高校篮球教学中教学模式的创新探索

1、高校篮球教学中教学模式的创新探索篮球运动在大学生中受到了极大的欢迎，篮球教学的开展也一直是高校体育 教育工作的重要内容，篮球教学除了能够帮助学生掌握基本的篮球技巧，提高篮 球实战能力，还对身体素质水平的提升有重要作用。在参与篮球运动的过程中， 能够培养学生的团队合作意识，有利于综合素质的提高。所以，为了更好提高篮 球教学产生的效果，需要融合理论与实践因素，推动教学模式的创新式开展，激 发学生参与篮球教学的积极性。1高校篮球教学中存在的问题篮球运动作为竞技性很强的体育运动，学生在参加篮球教学和训练的过程 中，能够使身心同时得到放松，缓解学习产生的压力。目前的高校篮球教学还普 遍存在一些问题，影响

2、了篮球教学水平的提升。从当前的高校开展篮球教学的实 际情况来看，在改革中还存在着一些问题急需解决，这些问题的存在，很大程度 上阻碍了高校篮球教学的质量，影响了学生对篮球运动的学习兴趣。缺乏篮球文化气氛高校要想提升篮球教学效果，首先要为学生营造良好的篮球学习气氛，学校 在对篮球文化的传播起到了不可替代的作用。高校的学生在日常会自发的组织篮 球运动，高校在篮球文化的传播上也就具备了一定的自觉性，高校领导和教师要 做的就是将这种学生的自觉性放大，能够让篮球文化更好的在高校中传播。但是 从当前的情况来看，多数的体育教师忽视了学生自觉性的重要性，导致高校的篮 球教育还处于一种单纯的体育教学内容，并不是文

3、化活动，忽视高校中对校园篮 球文化的传播和篮球气氛的营造，严重阻碍了高校篮球教学的质量。缺乏有效教学方式在高校中，很多的体育活动都有一定的竞技性行和自由性，篮球教学也不例 外。高校体育教师要在篮球教学中意识到这一点对于教学质量的提升作用，利用 篮球教学的竞技性和自由性渗透到高校体育课堂中。然而要想合理的利用这一 点，就要转变当前的篮球教学方式和教学理念，以满足高校学生的学习需求。从 当前高校篮球教学的开展情况来看，很多高校体育教师并没有做到这一点，当前 高校篮球教育的模式依然比拟传统和落后，缺乏对教学模式和方法创新和改革的 意识，在一定程度上阻碍了高校篮球教学的开展。缺乏明确教学核心要想进一步

4、推进高校篮球教学的改革进程，需要广大的高校教育工作者和校 领导齐心协力、共同努力，在体育教学时正确的树立高校篮球文化的核心地位， 以此来完善高校体育教学体系。但是，从当前的情况来看，高校的篮球教学地位 没有得到明确，大多数的高校体育教师在教学中仅仅指注重学生的技术动作的学 习情况，将教会学生篮球技术当做高校体育篮球教学的重点，忽略了学生对篮球 的文化和技能的领会情况。影响了篮球教学效果，高校学生通过学习并没有掌握 更多的篮球相关的知识，同时也不能让学生领悟篮球运动的意义和内涵。2高校篮篮球教学模式改革的重要意义在我国素质教育的不断推进下，高校要对篮球教学的模式进行改革和创新， 并且要转变高校领

5、导和体育教师的教育观念，让体育教师在篮球教学中不光重视 学生对篮球相关技能的掌握程度，还应该在课堂中向学生传授篮球相关文化和知 识，体育教师要坚定的将提升高校学生综合素质当做开展篮球教学的根本目的， 提升篮球教学的时效性，同时高校篮球教育的价值还能够得到充分的发挥。有一 点需要注意的是，高校在进行篮球模式改革中，还要注意不能再使用灌输式的教 学模式，灌输式教育不仅会影响学生的学习兴趣，导致学生在篮球教学课堂中不 愿意配合教师的安排，严重影响了篮球教学的效率。教师要丰富教学方法，例如 将游戏教育法融入到篮球教学中，提升学生对于篮球运动的参与积极性，让学生 能够主动的参加教师组织的篮球运动中，能够

6、有效的提升学生篮球技能的同时还 能够通过篮球运动来培养学生吃苦耐劳的精神，帮助学生养成良好的的品质。 3高校篮球教学模式改革开展的对策3.1促进篮球文化传播高校体育教师要提升篮球文化的传播意识，通过对学生篮球文化的教育来促 进高校篮球教育模式的改革。在这样的情况下，高校应该结合高校篮球的实际开展情况，利用校园中篮球 爱好者的力量成立校园篮球俱乐部，利用篮球俱乐部的作用让篮球文化在高校中 得到有效的宣传。体育教师要积极地加入到这项工作中，积极地参加篮球俱乐部 的活动，为学生提供专业的指导，还可以与学生一起参加篮球活动。高校体育教 师可以在篮球活动中了解当前学生对篮球运动的态度，同时还能够大概了解

7、高校 学生的篮球水平。在此之外还要利用科技的力量，开设与篮球相关的微信公众号 或者微信群等，为学生的交流和提供提供平台，高校体育教师可以通过学生的交 流和聊天中了解到高校学生的篮球技能水平、兴趣爱好和实际的需求，以便于更 好制定篮球教学内容和方法。. 2强调学生主体地位高校体育教师要想提升篮球教学的质量，高质量的完成教学任务，要时刻注 重将学生当做课堂的中心，注重对高校学生的身心素质进行锻炼和培养，让高校 学生通过篮球的学习和练习中，养成健全的人格以及良好的体育精神。在日常篮 球课中，体育教师要时刻注意学生们的学习需求，在课程开始的时候带着学生做 好热身准备，在带着学生跑圈的过程中对身体各个部

8、位进行活动，防止因为热身 不到位而出现的运动损伤。还要让学生有时间熟悉篮球器材和篮球场地，并且在 学生身边给予及时的指导，同时还可以教学生一些简单的投篮动作，在学生练习 中遇到姿势不标准的同坐，要给予及时的纠正，在临下课，还要带着学生进行一 些放松运动，例如再围着篮球场慢跑一圈，或者带着学生做放松操。在篮球教学 课程中，在为学生讲解投篮动作时，要向学生示范正确的投篮动作，并对投篮动 作中的细节进行细致的讲解，然后以小组的形式开展实践训练，进行投篮练习， 在练习结束后，开展响应的实战游戏，让学生以小组的形式来参加篮球相关比赛, 这种教学模式可以有效的提升高校学生的学习积极性，保证高校篮球教学的质

9、量 和效率。.3明确篮球教学目标明确教学目标是当前高校篮球改革和创新的前提条件，同时还要结合实际情 况，尤其是在高校的篮球教育中要将“新课标”的要求和“立德树人”的理念当 做教学改革的必要条件，这样才能保证高校篮球教育改革顺利推进，通过篮球教 学提升高校学生的综合素养。在高校篮球教学中，教学模式和目标的制定都需要 坚实将“以人为本”和“终身体育”当做体育教育的重点，并且要注重在实际教 学中将这两者紧密的相结合，支持和推动高校篮球教学的创新和改革，这样高校 学生呢个通过对篮球的学习既能够让身体得到锻炼，篮球技能得到提升，还能够 提升自身的综合素养，促进身心健康的开展。4改善课堂教学方式无论是高校

10、篮球教学还是其他课程，体育教师他要注意将学生当做课堂的重 心。高校的学生身体素质上的差异较大，由于身体素质的不同，在篮球教学中对 篮球运动强度的接受程度也不同，体育教师要根据学生的身体情况，制定不同强 度的训练方案，根据学生的情况，使用不同的训练方法。同时教师要懂得合理的 使用多媒体手段进行教学，提升学生的学习兴趣，让学生能够主动的进行篮球锻 炼，从而保证自己全面开展。还会有一些学生对篮球运动不感兴趣，体育教师要 懂得采用丰富的教学方法，例如游戏教学法等来鼓励学生主动的加入到篮球的学 习中,让学生通过篮球相关的游戏感受到篮球运动的魅力，改变自身对篮球运动 的认知，提升对篮球的兴趣程度，全身心的

11、投入到篮球课堂中，提升篮球教学效 率。4高校篮球教学模式创新思路4.1提高教学的个性化程度个性化教学主要是根据学生的体质测试成绩、篮球水平等，针对性的安排学 生的教学内容和训练负荷，使学生能够按照合适的负荷进行训练，最大化教学效 率，同时要及时更新学生的成绩，对教学计划进行实时的调整。个性化教学模式 首先能够保证教师对学生水平的了解，防止盲目安排教学内容，另一方面，通过 针对性的篮球教学，能够激发学生的运动潜能，促进学生对自身特长的发挥。通 过个性化教学，学生能够在阶段性教学中切实提高水平，并及时反响在测试中， 这样能够为学生建立自信心，激发学生对于篮球课堂的热情。在教学的实际开展 过程中，教

12、师可以通过小组教学、个别教学和现场教学能途径，代替对班级的整 体教学，进而提高教学的多元化创新开展。小组教学能够将水平接近的学生安排 在一起学习，提高教学的效率。而个别教学模式那么能够对在学习中存在困难的同 学进行额外的帮助，防止教学过程中由同学出现落伍的情况。现场教学模式那么是 利用比赛等环节让学生对篮球技巧有直观的认识，激发学生的学习兴趣。2提高教学的互动性目前高校篮球课程以灌输式的教学方法为主，是知识和技能从教师到学生的 单项传递，学生通过反复的练习掌握技巧，忽视了学生的反响，没有形成教师和 学生之间、学生和学生之间的有效沟通。这样的教学模式中学生的学习积极性被 非常快速的消除，教学效率

13、也被限制在极低的水平。因此，想要提高高校篮球教 学效果，就要改善目前教学互动性缺乏的现状，可以通过合作教学模式，提高教 学活动中的互动性。以分组教学为例，将学生按照水平高低分为不同的小组，小 组成员之间的篮球水平和技巧具有明显的个人特征，这样就能够在小组活动中实 现相互合作的基础。在这种情况下，除了能够起到合作学习的效果，对学生团队 精神和团队合作能力的培养也有很大益处。同时，在提高教学互动性的同时，还 要注意给合作学习制定合适的目标，引导学生在练习篮球技术的同时与小组内的 其他同学相互合作。教师在安排学生进行团队训练时，还要注意防止过于重视团队的效果，而压 制了学生个人的发挥，大学生的篮球参

14、与经历不同，水平也存在很大差异，不能 够按照统一的教学内容和审核标准对待每一个学生，在教学过程中要本着以人为 本的原那么，开展循序渐进的层次性教学模式，同时加强对不同学生的针对性目标 制定。在安排分组对抗的过程中，要注意小组之间的实力差距不能太大，而在小 组内部那么尽量保证成员之间有比拟明显的个人特征。3加强大学生心理素质的培养大学生作为篮球教学的参与者和教学活动的主体，其心里素质水平会对教学 活动的开展和教学效果产生较大的影响，所以，在安排篮球教学活动的过程中， 还要注意对学生心理素质变化和培养的效果。心理素质教学是相对于身体素质教 学的概念，主要包括反响能力、团队协作能力、灵便能力和得失观等。在这个过 程中，要将心理素质教学融合到篮球教学的一般环节当中，例如为了锻炼学生的 应变和反响能力，在小组之间举行对抗赛，利用各种赛场上的突发情况锻炼学生 的应变能力、团队协作能力等，通过比赛的胜负，能够引导学生培养正确的得失 观，不将一时的成功或失败作为评价自身的主要因素。教师也可以通过组织学生 们进行理论教学，帮助学生形成理论指导实际应用