信息技术单元教学设计-优秀教案

1、学科年级信息三教科书版本及章节第一单元单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称1. 单元（或主题）教学设计说明本单元是教材的第一单元，主要学习关于信息和信息科技的基础知识。知道计算机基本硬件及其 主要用途。认识并知道“窗口”的组成，“资源管理器”的用途。知道计算机网络和因特网，知道使用 网页浏览器浏览网页。初步掌握计算机硬件和软件的正确使用方法。通过初步体验电脑的基本操作及对信息世界的简单了解，激发学生对本学科的学习兴趣，并在体 验过程中形成良好的学习习惯意识，能规范的使用机房设备，形成一定的网络防范意识。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点教学重点：1、培养学生对计算机学习的兴趣，并初步形

2、成良好的道德规范。2、能正确进行鼠标、键盘的基本操作。教学难点：1、 让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习。2、 2、能正确进行资源管理器的基本操作。3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）本单元教学的最终目标是通过计算机基础知识的学习过程，培养学生对计算机学习的兴趣，养成 良好的规范操作意识和管理文件资料的意识。通过观察和自己动手实践，提高使用信息设备的胆量与 勇于动手的能力，并能规范的使用各种机房设备，遵守机房守则。通过初步的网络接触，形成一定的 网络防范意识，能具备一定的防毒安全意识。课题课型新授课第 4 课时教学设计（其他课时同）认识“我的电脑”专题复习课章/单

3、元复习 eq oac(,课)习题/试卷讲评课学科实践活动 eq oac(,课)其 eq oac(,他)1. 教学内容分析本课内容是苏教版小学信息技术3 年级第 5 课，本课的教学内容有“窗口”知识和“文件和文件 夹”知识，“窗口知识”是 Windows XP 操作系统的基础部分，学生通过学习本课，能了解窗口的组成和 窗口基本的操作，这一部分内容在整个知识体系中是十分重要的，因为以后的操作都是以窗口方式来 呈现的2. 学习者分析经调查，学生家庭拥有电脑率高达百分之九十五以上，虽然学校一二年级没有开设信息技术课， 但是学生都有电脑操作的经历，并有部分学生已具备基本操作技能，只是缺乏系统的学习。有了

4、这些 基础，学起本课相对显得比较轻松了。3. 学习目标确定一、教学目标1知识目标(1)认识“我的电脑”窗口组成。(2)学习窗口的基本操作，并能熟练地操作它们。(3)了解“我的电脑”窗口的各个图标的意思。2过程与方法(1)用任务驱动来让学生学会窗口的基本操作，并能熟练。(2)用讲解来让学生知道“我的电脑”窗口的各个图标的意思。3情感与价值观培养学生细致的观察能力、看书学习的能力，鼓励学生提出问题，培养带着问题操作并思考的习惯，保护并激发学生对新生事物的好奇心，增加学生的学习兴趣。培养学生勇于探索发现的精神和团结协 作的能力。4行为与创新培养学生及时总结的学习习惯，引导学生形成相互协作的人际交往关

5、系。4. 学习重点难点重点：计算机的窗口操作；认识我的电脑窗口中的内容。难点：计算机的窗口操作,并能对其他窗口进行探究发现新知。5. 学习评价设计对于窗口的基本操作，我引导学生自主学习的方法，或看书学习，或尝试操作，操作熟悉的学生 对最小化，最大化十分熟悉，也请学生做小老师进行教学，改变窗口大小和移动窗口也是窗口操作的 一种，这部分内容放到最后，通过试一试，让学生去发现并学会这个操作。在培养学生自主学习能力 的过程中，老师不操之过急，学生会学习，会主动地学习不是天生的，要有机会一一改正的机会、思 考的机会、实践的机会，让学生在教师的指导下进行自我学习，让他们既掌握知识，又获得能力，真 正成为学

6、习的主人6.学习活动设计教师活动环节一：认识“我的电脑”窗口 教师活动 1学生活动学生活动 1由古诗窗口导入电脑窗口，广播打开“我的 看书自学，学生看完书后，老师可提问巩固 电脑”窗口，讲解打开的这个矩形的区域也称为窗口。 它为什么也叫窗口呢？因为它不但形状像，还因为有一个很有名的软件。教师课件出示 windows 软件的标志，并出示window 单词初步认识窗口环节二：窗口的基本操作教师活动 2 对照课本 24 页，指导学生打开学生活动 2 学生探索尝试对关闭、最大化、最小化、我的电脑窗口，观察窗口的各个组成部分， 还原三个按钮做操作，在尝试的过程中思考：最小用鼠标指一指并记住它们的名称，思

7、考： 标题栏上是什么内容？菜单栏里都是什 么？通过学生的基本操作，了解窗口的基本信息环节三：认识其他窗口教的活动 3化后，窗口到哪儿去了？如何还原？为什么有时看 到不到最大化按钮？可以和旁边同学讨论。 学生活 动：尝试探究，积极思考。2在 windows 中可以打 开多个窗口，课件展示如何移动窗口和改变窗口大小 的方法学的活动 3大家是否从“我的电脑”窗口中发现了存储 小组协作。学生活动交流发现器的秘密，现在再请同学们跟着老师一起来打开“我的文档”窗口，看你会不会发现一些其他秘密呢？通过小组协作，认识各样的窗口7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与

8、关键点。 使用 PPT 应注意呈现学生学习过程的完整性）8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）10. 教学反思与改进窗口知识是 Windows 操作系统的基础部分，学生通过学习，了解窗口的组成和基本操作，认识常 见的文件类型和文件夹，并能对文件和文件夹进行简单的查找。本课在整个知识体系中十分重要，是 为以后的学习奠定基础的。由古诗“窗口”