高等职业院校教学能力大赛活动实施方案

1、高等职业院校教学能力大赛活动实施方案各处室、学院，附属医院：为深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案和XX省 职业教育改革实施方案）,落实立德树人根本任务,深化“三教改革 加强“双师型”教师队伍建设，构建“岗课赛证”育 人模式、全面促进教师教学能力提升，学校决定举办 20XX年教学能力比赛。现将有关事宜通知如下：一、比赛内容重点考察教学团队（24人）针对参赛门课程中 局部教学内容、完成教学设计、实施课堂教学、评价目 标达成、进行反思改进的能力。.教学内容。立足学校教学质量的整体提升，落 实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职 业技能等级标准等，关注产业开展新业态、新模式， 结合专业特点

2、，有机融入劳动教育、工匠精神、职业 道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项 目及工作流程、过程等。.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养 方案和课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析， 确定教学目标，优化教学过程，合理应用技术、方法 和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展一1 一附件2教学能力比赛现场决赛程序（一）赛前准备.入围决赛的教学团队赛前一天熟悉赛场，抽签 决定场次和出场顺序。.决赛当天，教学团队按抽签顺序进入备赛室， 在参赛作品范围内随机抽定两份不同教案，自选其中 局部内容进行准备。.教学团队在备赛室可利用自带资源与网络资源 进行准备（现场提供网络服务），限时3

3、5分钟。（二）内容介绍与教学展示.教学实施报告。首先简要介绍教学实施报告的 主要内容、创新特色；介绍教学实施报告时间不超过6 分钟。一10一.两名参赛教师分别针对所抽定的两份不同教案 中的自选内容进行无学生教学展示（如，新知讲解、 示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展 示应符合无学生教学情境。两段无学生教学展示合计 时间12-16分钟。期间另外安排换场准备，用时不超过 5分钟。（三）辩论评委针对参赛作品材料、教学实施报告介绍和无学生教 学展示，集体讨论提出3个问题（包括参赛作品所涉及的学 科、专业领域的素质、知识、技能等）。时间不超过8分钟 （含读题审题），在时间允许的情况下，评委

4、可以追问。如 因疫情影响，决赛时间和组织形式另行通知11教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照岗位实 际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实 一体，实施工程教学、案例教学、情景教学等行动导 向教学。.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学 重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有 效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映 出的问题及时调整教学策略，注重合理使用国家规划 教材。专业课程应积极使用新型活页式、工作手册式 教材，引入典型生产案例；实训教学应运用虚拟仿真、 虚拟现实和增强现实等信息技术手段以及教师规范操 作、有效示教，提高学生基于任务（工程）分析问题、 解决问题

5、的能力，培育学生的职业精神。.教学评价。深入贯彻落实深化新时代教育评 价改革总体方案，改进结果评价，强化过程评价，探 索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软 件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开 展教与学行为分析。.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、 教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与 存在的缺乏，总结在课程思政、素养教育、重点突出、 难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教姜实施与育人成效的有机统一。二、比赛分组.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程 中不少于12学时连续、完整的教学内容。.专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或 专业核心课程或

6、专业拓展课程中不少于16学时连续、 完整的教学内容。.专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或 专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容, 其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校 专业（类）顶岗实习标准中的实习工程工作任务也可 参赛。三、参赛作品及材料教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的 教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教 学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学 标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思 想性、注重基础性、表达职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规 范。教材的选用和使用必须遵照职业院校教材管理 方

7、法等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课 程标准、推进1+X证书制度试点、针对高职扩招生源特 点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好 的作品参赛。参赛作品材料包括实际使用的教案、34段课堂 实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实 际使用的专业人才培养方案和课程标准。所有参赛作 品材料（含文件名及其属性）和决赛现场的介绍教学 实施报告、授课展示、辩论，均不得泄露地区、学校 名称。四、参赛对象任教参赛对象为各学院专师、内聘教师，鼓励国 家级和省级的教学名师、教学创新团队负责人、教学 成果奖主持人以及具有高级专业技术职务的优秀教师 参赛。教学团队成员所在学校均须在近2年内实际开设

8、参赛作品教学内容所属的专业（须依规在教育行政部 门备案）和课程，成员须实际承当有关教学任务。可 在学校跨专业联合组建教学团队参赛。除公共基础课 程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职 教师作为团队成员参赛。五、比赛阶段.初赛阶段由各学院自行组织，各学院须制定切实可行的初赛 活动方案，认真开展初赛。赛前要充分发挥专业教学团 队和基层教学组织的力量，指导参赛教师进行教学设计， 准确把握教学重点与难点，合理使用教学方法和手段。.决赛阶段由学校教务处统一组织，初步拟定于3月18日。现 场比赛分为介绍教学实施报告、两名参赛教师无学生 模拟授课和辩论三个环节，参赛团队在规定时间内完 成相关比赛环

9、节。评审参赛作品材料和教学团队现场 表现，确定比赛成绩。学校将从决赛结果中评选出特、 一、二等奖予以表彰奖励，并择优推荐参加省高等职 业教育教学能力大赛。六、奖项设置大赛按比赛工程分别设奖，特等奖占参赛总数的10%, 一等奖占参赛总数的20%,二等奖占参赛总数的40%。教务处 将组织专家对校内比赛成绩优秀的教学技能创新与提 升团队进行统一培训、设计、录制视频，推荐参加省 级以上职业院校技能大赛教学能力比赛。七、工作要求.开展教师教学能力比赛是深化高校教学改革，改进教学方式方法，提高教学技能水平，加强教师队 伍建设的重要措施。各部门高度重视，加强领导，认 真组织，发动广大教师积极参与。.各部门要

10、认真阅读校级竞赛方案，按照评分指 标、材料要求等做好报名和参赛工作。.各学院于3月15日之前将推荐教学团队的参赛 作品材料连同报名表、汇总表、初赛方案、初赛总结 报告等提交至教务处教学研究科，凡逾期报送将计入 年终考核。附件：1.教学能力比赛材料要求2.教学能力比赛现场决赛程序附件1教学能力比赛材料要求一、参赛作品文档材料所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实， 以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。（一）参赛教案教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标 准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作 为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课 信息、任务目标、学情分析、活动安

11、排、课后反思等 教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详 略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体 现具体的教学内容及处理、教学活动及安排。原那么上 每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的 教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案 按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。（二）教学实施报告教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教 学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设 计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况， 突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新 举措和成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字 以内，插入的图表应有针对性、有效性，一

12、般不超过 12张。（三）专业人才培养方案教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。 专业人才培养方案应按照教育部关于职业院校专业 人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成 2019） 13号）和关于组织做好职业院校专业人才 培养方案制订与实施工作的通知（教职成司函2019 61号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程 的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才 培养方案。（四）课程标准教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课 程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家 教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定， 说明课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与 内容、课程

13、实施与保障、授课进程与安排等。二、参赛作品视频材料教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制34段课堂实录视频，原那么上每位团队成 员不少于1段，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄， 课堂实录视频每段时长815分钟，总时长控制在35 40分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、 清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性 特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。 课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使 用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显 示屏等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用 昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头 片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4 格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文