夜色霓虹巴西第一课时教案第二节巴西一教学目标一教学目

1、其次节 巴西一、教案目标 : 一、教案目标（一）学问目标 1、明白巴西的民族融合；2、熟悉巴西的位置范畴和自然环境；3、明白巴西工农业进展的状况；（二）才能目标 1、利用录像、图片和相关资料,帮忙同学熟悉巴西是民族大熔炉的缩影；2、利用世界政区图和巴西的地势图、矿产图、气候图等让同学直观熟悉巴西的 位置范畴和自然环境；3、通过数字、图表等资料,明白巴西工农业进展的状况；（三）情感目标 通过对本节的学习,使同学树立正确的资源观、环境观和人口观,激发对地理 学习爱好,探讨地理学习的方法；二、教案重点、难点（一）教案重点 熟悉巴西的位置范畴、地势、气候、河流、资源等自然环境,明白巴西的工农 业生产特

2、色（二）教案难点 1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合；2、懂得巴西的工业多集中于东南沿海的缘由；三、课前预备老师预备：（1）地图：世界地图,拉丁美洲地图,巴西位置图,巴西主要地势区的图片、巴西矿产、农产和城市分布图（2）多媒体课件同学预备：从网上或书报上搜集巴西一句话的世界之最和趣闻【教案过程】导入新课 世界上哪个国家被称为足球王国？巴西 教案新课（板书）其次节巴西一、民族大熔炉的缩影（板书）【课前投入】热身 同学纷纷用一句话概括巴西的世界之最和趣闻 包括许多内容：如巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家；巴西的亚马孙 平原是世界上面积最大的冲积平原,巴西高原是世界上最大的高原；巴西是

3、世 界上热带面积最大的国家,拥有世界上最大的热带雨林区；世界上拥有动植物 资源最多的国家；巴西的亚马孙河是世界上流量最大的河流,也是世界其次长河；巴西 是世界上最大的咖啡生产国和出口国,素有“咖啡王国 ”之称； 铁矿石的产量和出口量居世界前列；巴西人种复杂,被称为“ 世界人种博物馆” ；巴 1 / 4 西狂欢节是世界上最大的狂欢节,在世界许多国家的狂欢节中独具风格,最吸 引人, ；桑巴舞被称为巴西的 “国舞 ”, 表演人数多、服装华丽、规模宏大、气氛 热闹堪称 “世界之最 ”；巴西是世界足球大国,职业球队之多,可谓世界之冠,从事足球运动的人数逾百万；除球王贝利外,巴西仍拥有济科、苏格拉底、卡

4、雷卡、罗纳尔多、里瓦尔多、罗马里奥等一大批世界级的足球巨星 老师：同学们喜爱不喜爱巴西？好,让我们怀着期望,背着行囊,乘上国际民航,飞过太平洋,来到西半球的 拉丁美洲领会这个古老国家的风土人情；教案过程（一）出示世界地图,提问 从地图上你看到了哪些信息？巴西所属半球的位置,所属地区,濒临大洋并与哪些地区隔洋相望；（二）出示拉丁美洲政区图 1、读课本图,观看拉丁美洲国家中面积最大的国家,它在拉丁美洲的位置、邻国,同学边回答,老师边出示课件答案 2、学问回忆：我们以前学过,世界面积和人口排在前十位的国家？请同学们回 忆巴西分别位于前几位？第五位 3、哪位同学能依据前面所学,归纳一下巴西的特点：拉丁

5、美洲面积最大、人口最多的国家,也是世界上少数几个大国之一；（三）出示巴西地势和纬度位置图 1、巴西主要为什么地势？各占比例,其地势在世界上的面积大小如何？最长的 河流是哪条？其流量、流域面积如何？巴西的主要地势：亚马孙平原- 世界最大的冲积平原,占面积的 1/3 巴西高原 -世界面积最大的高原,占面积的 2/3 亚马孙河世界流量最大、流域面积最广的河流 2、从巴西所处纬度地带来看,巴西大部分位于什么温度带？主要气候类型？热带 气候类型：热带雨林气候、热带草原气候 亚马孙平原是世界上最大的热带雨林气候区 1. 国土广大的热带国家（板书）老师承转：下面我们来明白这个国家的开发历史；老师：请同学们看

6、课本的有关文字,争论分析并回答几个问题；A. 当地土著居民是什么人？B. 侵入拉丁美洲的殖民者是谁？到达了什么地方？C.“ 黑人奴隶从哪里来” 为什么要贩卖黑人奴隶？D. 玛雅文明是什么意思？E. 巴西的开发历史有什么特点？同学：看书争论回答并指图说明；师生小结：2. 具有深厚殖民颜色的历史（板书）同学读图：课本插图“ 卞卡一家” ,懂得混血种人的含义及形成缘由；老师：（展现巴西的人种构成图）这两幅图说明巴西的人种构成有什么特点？为什么这样？同学：争论、回答；2 / 4 3. 种族复杂,有大量混血种人（板书）老师：种族的融合,必定导致民族文化的相互融合、进展,使其形成了具有特 色的拉丁美洲文化

7、；同学观看课件：巴西足球、狂欢节和桑巴舞的图片和补充资料并结合课本 A、B、C三个文字资料,说明这些资料说明的问题；老师举例：巴西的官方语言是葡萄牙语；老师承转：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家,它是怎样进展起来的？又有什 么样的工农业特点？二、进展中的工农业大国（板书）1. “ 二次大战” 之前的经济特点（板书）老师指导：同学们阅读课本资料“ 巴西的资源” ；师生总结： 单一生产农矿产产品,现代工业不发达（板书）2. “ 二次大战” 之后的经济特点（板书）工业进展快速 老师：“ 二战” 后,巴西经济进展较快,特别加快了工业化的步伐,逐步转变 单一经济结构；读图提问：同学们看教材图“ 巴西的农产

8、、矿产和工业” ,从图中可以读取什 么信息？同学充分活动,积极发言 师生总结归纳：a. 铁矿伊塔比拉露天铁矿（板书）老师：巴西有哪些主要的矿产资源？同学：（略）老师承转：从图中我们看到巴西有煤炭和石油这些能源矿,但是巴西缺少优质 煤；石油产量也不多,那它的能源主要是什么呢？同学争论：教材“ 活动” 巴西解决能源短缺的方法,自由发言；老师：由于巴西水能资源丰富,全国90的电力靠水电,并且与巴拉圭合建了目前世界上最大的水电站伊泰普水电站；b. 水能伊泰普水电站（板书）老师拓展：我们国家正在进行一项宏大的工程长江三峡水电站的建设,建 成后它将成为世界上最大的水电站；承转：巴西利用本国丰富的铁矿资源和水能,快速进展了现代工业；c. 工业钢铁、造船、汽车、飞机制造等（板书）老师：巴西主要的工业部门是什么？重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内 卢等地区？同学摸索回答（略）d. 农业咖啡、甘蔗、柑橘（板书）老师：巴西有哪些主要的农作物？集中分布在哪一带？结合图“ 巴西的地 形” ,说明这里有哪些进展农业的有利条件？（引导同学从地势、气候、海运交通、城市消费等方面分析；）总之,巴西经过战后几十年的建设,成为了进展中的工农业大国；课堂小结（略）3 / 4 板书设计 其次节巴西一、民族大熔炉的缩影 1. 国土广大的热带国家 2. 具有深厚殖民颜色的历史 3