《中学信息技术教学论》课程教学大纲

1、中学信息技术教学论课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）中学信息技术教学论课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课程代码（COURSE CODE）307B6012学分（CREDIT）4学时（CONTACT HOURS）48授课+32实践先修课程（PRE-COURSE）教学设计、多媒体教学软件设计、网站设计与开发技术课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.了解信息技术教学论的学科性质和研究内容，熟悉和掌握信息技术教学的特点、一般原理、教学原则。2.了解中小学信息技术课程教学现状，掌握信

2、息技术课程标准，明确信息技术课程目标及在中小学教育中的地位和作用。3.具有分析信息技术教材、教学设计和组织信息技术教学活动初步能力，学会编写信息技术课程教案。4.掌握信息技术教学常用教学方法策略，掌握信息技术试讲、演课和说课的技能，形成信息技术教学的基本能力。5、掌握信息技术课程教学评价方法，具有观察课堂教学、进行思考、评价、研究信息技术教学的初步能力。6.树立正确的信息技术教育教学观念，明确信息技术教师能力与专业化发展要求，形成治学严谨、热爱教育工作的态度。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求1：具有坚定的政治方向、良好的职业道德；具有以

3、信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感。1.2具有良好的职业道德1.3具有以信息技术提高教育与管理质量的使命感课程目标2，6毕业要求2：掌握教育技术的学科基础理论、基本知识，熟悉教育技术的基本框架，了解我国教育技术建设与发展的趋势。2.1掌握学科基础理论与知识课程目标1毕业要求3：掌握教育技术相关的常用教育媒体（包括硬件、软件）的选择、设计、应用与开发的专业技能。3.1 具备教育媒体的选择能力 3.2具备教育媒体的设计能力 3.3具备教育媒体的应用能力 3.4具备教育媒体的开发能力课程目标4毕业要求4：具备从事与教育技术相关工作的专业能力。运用技术支持教学过程优化、教学资源和环境建设、信

4、息化教育管理的能力。4.1能运用技术支持教师优化教与学的过程课程目标4毕业要求5：具备系统思维能力，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方案。5.1能运用技术对教育问题进行推理、实验和分析 5.2能提出问题的解决方案课程目标3，4，5毕业要求6：具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识，具有从事本专业领域工作的就业、创业能力。6.2具备就业、创业能力课程目标3，4，5毕业要求7：具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力；具有团队工作所需的组织、管理、协调能力。7.1具备有良好的沟通表达能力课程目标4三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学

5、习成效实现环节学时1.信息技术教学论概述课程目标11.信息技术教学论课程简介2信息技术教学论研究的意义和内容3.信息素养概念的提出与发展4. 信息技术课程的发展历史1.知道信息技术教学论研究的具体内容2.理解信息技术教学论设置目的和学习要求3.理解信息素养的概念4.了解国内外信息技术课程的发展历史1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时2.我国信息技术课程建设现状课程目标21. 课程改革的背景2. 课程改革的基本理念和课程设计思路3义务教育阶段信息技术课程标准、指导纲要和高中技术课程标准4. 信息技术课程目标和内容标准5. 课程标准及其对教学实施的要求1.了解课程改革的基本理念和课程设计

6、思路2.认识中学课程标准和中学教学大纲的差异3.理解信息技术课程的基本理念与培养目标4.认识信息技术课程标准对教学实施提出的要求1.课堂教学2.微格实践理论6学时+实践4学时3. 信息技术课程的教师和学生课程目标2，61. 信息技术教师的角色转换2. 信息技术教师的基本素养3. 信息技术教师的培养和培训4. 信息技术课程学生特征和地位5教师和学生的双边关系1.定位信息技术教师的角色2.定位信息技术课程学生的地位3.知道信息技术教师应具备的基本素养4.了解信息技术教师进修的途径5.了解学生学习心智特征6.了解师生关系对学习的影响1.课堂教学2.微格实践理论6学时+实践4学时4. 信息技术课程教学

7、过程的基本原理课程目标11. 信息技术课程的特点2. 信息技术课程教学指导理论3. 信息技术教学的原则1. 理解信息技术课程的基本特征及其对教学的要求2.了解现代教学理论对信息技术课程教学的影响3.掌握中学信息技术教学的一般原则1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时5. 信息技术课程教学设计课程目标3，41. 教学活动设计的程序2. 课堂教学的实施3. 常用的教学方法、教学模式4. 教学方案的编写1.掌握信息技术教学设计的程序、步骤2.掌握信息技术课堂教学的基本要求3.掌握常用的教学组织形式、教学方法、教学模式的选择应用4.了解教学基本方式5.掌握教案编制和教学课件制作1.课堂教学2.

8、微格实践理论6学时+实践4学时6. 信息技术课程演课和说课课程目标41.试讲、演课的概念和内容2.试讲、演课的要求3.说课的概念和内容4.说课应遵循的原则5.信息技术课程演课稿和说课稿的撰写6.信息技术课程试讲、演课和说课的评价1.掌握试讲、演课、说课的概念和内容2.理解说课应遵循的基本原则3.掌握信息技术课程演课稿、说课稿的撰写4.评价信息技术课程试讲、演课、说课1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时7. 理论课教学方法设计课程目标3，41. 理论课教学方法介绍2. 理论课教学方法案例分析1.掌握理论课教学的设计、实施和评价2.分析理论课的教学方法和教学案例3.设计一节中学信息技术理

9、论课1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时8. 技能课教学方法设计课程目标3，41. 技能课教学方法介绍2. 技能课教学方法案例分析1.掌握技能课教学的设计、实施和评价2.分析技能课的教学方法和教学案例3.设计一节中学信息技术技能课1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时9. 实验课教学方法设计课程目标3，41. 实验课教学方法介绍2. 实验课教学方法案例分析1.掌握实验课教学的设计、实施和评价2.分析实验课的教学方法和教学案例3.设计一节中学信息技术实验课1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时10. 作品制作课教学方法设计课程目标3，41. 作品制作课教学方法介绍2.

10、作品制作课教学方法案例分析1.掌握作品制作课教学的设计、实施和评价2.分析作品制作课的教学方法和教学案例3.设计一节中学信息技术作品制作课1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时11. 信息技术课程评价方法课程目标51. 信息技术教学评价的作用和内容2. 信息技术教学评价方法的讨论3. 信息技术考试命题4学生成绩的评定1.了解多元的信息技术教学评价方法2.掌握科学试题和试卷的命题和编制3.掌握学生成绩评定的质的方法和量的方法4.了解高中信息技术会考内容1.课堂教学2.微格实践理论3学时+实践2学时12. 信息技术教师发展课程目标61. 站稳讲台：教师自我专业发展2. 魅力讲台：教师走向熟

11、练3. 品牌讲台：信息技术教学艺术1.理解新手教师、熟练教师、杰出教师的基本特征2.了解教师自我专业发展途径3.知道教师走向熟练的基本要求4.掌握常用的教学艺术5.了解教师教学研究能力的培养1.课堂教学2.微格实践理论6学时+实践4学时 四、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2的达成度通过微格实践和期末闭卷考试综合考评；（2）教学目标3、4的达成度通过教案编写、微格实践和期末闭卷考试综合考评。（3）教学目标5、6的达成度通过课堂提问、课堂讨论与期末考试进行考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为出勤及课堂表现、教案编写、微格实践和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂表

12、现平时出勤及课堂表现。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。 （2）教案编写（20%）选择有关主题每位学生编写三份提交的教案，教案编写质量考核主要是教案的规范性、完整性和创新性进行考核。（3）微格实践（40%）基于高中信息技术教材以及义务教育阶段信息技术课程内容每周安排微格实践，每次学生课后准备教案和课件，课上练习试讲、演课和说课，重点培养学生的教学技能和师范生基本素质，每次满分100分，最后取平均分。（4）期末考试（40%）期末进行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。六、课程教材及主要参考书 1. 建议教材1 李艺,朱彩兰.信息技术课