20届高考数学一轮复习讲义(提高版)-专题11.5-真题再现(原卷版)doc

1、曾经11.5 真题再现12019新课标假定z1+i2i，那么zA1iB1+iC1iD1+i22019新课标设z，那么|z|A2BCD132018新课标设z+2i，那么|z|A0BC1D42018新课标1+i2iA3iB3+iC3iD3+i52018新课标i2+3iA32iB3+2iC32iD3+2i62018新课标AiBCD72017天下 ABCD82017新课标以下各式的运算后果为纯虚数的是Ai1+i2Bi21iC1+i2Di1+i92017新课标设单数z满意 1+iz2i，那么|z|ABCD2102017新课标1+i2+iA1iB1+3iC3+iD3+3i112017新课标复立体内表现 单

2、数zi2+i的点位于A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限122017新课标A1+2iB12iC2+iD2i132016新课标假定z4+3i，那么A1B1C+iDi142016新课标设1+ix1+yi，此中 x，y是实数，那么|x+yi|A1BCD2152016新课标假定z1+2i，那么A1B1CiDi162016新课标设1+2ia+i的实部与虚部相称 ，此中 a为实数，那么a即是 A3B2C2D3172016新课标设单数z满意 z+i3i，那么A1+2iB12iC3+2iD32i182016新课标曾经明白zm+3+m1i在复立体内对应的点在第四象限，那么实数m的取值范畴 是A3，1B1，3

3、C1，+D，3192019新课标古希腊时代 ，人们以为最丽人 体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是0.618，称为黄金联系比例，有名 的“断臂维纳斯就是 如斯 别的 ，最丽人 体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是假定或人 满意 上述两个黄金联系比例，且腿长为105cm，头顶至颈项 下真个 长度为26cm，那么其身高能够是A165cmB175cmC185cmD190cm202017新课标甲、乙、丙、丁四位同窗一同去咨询 教师询咨询 成语比赛 的成果教师说：你们四人中有2位优良 ，2位精良 ，我如今给甲看乙、丙的成果，给乙看丙的成果，给丁看甲的成果看后甲对年夜 伙儿 说：我依然

4、不明白我的成果依照以上信息，那么A乙能够 明白四人的成果B丁能够 明白四人的成果C乙、丁能够 明白对方的成果D乙、丁能够 明白本人的成果212019新课标履行 如图的顺序框图，假如输入的为0.01，那么输入s的值即是 A2B2C2D2222019新课标如图是求的顺序框图，图中空缺 框中应填入AABA2+CADA1+232018新课标为盘算 S1+，计划 了如图的顺序框图，那么在空缺 框中应填入Aii+1Bii+2Cii+3Dii+4242017新课标履行 如图的顺序框图，假如输入的a1，那么输入的SA2B3C4D5252017新课标如图顺序框图是为了求出满意 3n2n1000的最小偶数n，那么

5、在跟 两个空缺 框中，能够 分不填入AA1000跟 nn+1BA1000跟 nn+2CA1000跟 nn+1DA1000跟 nn+2262017新课标履行 如图的顺序框图，为使输入S的值小于91，那么输入的正整数N的最小值为A5B4C3D2272016新课标中国现代有盘算 多项式值的秦九韶算法，如图是完成该算法的顺序框图履行 该顺序框图，假定输入的x2，n2，顺次输入的a为2，2，5，那么输入的sA7B12C17D34282016新课标履行 如图顺序框图，假如输入的a4，b6，那么输入的nA3B4C5D6292016新课标履行 上面的顺序框图，假如输入的x0，y1，n1，那么输入x，y的值满意

6、 Ay2xBy3xCy4xDy5x30新课标履行 如下列图的顺序框图，假如输入的t0.01，那么输入的nA5B6C7D831新课标顺序框图的算法思绪源于我国现代数年夜 名 著九章算术中的“更相减损术，履行 该顺序框图，假定输入的a，b分不为14，18，那么输入的aA0B2C4D1432新课标如图顺序框图的算法思绪源于我国现代数年夜 名 著九章算术中的“更相减损术履行 该顺序框图，假定输入a，b分不为14，18，那么输入的aA0B2C4D1433新课标履行 如图的顺序框图，假定输入的a，b，k分不为1，2，3，那么输入的MABCD34新课标履行 如下列图的顺序框图，假定输入的x，t均为2，那么输入的SA4B5C6D735新课标履行 如图的顺序框图，假如输入的N4，那么输入的SA1+B1+C1+D1+36新课标假定为a实数，且3+i，那么aA4B3C3D437新课标曾经明白单数z满意 z1i1+i，那么zA2iB2+iC2iD2+i38新课标设单数z满意 i，那么|z|A1BCD2392016新课标有三张卡片，分不写有1跟 2，1跟 3，2跟 3甲，乙，丙三人各取走一张卡片，甲看了乙的卡片后说：“我与乙的卡片上一样的数字不是2，乙看了丙的卡片后说：“我与丙的卡片上一样的数字不是1，丙说：“我的卡片上的数字之跟 不是5，那么甲的卡