《诫子书》比较阅读精练七篇(含答案)（常用）

1、诫子书比较阅读精练七篇(含答案)诫子书比较阅读精练七篇班级： _姓名： _一、阅读下面两篇文言文，完成 15 题。 (18 分)【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮诫子书)【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉辞世，使汝等幼而饥寒良独内愧。少学琴书， 偶爱闲静， 开卷有得， 便欣然忘食。 见树木交荫， 时鸟变声， 亦

2、复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往， 机巧好疏， 缅求在昔， 眇然如何！ 疾患以来， 渐就衰损， 亲旧不遗， 每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。 他人尚尔， 况同父之人哉！ 颍川韩元长， 汉末名士， 身处卿佐， 八十而终。 兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰： “高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。 (陶渊明与子

3、俨等疏节选)【注】黾勉：勉力辞世：指弃官隐居缅求：远求大分：自然的分限，指寿命。1 解释下列句中加点的词。 (4 分)夫君子之行：_ 年与时驰，意与日去： _每以家弊：_ 至心尚之： _2下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是( ) (2 分)A静以修身，俭以养德。 患病以来，渐就衰损。虽乘奔御风，不以疾也。下视其辙，登轼而望之。D当思四海皆兄弟之义。 故时有物外之趣。3 用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分) 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。译文： _开卷有得，便欣然忘食。 B 虽不能尔。C汝其慎哉。 诫子书比较阅读精练七篇(含答案)译文： _4乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？(4

4、分)_5家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪 些深情厚望？(4 分)_二、阅读下面两篇文言文，完成 14 题。 (12 分) 诫子书 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下列句子中加点的词语。(2 分)(2)险躁则不能治性 治： _(1)淫慢则不能励精 励： _2.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)静以修身，俭以养德。译文： _ (2)非学无以广才，非志无以成

5、学。译文： _3.对这篇短文的分析，错误的一项是( )(3 分 )A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要 求，强调他们是和人的志向相关的。B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思， “静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 4.诫子书跨越了一千七百多年的时空， 仍给人以强烈的震撼， 请就此谈谈你读后的体会。 (3 分)_诫子书比较阅读精练七篇(含答案)三

6、、阅读下面两篇文言文，完成 13题。 (8 分)【甲】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者 不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不 受之人，得为众人而已耶？王安石伤仲永【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非

7、学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮诫子书1.解释下列加点的词。 (2 分)邑人奇之： _ 非淡泊无以明志： _2.翻译下列句子。 (2 分)卒之为众人，则其受于人者不至也。译文： _ 3.两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据(或理由)各是什么？(4 分)共同观点相通之处： _根据 (或理由)：_四、阅读下面两篇文言文，完成 15 题。 (12 分)【甲】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至 于臣在外任， 无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。 若臣死

8、之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。 ”及卒，如其所言。 诸葛亮言家事【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊 无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆 慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮诫子书 注： 澹(dn)泊：也写做“淡泊”； 慆(to)慢：漫不经心1.解释下列加点词(4 分)(1) 悉仰于官： _(2)非学无以广才： _诫子书比较阅读精练七篇(含答案) (3)及卒，如其所言： _ (4)非宁静无以致远： _2.用“/”给下面句子断句(3 分)若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛

9、 外 有 赢 财 以 负 陛 下 3.卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从甲乙两文看，诸葛亮的“智 慧”还体现在哪些方面？(5 分)_五、阅读下面两篇文言文，完成 15 题。 (15 分)【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮诫子书)【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易 为宗。常在孙策坐酣醉， 忽于眠中， 诵易一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚 兴亡之

10、事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙 呓诵文也。 (选自太平广记)【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。1.解释下列加点字词的意思。(4 分) (3)险躁则不能治性： _ (4) 遂成枯落： _(1) 诫子书： _ (2)非学无以广才： _ 2.用现代汉语表述下列句子的意思。(4 分)(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译文： _ (2)年与时驰，意与日去。译文： _3.下面对甲文的分析有误的一项是( )(2 分)A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本 要求，强调他们是与人的志向相关的。B、“学须静也”的“学”

11、已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思， “静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 4.乙文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。(2 分)诫子书比较阅读精练七篇(含答案)_5.读了甲、乙两篇文章，你受到了什么启发？(3 分)_六、阅读下面两篇文言文，完成 15 题。 (16 分)【甲】子曰 : “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰“贤哉，回也！一箪食，

12、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”子曰: “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰: “逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰: “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰: “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(十二章)【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。(诸葛亮诫子书)1用“ ”标划出下面句中的语音停顿(每小句只标一处)。(2 分) 人 不 堪 其 忧，回

13、 也 不 改 其 乐。2解释下列加点词在文中的意思。(4 分)(1)博学而笃志 笃： _(2)年与时驰 驰： _(3)不逾矩 矩： _(4)静以修身 以： _3翻译下列句子。(4 分)(1)饭疏食，饮水，曲肱而枕之。译文： _ (2)非学无以广才，非志无以成学。译文： _ 4【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“”字加以 论述，同时把失败也归结为一个 “ ”字，对比鲜明。(2 分)诫子书比较阅读精练七篇(含答案)5这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合十二章和诫子书 两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。(4 分)_七、阅读下面两篇文言文，完成 15 题

14、。 (12 分)【甲】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王 之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天 下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑 者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者， 智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者， 桀、纣是也。可不慎欤？” (周公诫子)【乙】夫君子之行， 静以修身， 俭以养德， 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励

15、精，险躁则不能 冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书)1解释下边加点字在文中的意思。(4 分)(1) 博闻强记，守之以浅者： _(2)非学无以广才： _ (3)悲守穷庐：_(4)又相天子： _2这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： _；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： _。(2 分)3将下列句子译为现代汉语。(4 分)夫此六者，皆谦德也。译文： _ 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文： _4 乙 文 中 有 两 句 话 常 被 人 们 用做 “ 志 当 存 高 远 ” 的

16、座 右 铭 ， 这 两 句 话 是 ： _，_。(2 分)诫子书比较阅读精练七篇(含答案)【参考答案】一、1操守，品德消失，逝去贫困尊崇，崇尚2 D3如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法实现远 大目标。读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。4 表达了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。5甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文劝勉儿子们要互相 关爱、和睦相处；不慕名利，坚守道德操守。二、1. (1)振奋 (2)修养2. (1)用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。(2)不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就

17、不能使学业 成功。3.D4.人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免年老时后悔。三、1.感到惊异 没有用来(的方法或途径)2.他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。用宁静修养身心，用俭朴培养品德。3.观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法 增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。四、1. (1)全，都 (2)扩充、增长 (3)死 (4)达到，实现 2.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下 3.有清廉的智慧：高风亮节，不谋私利。从言家事中看出，身为蜀国丞相，他却只靠俸 禄为生，不以权势谋私利

18、；有教育的智慧： “子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不为下一 代积累物质财富， 却对下一代谆谆教诲， 要 “静以修身， 俭以养德”，教导子女要宁静致远， 淡泊明志， 才能增长自己的才干； 有学习的智慧： “无以广才， 非志无以成学”，深谋远虑， 也是日积月累的学习而达到的， 只有不断学习， 才能增长自己的才干， 只有带着心志才能获得学习的果效。(至少回答两点，每点 2 分，结合文章 1 分)五、1. (1)告诫 (2)使广博，增长 (3)修养 (4)于是 (4 分)2. (1)不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。(2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 (4 分)3.D (2 分)4.博览群书梦中诵书(2 分，每点 1 分，意思符合即可)5. (示例)：志向，好学，惜时。(3 分，答对三点，意思相近即可)六、1. (2 分)人/不堪其忧，回也/不改其乐(各 1 分,多划不给分)2. (1)坚定 (2)疾行，指迅速逝去(3)法度 (4)用来，表行为的目的(各 1 分)3. (1)吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。诫子书比较阅读精练七篇(含答案)(2)不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。