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文档简介

1、买文具教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六单元购物第一节“买文具”。 教学目标：1、在实际情境中认识元、角、分等小面值的人民币，并了解它们之间的关系。2、培养学生合理使用人民币和爱护人民币的意识。 3、体验数学与生活的密切联系。 教学重点：认识元、角、分小面值的人民币及它们之间的系。教学难点：元、角、分间进率的转换。教具准备：多媒体课件、有关元、角、分的纸币、有各种商品的货架。教学过程： 1、创设情境，激情引入 师：大家都喜欢去超市，今天我们就去文具超市瞧瞧！（多媒体播放课件）师：这么丰富的文具，你们想买吗？ 师：知道用什么买吗？ 2、认识人民币 师：我这里有一

2、些人民币，谁愿意给大家介绍一下？师：请同学们仔细观察人民币，摸一摸，比一比，看看你发现了什么？把你的发现在小组内说一说。一会儿各个小组汇报。（学生在小组内交流） 师：哪个小组想把你们的发现和大家说一说？ 。 小结：同学们，刚才我们已认识人民币，知道国徽是我们国家的标志，从现在开始，我们就要更加爱护人民币了！不但自己要爱护，还要告诉身边的人们爱护人民币。 3、初步体验用人民币买文具。 （1）、出示商品货架，货架摆有各种文具，并且准备各种零钱。（2）、叫学生出来模拟购物。在购物过程中学习1角=10分。4、数一数 师：我知道你们每个人都带了人民币，请你数一数自己手中的钱一共是多少？然后跟同桌说说分别

3、是多大的？ 5、体会一元钱的币值 师：你们说的都很正确，请同学们观察一下小小超市，看看一元钱可以 买哪些物品？ 6、填一填 师：同学们，我想考考你们，对自己有信心吗？ 请完成书后练习1题和2题！看谁做得又快又准确。（集体订正） 7、买文具实践活动 师；我们大家来举行一次“买文具”的实践活动，好不好？ 师：请你们每小组推荐一名售货员，其他同学当顾客。 （学生在小组内选售货员。） 师：在买文具活动前请同学们想一想，生活中我们去商店时，售货员是怎样卖货的，顾客又是怎样买货的，看看你能不能比他做得更好！ 师：各组的小售货员，请你站在柜台前，听清要求：在买文具时，顾客付了多少钱、要买的商品是多少钱、应找回多少钱，请你一定要对顾客及全组的同学说清楚！其他同学都有权利和义务监督。在活动时，要按顺序购买，请大家互相谦让！ 师：现在买文具的活动开始，请你们尽情的去买自己需要的文具吧！ 师：同学们，这节课就要结束了，你想说什么吗？让学生互相评价。 总结：你们都是聪明、懂事的孩子

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