表温度是反映天气状况的一个重要参数，按各个时间段记录下相应的地表温度，并在早上八点记录在最低温度，在晚上八点记录下最高温度，所使用的工

5、具为最高温度表、最低温度表、地面温度表。所得数据如下：地表温度（）草地气象园裸地林子小山包静湖8:0022.021.223.019.520.018.810:0024.522.525.020.021.020.012:0031.026.530.522.023.522.514:0028.527.629.522.023.122.816:0030.027.929.723.223.625.018:0025.323.527.022.022.523.520:0021.521.324.120.921.421.222:0020.520.223.020.020.620.50:006：00客观原因，无数据8:0022

6、.421.522.820.220.519.810:0026.425.026.522.022.521.612:0026.527.028.923.124.023.014:0030.527.532.025.025.524.716:0029.528.432.025.626.025.518:0026.625.527.624.524.624.520:0026.022.822.523.223.523.6（一）地表温度：地表温度是反映天气状况的一个重要参数，按各个整理成折线图如下 整理成折线图如下 由图可以明显看出裸地和草地两个观测的温度基本是这六个观测点中最高的，为“高温点”；静湖、小山包、林子三点的地表温

7、度较接近，为“低温点”，气象园的则为在平均位置。充分反映了不同环境在同一时刻温度的差异性。裸地和草地太阳均直射地面，地表温度自然就高，而草地的温度略低于裸地，是因为草地自身能消耗一些太阳能。林子、小山包、静湖则均有树木遮挡，能避免阳光直射，地表温度要相对低一些。从图中还可以看出裸地和草地的昼夜温差较林地、山地和水域的要大，这是因为林冠、水对温度有一定的调节作用。6月19日那天地表温度大致呈现出“马鞍型”，即地表温度在12点和16点之间先下降后又上升，而6月20日的则为单峰型，这是因为在19日正午之后云量增多，天气变阴，挡住了太阳的直射，风也较大，而14点过后云又逐渐消散，故呈现出双峰的形状。而

8、20日则一天云量等因素变化不大，故呈现正常的单峰型。由图可以明显看出裸地和草地两个观测的温度基本是这六个观测点中（二）地中温度（5cm、10cm、15cm、20cm）附有折线图（二）地中温度（5cm、10cm、15cm、20cm）附有折 这里比较的是草地、林子、小山包、静湖四个观测点的数据。相对地表温度而言，地中温度随时间的变化要平缓得多。在各个深度的埋深中温度变化幅度最大的是草地，这是由于草地在白天会受到太阳的直射，而且草皮本身对热的保存能力就不强。林地、山地及水域地中温度变化的幅度都很小，一方面是因为白天受太阳直射少，另一方面学林、山包的植被覆盖茂密，而静湖种水体也是对温度的稳定起到很大的

9、作用。 另外随着深度的加深，温度越是稳定，5cm处受外界地表的影响还是很大的，15cm和20cm处的温度就和外界地表的温度关系不大了。从图中还可以看出在10厘米以下的深度在一天8：0020：00内温度的走向大致是递增的，尤其是20日那天，当然主要的原因是因为土壤在白天吸收一定太阳能使温度上升，晚上土地发射长波辐射，浅层地表同时也获得较多热量。19日在20时之后，温度又开始有所缓慢地下降，这就和地表开始冷却有关。20日的温度在20时后依然有保持平稳的势头，是因为，在经过降雨后土壤中含有相当的水分，对保持温度平衡有一定的作用。 这里比较的是草地、林子、小山包、静湖四个观测点的数（三）相对湿度（附折

10、线图） 实习这两天正好赶上雨量较多的时段，6月18日就有过一场降雨，在实习期间（6月19日午夜）亦有一次降水过程，故相对湿度较大。从图中可以看出，相对湿度的变化范围不大，其中林地的变化幅度最小。总体而言，变化过程没有表现出明显的规律性，各组的数据也比较紊乱，我个人觉得可能是因为我们初次接触阿斯曼，对该仪器不甚了解，在使用上有些失误。（三）相对湿度（附折线图） 实习这两天正好赶上雨量较多气象学野外观测实习报告（四）风速 风速是一项比较难以连续观测的数据，记录基本都是瞬时风速，用连续的折线图表示风速有一定的不科学性，但从上面的图中我们还是可以看出一些有用的变化规律的。首先我们可以明显看出从大体上来说图书馆前裸地和草地上的风速在所有观测点中在同一时间是最大的，因为这两地没有任何遮挡。一天中最大风速一般都出现在下午14点16点之间，入夜后风速普遍都减弱。 （四）风速 风速是一项比较难以连续观测的数据