2022年猫教案四篇

1、第 页2022猫教案四篇猫教案四篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的猫教案4篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。猫教案 篇1教学要求：1使学生了解课文生动具体地表达了猫的乖僻性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。2训练学生运用“摘句归纳法概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的开展。3能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花、“淘气、“绝不会等词和词组所表达的感情。4学会生字新词，会用“无优无虑、“生气勃勃造句。5背诵课文

2、第4节。教学重点和难点：学习用“摘句法归纳段意，是重点；体会猫的性格有些乖僻，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情，是难点。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题1谈话：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。2揭题：猫读题二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序1自由轻声读课文。要求：读准生字、多音字，读通课文。思考：老舍先生从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。课文从“猫的性格实在有些乖僻和“满月的小猫更可爱两个方面写猫的。板书分段：第一段：1、2、3节，第二段：

3、第4节三、落实训练目标一运用“摘句归纳法概括第一段段意。1分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。第一句师述：这句话在第一段中是总起句。2理解“猫的性格实在有些乖僻一句。出示比拟：猫的性格乖僻。猫的性格有些乖僻。猫的性格实在有些乖僻。“乖僻是什么意思？乖僻跟一般情况很不相同，让人觉得惊讶，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。读出句子语气。3第一段抓住描的哪些特点来描写猫的乖僻呢？自读第一段。完成书上题1/2交流出示板书：老实贪玩尽职猫的性格实在有些乖僻快乐时温柔可亲不快乐时一声不吭猫胆小勇猛满月的小猫更可爱4运用摘句法归纳段意。1复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。2说说段意：猫的性格

4、实在有些乖僻。完成填空1/35朗读第一段。二强化训练目标1自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么？总分总2用“摘句归纳法概括段意：满月的小猫淘气可爱改板书3齐读第二段。四、总结并朗读全文1、哪些段落可用“摘句法归纳段意？如何运用“摘句法归纳段意？有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。2、有感情地朗读课文。五、布置作业1、熟读课文；2、家默词语。第二课时一、复习导入上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的板书。二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情一品词品句细细体会猫的乖僻性格第一段，体会作者对猫的喜爱之情

5、。1自学第一节1通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的乖僻性格呢？自由朗读第一节，并用“划出有关语句。2朗读交流。注意读出词语和句子语气：确实成天无忧无虑多么闭息凝视非不可用“词素合成法理解“闭息凝视任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。比拟任凭谁呼唤，它也不肯回来。3引读：猫的性格实在有些乖僻，它老实在它贪玩在它尽职在4小节：“老实，贪玩，尽职集于猫的一身，确实写出了猫的性格乖僻。5齐读第一节，体会老舍对猫的喜爱之情。2小组学第二节1过渡：猫的性格乖僻表现出的第二点是它师指板书生齐读：快乐时温柔可亲、不快乐时一声不吭2小组学习第二节，

6、提要求：猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。3交流朗读。猫的温柔可亲：a用身子蹭你的腿，要求抓痒。b跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。c丰富多腔地叫唤d给自己解闷。喜爱之情：出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。理解“蹭：“蹭是什么意思？磨、擦请大家读句子，说说你从这个“蹭字中读出什么味来了。生读文。刚刚大家都读得很认真，这个句子的意思大家都读懂了吗？下面我们来表演一下好吗？老师来演大作家老舍先生，谁来演猫呢？生表演。你们觉得刚刚那位同学演得怎样？谁愿意再来演一次。你们看，这只“猫的动作是多么的温柔可亲啊，清楚像一

7、个孩子在向大人生：撒娇师小结：是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊！谁能把作者的这份喜爱之情读出来呢？学生声情并茂地朗读句子。出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。把猫脏的脚印比喻成“小梅花。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花，表达出老舍的爱猫之情。有感情地朗读句子。4小结这节：作者抓住了猫的性格中又一对矛盾快乐与不快乐的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。5齐读第二节，把老舍爱猫的语气读出来。3集

8、体学第三节1师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职，而且喜爱猫快乐与不快乐时的表现，还喜爱猫既胆小又勇敢的性格。2朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。二品词品句体会“满月小猫的淘气可爱第二段，体会作者对猫的喜爱之情。1你认为这段文章哪些词句表达了老舍对猫的喜爱之情？反复自由地朗读。2交流：词语：更特别得喜爱，“更在这里有递进作用。读好词句淘气顽皮。把小猫当作了孩子。读好词句绝不会嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。读好词句句子：一根鸡毛枝折花落。板书：屋里耍个没完没了摔、跌、撞院子里花草遭殃请你用词素合成法理解“枝折花落。3根据板书，背诵第二段，深

9、入体会老舍对猫的喜爱之情。三、总结全文，完成课后练习1老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？老舍笔下的猫不像猫，倒像小孩子。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。2让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。3造句。四、布置作业1完成练习册；2课外寻找有关老舍的资料，如老舍原名什么？为什么取名叫“老舍？写过哪些作品。阅读有关老舍的作品。板书：老实 贪玩 尽职猫的性格实在有些乖僻 快乐时温柔可亲 不快乐时一声不吭猫胆小 勇猛屋里耍个没完没了摔、跌、撞满月的小猫淘气可爱 院子里花草遭殃猫教案 篇2第一局部课前热身师：昨天预习了课文，第一个热身运动，请大家抢

10、答下面的问题。你用心预习了吗？你善于提取有效信息吗？请判断正误并说明理由。大熊猫只吃竹子大熊猫有冬眠的习惯大熊猫体态肥大，不能爬树大熊猫平时喜欢结伴而行大熊猫体型巨大，生来下的幼仔也大大熊猫的学名其实叫“猫熊生抢答热烈。略师：下面是第二个热身运动。大声朗读课下注释在课堂随记本上抄写常用词语表中的词语，一词一遍。然后和“语文死党交换检查。大声朗读词语一遍。读给“语文死党听。特别注意以下词语的读音：笨拙 温驯 栖息巢穴 翌日哺乳 荤素 ? ? 生活动。请两名同学上黑板写注音。教师纠正。师：咱们还有一个热身运动。用诵读诗歌的语言诵读第四自然段，享受说明文语言的用词美，描写美，层次美，句式美，情感美有

11、时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。 组织生诵读，男女生配合诵读。略第二局部 初级挑战课文减肥游戏1、浏览全篇，找出可以删掉的段落。2、把课文浓缩为一段话。2、把课文浓缩为一句话。生自主学习讨论写作师：同学们先交流一下哪些段可以删掉。生：开头三段就可以删掉。德国欢送大熊猫，这是在叙事。生：第七段可以删掉，写的是中国送兰兰到日本。生：第七段后面局部可以删掉。前三句可以保存，写的是许多国家以得到大熊猫为荣。师：同意。核心句子可以留下。生：15段可以删掉，写的是西班牙人工繁殖大熊猫成功的事。师

12、：真好。这些可以删掉的内容我们给它取个名字叫说明文中的“穿插在说明文中参加各种小故事，这种手法叫“穿插。穿插的作用是丰富说明内容，使说明生动有趣。师：给课文瘦身之后，请大家用几句话概括一下本文的说明内容。生：大熊猫人见人爱。大熊猫的生存环境。大熊猫的名字由来。大熊猫的食物习惯。大熊猫的活动习惯。大熊猫的生殖。大熊猫的科研价值。师：比拟全面了。如果用一句话来概括说明内容呢？生：大熊猫的生活习性。师：用一个短语呢？ 生：国宝大熊猫。师：真聪明！其实本文的题目就是说明中心。第三局部中级挑战师：初级挑战大家完成得不错。现在进入中级挑战语言体检。准备运动：知识储藏说明文特别讲究语言的准确。在准确的前提下

13、，可以平平实实，也可以生动活泼。品析说明文语言的准确可以从以下方面的修饰和限制入手：时间、空间、数字、范围、程度、频率、确数、概数师：说明文是促使我们的语言表达更加严谨的一种文体。所以我们在给课文的语言做体检的时候，老师也希望大家表达得标准。老师先做个示范，就是平常用的“三步上篮分析法。“三步上篮分析法分析“大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间的“左右表达很准确。第一步：“左右一词表示约数。第二步：说明“大熊猫从出生到长大为成体需要的“两年时间是个估计的数字，是大概，不确定。第三步：这个词语表现了说明文语言的准确性。生自读，琢磨吸收。师：好，现在请大家闯关。我们以 13段14段有关大熊猫的生

14、殖为例段请大家评析。现在请大家先大声朗读这两个段落。生朗读闯关：建议你品析以下词语“雌雄才暂时同居中的“暂时“它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔中的“一般和“有时“分娩期间多以枯树洞为巢穴中的“多生分组思考讨论 ?师：请大家发言吧。先请第一组。生：“暂时这个词语从时间上做了限制。表现了说明文语言的准确性。师：出了大问题。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放进具体的语言环境中进行具体分析。这也是大家平时问题出得最多的环节。你想想，做个补充。看书。等待这个学生思考生：哦。这个“暂时说明了大熊猫只有在发情期才同居，平时他们都是独来独往的。师：好！这就全面了。第二组继续。生：我认为“一般

15、和“有时都是在频率上做了修饰限制。“一般说明在大局部时候熊猫都产一仔，“有时那么说明熊猫产两仔的机率很低，只是偶然。表现了说明文语言的准确性。师：表达很完美，声音也很响亮。太棒了！给掌声！第三组继续。生：我认为“分娩期间多以枯树洞为巢穴中的“多是在数量上进行了限制，指多数熊猫在分娩期间是以枯树洞为巢穴，还有局部熊猫不是这样的。表现了说明文语言的准确性。生：老师，我们不这样认为，我们觉得“分娩期间多以枯树洞为巢穴中的“多是在时间上进行了限制，指熊猫在分娩期间在大多数时候是以枯树洞为巢穴的，在有些时候可能以其他地方为巢穴。这也表现了说明文语言的准确性。 师：哦，两种意见。大家同意哪种？生叽叽喳喳，

16、各有见解师：祝贺大家。同学们其实发现了一个歧义句。这恰好是作者表达不够严谨造成的。老师也没有去查更多的资料。如果我们要这个句子成为一个表意明确的句子，如何改呢？大家各自循着自己的思路去想。生：分娩期间多数时候以枯树洞为巢穴。生：分娩期间大多数熊猫以枯树洞为巢穴。师：真好！老师代作者谢谢大家了。真可谓失之毫厘，谬以千里。这个教训值得记取啊！这次闯关闯出了新收获，真棒！老师再用其中的一个句子做个总结，请同学们做笔记。老师示范：“雌雄才暂时同居中的“暂时用得准确第一步：“暂时从时间上做了限制。第二步：说明雌雄熊猫为了生殖而同居的时间比拟短，独居才是它们的日常状态。第三步：表现了说明文语言的准确性。“

17、三步上篮法让我们的答题思路清晰，表述万无一失师：给语言进行体检是一件非常重要的工作猫教案 篇3活动目标：1、通过听听、看看、说说、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。2、让幼儿自然、愉快地演唱歌曲，认识反复记号，学习说唱形式的演唱方法。3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动重点：学习滑音的唱法和尝试用说唱形式演唱歌曲。活动难点：引导幼儿有表情的演唱和恰当的动作表演。活动准备：1、大老鼠头饰一个、小老鼠头饰与幼儿相等；2、音乐?小老鼠上灯台?、?老鼠画猫?；3、猫画像一张、歌词图谱、画纸一张。活动过程：一、练声活动入场。二、游戏?小老鼠上灯台?。师：鼠宝宝们，我们整天呆在黑黑

18、的洞里，大家都闷坏了吧，今天老猫好似不在家，咱们出去放松一下，不过你们还是要小心，如果老猫回来了，要赶快逃回洞里！老鼠大队，出发啦！音乐起三、画猫。师：小老鼠们快坐下，现在我们召开一个紧急会议。你们觉得猫哪里可怕？师：不会抓老鼠的猫长什么样子？我们一块儿把它画出来。四、欣赏音乐一遍。五、出示图谱，幼儿学念歌词。六、认识反复记号。七、学唱歌曲师：小老鼠画出了这么可爱的猫心里得意极了，你们瞧，它的尾巴都翘得高高的了，所以，我们唱“小老鼠的时候，要唱出一个上滑音来，表示非常得意的心情。师：在唱到“牙齿一个也不能要的时候，小老鼠觉得光唱还不能表达它快乐的心情，它决定第一遍唱，第二遍要大声地说出来。八、

19、开舞会师：老鼠宝宝们，今天我们画了一只不会抓老鼠的猫，你们开不开心？原来这么凶狠的大野猫现在变成了这么可爱的小猫，你们还怕不怕，现在我们一起来开个舞会庆祝一下，好不好？音乐起猫叫师：妈妈告诉你们，我们梦想中的猫其实是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄的搬家吧！音乐起幼儿退场。猫教案 篇4一、设计意图中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。而目前的艺术欣赏中国画欣赏是儿童艺术中备冷落、无视的一局部。教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺

20、乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。本篇案例，结合?幼儿园整合课程?中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。二、活动目标：1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。2、激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静的美，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。3、培养幼儿对中国画的进一步认识，并进一步尝试学习水墨作画，初步了解湿画的特点。三、活动准备：1、物质准备：作品?熊猫竹石图?、各种姿态的熊猫图片、竹子图片；墨水、宣纸、毛笔等。2、知识准备：初步了解中国画；熊猫是我国国宝；知道水墨、宣纸的特性等。四、活动过程：一欣赏熊猫图片、竹子图片等，导入主题。