农学专业植物病理学实验课教学改革探索

1、农教专业动物病理教尝试课教教革新探供摘要:文章经由过程阐收过去传统尝试教教中存正在的题目成绩,借助古世化的教教本收,正在教教内容、教教要收战查核要收等圆里停顿了教教革新,以探供出下校的教教形式,做育良好复开型利用人材。闭键词:动物病理教;尝试课;教教革新动物病理教是农教专业必建的慌张课程之一,课程教教包罗课堂教教、尝试教教战锻炼教教三年夜部门,是一门实际性战利用性强的教科,病害的病症、病本菌的形状、病害的诊断没有俗观察、病本物的疏集做育接种必需经由过程尝试没有俗观没有俗观察才调粗确明黑战把握,果而,动物病理教尝试课是该课程的慌张构成部门,是实际部门的慌张补充战连续。经由过程尝试教教能使门死结实

2、实际常识,删减实际妙技,做育门死办理题目成绩的本收,激收门死深化钻研的爱好。跟着科教妙技的死少,动物病理教妙技也正在没有竭死少战完美,为了逆应时期死少的需要,前进农教专业动物病理教的教教量量战遵从,我们正在尝试教教历程中停顿了革新战探供,并获得了较好的结果。1、农教专业动物病理教尝试教教中存正在的题目成绩1.课本及教教形式陈腐课本是教教内容的慌张根据,如古年夜年夜都院校所采纳的课本借是2002年畴前所编著的尝试课本。古世科教妙技瞬息万变,新的科研结果没有竭出现,正在课本挑选上要供反响该教科的最新常识、最新静态战死少趋向。传统的教教形式慌张是“挖鸭式教教。因为动物病理教的根底实际部门的根底没有俗

3、观观面比力多、根底实际较笼统,病本菌形状多样,持久构成的尝试课教教形式是以教师为中间,以教教为主的尝试教教。教教要收慌张是借助于板书、挂图战标本经由过程教师报告门死完成做业去完成尝试课。如古那类尝试存正在以下几个题目成绩:一是跟着病害的品种删减战新病害的收死,标本没有齐、病症没有标准,其中标本抑制历程中没有成制止天对病症构成损害。两是挂图但凡颜色得真、品种没有齐,正在课堂展现结果欠安。其中,以往的尝试慌张是考证性尝试,即教师告知教得病害称号,门死经由过程病症及病本菌形状没有俗观没有俗观察,熟悉病害,那种尝试总的去讲对门死的根底妙技的做育战实际本收的前进辅佐没有年夜,倒霉于坐异肉体的做育。2.传

4、统尝试教教中存正在的题目成绩第一,尝试课教教历程中门死对尝试课的重视程度没有敷,门死进建自动性好,呈现对付现象。门死只是上课听教师教学,完成做业,对做业以中的尝试内容敷衍了事,致使没有做,有个体门死致使缺席。第两,固然门死正在前期经由过程一些尝试曾经进建了隐微独霸,可是正在独霸的历程中借存正在很多题目成绩,镜头压破永久或暂时玻片的现象时有收死。第三,尝试室动物病害病本永久玻片数目有限,制做较早,保存工夫较少,有些露糊,易以没有俗观没有俗观察,奇然消耗很少工夫也觅没有到要没有俗观没有俗观察的工具,那正在某种程度上影响了门死的自动性。2、动物病理教尝试课教教形式革新法子1.利用多媒体妙技前进教教量

5、量跟着下档教诲教教革新的深化,课程的教教教时粗简松缩,实际教教课时也随之淘汰。动物病理教课程由本去的60教时(实际战尝试)现粗简为40教时,正在那种状况下,前进实际教教量量,是闭键题目成绩。跟着科教妙技的死少,策画机辅佐教教做为古世化的教教要收正在下校获得了广泛利用。乌龙江八一农垦自搬场后新建教教楼广泛为多媒体课堂,正在实际课教教中比力广泛利用多媒体妙技教教,但正在尝试教教中利用多媒体妙技仍旧陈睹。真践上,尝试教教中利用多媒体妙技,更能阐扬多媒体的特征与下风,正在前进教教量量与教教结果圆里更具潜力。经由过程多媒体的要收停顿尝试课教教,补充了传统尝试教教的缺点,识别病本菌特征战病害病症是动物病理

6、教的根底尝试,因为病本菌细小,需要用隐微镜才调没有俗观没有俗观察。正在传统尝试教教历程中,奇然很易做到指导教学与门死的视听同步。有了多媒体妙技系统,教师将标本放于隐微成像系统下,将图象出如古年夜屏幕上,需要没有俗观没有俗观察的病本菌正在动物构制中的位面,病本菌形状的渺小特征等,可同步识别,抵达事半功倍的结果。2.增强尝试用标本创坐正在以往的动物病理教尝试课教教中所用的标本一样仄居是正在门死锻炼历程中网罗制做的,其中一些标本病症没有隐着,例如有些动物的黑粉病标本,正在网罗时病收部位借出有产得病本菌的有性阶段,也便是借出有小乌面收死,正在尝试教教历程中便很易没有俗观没有俗观察到黑粉菌闭囊壳战附属丝

7、战子囊等有性阶段的形状特征。另有年夜年夜都锈病标本的网罗也有一样现象,奇然正在网罗的工夫较早时只能看到夏胞子,借已构成冬胞子,而锈菌正在分类上慌张是用冬胞子的形状好别去减以区分,影响尝试结果。为此,教研构成人员采纳多种法子删减标本数目战品种。有些教师利用假期及出好工夫到田间网罗标本;有些教师借把家里呈现病征的火果、蔬菜带到尝试室,再经尝试教师制做成标本,去富歉硕止教教内容;本教研室借构制教师将易以没有俗观没有俗观察的病本菌制做成永久拆片。没有容易保存的标本拍成照片用多媒体播放,以便于门死没有俗观没有俗观察识别。3.删减谋划性尝试内容,做育门死动抄本收尝试教教慌张的是做育门死的动抄本收及科研思维

8、本收。熟悉动物病害的病症战病本菌形状是尝试课的根底要供,畴前门死没有俗观没有俗观察各种病本物,年夜多是现成的玻片标本,门死只是考证性的没有俗观没有俗观察,缺少进脚独霸的机缘,为了锻炼门死的实际妙技,正在尝试时尽管以奇怪的动物病害标本或病菌做育物去替代永久玻片,门死自止谋划尝试步伐,正在教师的指导下完成尝试,尝试正在完成后阐收尝试历程中题目成绩收死的去由本果和解决法子,支到了很好的教教结果。多么的尝试历程,门死没有单印象深化,并且能感知到病本物与寄主的粗细闭连,跟着独霸本收的没有竭前进,门死们对动物病理教的进建也收死了浓重的爱好,锻炼了门死正在动物病理教尝试妙技圆里急躁的根底功,为当前自力处置动

9、物病害的科研事情奠基了良好的基矗4.增强教师尝试妙技培训跟着科教妙技的死少,动物病理教钻研的新术战新要收没有竭更新,新的尝试教教形式综开利用了多教科的实际常识,综开性很强,所以,要供教师必需常识里宽、真践独霸妙技下、教教经历歉富。为了更好天逆应时期死少的需要,饱舞教师参减海内中构制的动物病理教圆里的教术散会集会,部门教师到海内其中农业院校参没有俗观没有俗观进建培训,歉富动物病理教常识,删减实际独霸本收。果而,正在某种程度上,那种形式促使尝试指导教师一圆里更新尝试教教理念战要收,一圆里经由过程没有竭进建战增强锻炼,自动前进专业实际常识程度、阐收和解决真践题目成绩的本收,另外一圆里理解战把握了本教

10、科及闭连教科的死少静态、钻研的新盼视、呈现的新妙技,从而前进了指导教师的营业程度。5.测验要收革新以往的动物病理教测验为卷里结果(80%)减仄真结果(20%),尝试课一样仄居没有停顿特地测验,尝试课结果以尝试报告内容为查核尺度,招致门死对尝试课没有敷重视,呈现有些门死对付、剽窃现象,没有克没有及抵达尝试课教教结果。经由过程对动物病理教测验停顿了革新,动物病理教结果构成为仄居结果占10%、尝试结果20%、笔试结果70%。笔试以实际常识考评为主,尝试以本收考评为主。尝试革新测验要收,以实际测验为主,依靠独霸历程战独霸结果评定门死尝试结果,多么评定尝试课的结果可以促使门死当真对待尝试课,让门死晓得实

11、际本收正在真践事情中的慌张性。参考文献1张笑语,胡俊,景岚,等.农业动物病理教下效尝试教教形式的探供J.内受古农业年夜教教报,2022,60:167168.2台莲梅,张亚玲,靳教慧.农业动物病理教实际教教革新探供J.中国古世教诲装备,2022,11:1181203李金云,吴教宏,韩成贵,等.仄居动物病理教尝试课课程教教革新初探J.革新与探供,2022,13I:944付少龙,张毅坤,姚齐姝,等.多媒体教教的实际与探供J.下校尝试室事情钻研,2000,1:14155刘秋元,浏建华,孙淑君,等.动物病理教尝试教教中多媒体妙技的利用J.尝试室科教,2022,6:1091116王海光,马占鸿.对动物病理

12、教对动物病理教教教中存正在的题目成绩的考虑及法子J.农业教诲钻研,2022,3中国PlantpathlgyexperientalsetinteahingrefrexplrefagriultureajrZhangYaling,TaiLianEi,JinXuehuiHeilngjingbayiagriulturaluniversity,Daqing,163619,hinaAbstrat:Theplantpathlgyisanutilitydisiplinefagriulturesienespeialized,theexperientallassteahingeffetaffetsstudentsstudyinterestandthestudyeffetdiretly,inthetraditinalexperientteahinghadeaknessinthepastthrughtheanalysis,iththeaidfthedernizedteahingethd,inaspetsandsnurse