威武的狮子教学设计及反思

1、威猛的狮子教学设计及反思威猛的狮子教学设计及反思课前预备同学：彩色水笔、油画棒、彩泥等 老师：课件、各种狮子造型的图片资料、彩色水笔、油画棒、水 粉颜料、彩泥等教学过程 1、组织纪律；安定心情,检查同学课前预备情形；2、观赏激趣；（1）观赏狮子王片头,定格在狮子仰天长啸的瞬时画面；（2）让同学谈谈对狮子的感受：威猛、灵敏、雄壮、有力 量 （3）揭示课题：威猛的狮子；3、感知引趣；（1）明白狮子的生活习性,让同学展现课前收集的狮子的相关 图片资料等；（2）引导观看狮子的体貌特点,由远及近展现狮子头部的特写 镜头,充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特点；（3）观赏艺术作品中的狮子：唐代

2、雕塑家雕刻的石狮子,体量 庞大,给人以雄强、伟力之感；近代国画家何香凝女士的醒狮 图,布满了民族振兴的精神力气；（4）观赏儿童画狮子作品,与真实的狮子图片进行对比；分析 如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特点,明晰夸张、想象的 艺术作用；4、尝摸索趣；（1）作业要求：表现独一无二的威严凛凛的狮子；（2）依据心中所构思的威猛狮子的形象进行大胆自由地造型表现；老师在巡察中赐予同学勉励与准时提示；对发觉的普遍问题,如构图太小、形象拘谨等,给以准时的点拨、启示,帮忙同学解决；5、评判延趣；（1）即时用数码相机或摄像机把同学的作品展现在大屏幕上,让同学自评、互评,相互取长补短,进一步开拓同学的思维；（

3、2）老师评判时整体评判优点,点出存在的问题；不直接点评存在不足的作品,而是提些建设性的建议；评判点主要放在造型是 否夸张、颜色表现是否合理等方面；（3）课后请同学搜寻、挑选各种表现狮子的图片资料以及各种 可以表现狮子的材料等；教学反思本课教学内容是威猛的狮子；本课的目标是通过学习让同学 从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观看、回忆与想象,领会、突出狮子的“ 威猛” 特性,使同学充分感受狮子的雄强之美,并运 用夸张、变形的方法来表现狮子的威猛表情；而难点就是在于对狮 子“ 威猛” 特点的把握与夸张的表现；导入时,我能依据同学心理特点,利用多媒体创设情境教学,让 同学在感受狮子的威猛；在技法将解的

4、过程中,我依据儿童“ 爱玩”的天性,设置了类似嬉戏的活动,以儿歌的形式导入“ 一个圆圆盘子上,放着一块三明治,放这两颗巧克力豆,它的味道真正 好 ；” 引起幼儿的爱好；由于教学中同学没有很好的 懂得老师 的意图,在教学的过程中显现了同学不协作的现象,导致这个教学环节丛丛走过场,成效不是最好；其次让孩子依据儿歌来跟老师空 手画,随后把一幅完整的图片分割成好几份,分发到孩子的手中,让孩子依据歌词找对次序,做好拼装,孩子在这一个环节很感爱好,在画的差不多时,分小组进行绘画；孩子在绘画的过程中边画边唱 着歌,能够较完整的完成此作品,但个别才能差的幼儿仍需要老师 的帮忙；最终,让孩子依据圆圆盘子进行创想,圆圆盘子仍可以变 成什么？在创作过程中,创设情境,引导同学打开思维,使同学思 维的流畅性、敏捷性、特殊性得到进展,最大限度地开发同