幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思

1、Word - 5 -幼儿园大班教案课间十分钟含反思 活动目标： 1、培养初步的时光意识，感知时光与活动的关系。2、在活动中进展自己制订方案、执行方案、调节方案的能力。3、在设计与调节方案的过程中培养自我解决问题的意识和能力。4、能大胆、清晰地表述自己的见解。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：1、物质预备：制作方案表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小连接内容的墙面环境支持。2、阅历预备：利用前期已开展过的幼小连接的主题活动，幼儿对学校的生活有初步了解。活动重难点：让幼儿亲身体悟非常钟的长短，并了解哪些活动相宜在这段时光举行。理解活动内容和时光的关系及完美方案的能力。活动过程：1、活动

2、引入：结合墙饰举行谈话，引出课问非常钟。老师：前几天，学校生哥哥给我们介绍了学校的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间非常钟、上课、做操老师：你们还记得课间非常钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、预备书2、活动开头：研究并制订课间非常钟的活动方案。我没踢球，要跑到操场上，来不及。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。（1）老师利用提问协助幼儿小结模拟活动的状况，使其感触内容与时光的关系，发觉调节方案的）须要。（2）集体总结：老师：你们认为课间非常钟必需要举行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、预备下一节课的书、歇息。老师：你认为课问非常钟做什么内容的嬉戏

3、合适？幼儿：与小伴侣说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳老师：怎么支配这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应当先预备下次用的书；可以先喝水。老师通过图示，协助幼儿梳理与提高阅历，获得调节方案的依据与策略。个人反思：1、活动中的优点：（1）在教导内容的挑选上，较好地达到了细则的要求教导内容要符合幼儿当前进展的需要，同时要为幼儿长远进展奠定基础。教导内容要与本班幼儿已有阅历和实际进展水平相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。课问非常钟不仅是幼儿现在十分感爱好的话题，同时又是他们即将上学校面临的一个比较难掌握的问题，所以开展此活动是十分有须要的。（2）注意了体悟的过程。惟独当幼儿的学问和能力利用自己的体悟发

4、生变化时，学习才干称得上是主动的，惟独幼儿自己建构的学问才干得到迁移并在实际中去运用。尤其是时光这一抽象的概念，惟独让他们在较为真切的情境中来亲手感触、体悟，才干了解时光的长短，了解时光和活动的关系，了解时光对于我们合理支配活动的重要意义。（3）较好地体现了幼儿园欢乐与进展课程对于大班活动提出的活动化的共学生习这一要求。注意了自主性、延续性、共学生习。例如，利用让幼儿自己制订活动的方案，并让他们按照自己的方案去完成，并利用自己的体悟来调节方案，很好地调动了他们活动的自主性和主动的清单，都想在课间非常钟内完成，有些想出来了却不会用标志表示等。这正是教师了解幼儿真切阅历的好机会，教师按照幼儿浮现的

5、问题才干用更适当的办法有针对性地引领幼儿解决问题，提升能力，这样的过程才是对幼儿的进展有益处的，朱教师在此方面掌握很好。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。老师利用提问协助幼儿小结模拟活动的状况，使其感触内容与时光的关系，发觉调节方案的须要。2、集体总结：老师：你们认为课间非常钟必需要举行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、预备下一节课的书、歇息。老师：你认为课问非常钟做什么内容的嬉戏合适？幼儿：与小伴侣说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳老师：怎么支配这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应当先预备下次用的书；可以先喝水。老师通过图示，协助幼儿梳理与提高阅历，获得调节方案的依据与策略。3、本次活动是过程性的活动，而非结果性的活动。幼儿对于时光的体悟是不能利用一次活动就能完成的，时光对于幼儿来说确实太抽象了，需要一个很长的过程。老师不仅通过课问非常钟这个点，还可以按照详细状况举行越发丰盛的体悟活动，例如，一分钟可以做