幼儿快乐阅读心得体会5篇

1、幼儿快乐阅读心得体会5篇人这一辈子，什么都能放弃，但唯独不能放弃学习，由于读书会让你看到不一样的天空，走进不一样的境界。下面给大家带来幼儿欢乐阅读心得体会，希望大家喜爱!幼儿欢乐阅读心得体会1伴着幼儿教育事业的进展，不管是国家还是社会对老师的要求也越来越高，对于幼儿老师来说，“活到老，学到老”的理念必需坚守，这样才能跟上时期的步伐。本学期，我仔细认真地将幼儿行为的观看与记录这本书研读了一遍，受益匪浅。关于“观看与记录”这个话题，其实是由来已久了，但是在过去的我们所撰写的观看记录中，更多的是带着治疗的目光去找“毛病”，所以常常会在观看记录中看到类似某某小好友显现攻击性现象了，是由于他性格急躁、孤

2、僻等诸如此类的标签式字眼。在接触了“学习故事”之后，我对观看记录有了一个不一样的熟悉。一、明确观看目的理解孩子我们明白毛毛虫是漂亮蝴蝶生命中一个必经的阶段，它不会飞，也没有那么漂亮。我们明白牛犊不能产奶，尽管有一天它会长大，会产奶，但是有太多的人希望孩子能够尽可能地像成年人一样做事，并且越快越好。假如我们能够更精确地解读孩子、了解孩子，我们可以更胜利地引导孩子全面进展。这就要求我们必需学会照实地观看儿童，特别是站在儿童的角度来思索。二、真实看待幼儿注意详情从的大量案例中，可以看出非常注意详情的记录。尤其是孩子的眼神、声响、身体姿态、手势、面部表情等的描述。通过这些描述我发现，这些就是儿童揭示自

3、我的方式。他们的眼神、声响、身体、手势、面部表情都在说话，都在与我们沟通，他们通过自己的做事方式以及所做的事情向我们展现他们的内心界。总之，我读了这本书，从理论上更清楚地熟悉了为什么要观看儿童，观看儿童行为后该如何评价这一行为，让我更好地运用到工作中。幼儿欢乐阅读心得体会2前几天，我在幼儿教育杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是老师的珍宝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿老师最根本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、漂亮、洁净，很讨老师的喜爱；有些幼儿顽皮、穿戴不干净，不讨老师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时分，班上有个孩子，叫李小明，他

4、患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达潜力差，每一天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时分他连“老师”两个字都叫模糊不清。之后我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有充足的时间来和他沟通，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小好友不喜爱和他玩。应对这样的孩子，我们更应关怀、呵护他。为了能走进他的内心世界，我常常有事没事的找他说话，一开头往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种状况我真有点气馁，但是我并

5、没有放下，而是连续和他谈心，找他说话，慢慢的他能和我进行简洁的沟通了，上课也能认真听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的冲动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但靠着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最终换来了回报。从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅仅要具有学问与潜力的素养，更就应具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：

6、是扎实的根本功，但我觉得更就应具备的是剧烈的职责心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的职责心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿老师，我们就就应对孩子负责。我们就应用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般赏识他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮忙和激励，让我学到了很多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负

7、，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!幼儿欢乐阅读心得体会3童年的秘密其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是由于我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。而童年的秘密里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方。其实有一个敏感期我们大家都明白，就是儿童的语言敏感期。在儿童的某个阶段，学语言的力量是非常惊人的，全部人都是他们的老师，他们只是缄默的倾听，直到某一天说出他们的第一个字。但是除此之外，儿童的敏感期还有许多。其中最重要的一个敏感

8、期，就是对秩序的敏感。一个很重要和神奇的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童诞生后第一年就显现，并始终持续到第二年。蒙台梭利说这种敏感期的存在或许更清晰地表如今儿童所遇到的障碍上，在大多数情况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于熟悉到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西应当放在哪里。这意味着一个人能够顺应自己的环境，在全部的详情方面都能支配它。心灵的适合环境是这样的：一个人能闭着眼睛处处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是安静和欢乐所不行少的。很明显，儿童对秩序的热爱不同于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的欢乐，但对幼儿来讲就完全不同了。它

9、好像动物闲逛的大地，或鱼儿游憩的水。不过这一点，再深化想一想，是可以理解的。比方我们新到了一个环境，也是会阅历很不顺应的时期，所谓的水土不服，但是儿童却更加的敏感，敏感到桌子上放了一把没见过的雨伞也会气愤的地步。而儿童的这个敏感期，据说始终会持续到五岁。每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的老师，所以，并非孩子的父母亲和老师，当一个成人看到儿童端了一杯水，他就开头害怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪欲就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中把它夺过来。另一方面，儿童还必需形成他的行为习惯，但是，他从来也没有得到答应，去呈现连续的行为过程。当儿童工作时，他并不是为了获得某些进一步

10、的目的而如此做的，他工作的目的就是工作本身，当他重复一项训练，使自己的活动到达一个目的时，这个目的是不受外界因素支配的。就儿童个人的反应而言，他停止工作跟劳累没有联系，由于使他的工作完全更新，充满精力是儿童的特征。幼儿欢乐阅读心得体会4“五一”假期，我读了一本好书生命的留言，是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是在生命的最终几个月里带着剧烈的身体痛楚、倾注个人的最终力量写成的。，他是一个非常顽强、幽默、乐观而又很有士气的人。在这样一种无望下，他给我们呈现出来的仍然是一种淡淡的蓝色，而不是沉沉的黑色，这已经是一种奇迹。我不明白，他是怎样掌握心情的抖动，仍然在哀痛中站立，是真正的顽强？还是无望之后的安静

11、或是身为男人的固执？人生原来，可能都是绿色的，就像一株草或是一棵树，这也就难怪，病中的陆幼青，会一次又一次要求妻子，帮自己逃出家门，去湖边、去草地上，去一切和自然有关的地方，这个时分，或许只有绿色才能抚慰他。读着此书，感觉非常精彩，也非常感动，就像崔永元说的：陆幼青的文字往那一放，你再写什么都顿生难度。读着此书，感觉给自己增加了很好的一笔精神财宝，受益匪浅。启示一：虽然疾病的痛苦让陆幼青难于言说，他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影；他还呼吁：欢乐起来吧，好友们，不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公正之类的事情而不欢乐。假如你不欢乐自己，那人间事岂不变成荒唐事，比方：无论你多么有钱都没有用

12、，由于你不欢乐。启示二：当诱惑来自内心，千万当心。人生的功课实际就是一门，就是对各种诱惑的取舍啊!所谓胜利者，是指他们拒绝了许多真的诱惑；所谓失利者，只缘他们相信了许多假的诱惑。在诱惑面前的劳碌多是失利者。幼儿欢乐阅读心得体会5我是一位刚刚走上工作岗位的青年老师，需要学习的地方有许多。读完幼儿行为的观看与记录之后，我发现观看是了解孩子的第一步。观看幼儿行为时，我们需要重视观看幼儿的游戏过程。青年老师经常重结果、轻过程，如这样一份观看记录：“某某小好友到数学区任意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。”这句话说明，这位老师只留意了孩子的游戏结果，对孩子在游戏过程中的动作、表情、语言等没有具体记录。我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的原因。在游戏共享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最喜爱玩什么，让孩子真正成为游戏的主人。老师通过观看分析幼儿的爱好点、最喜爱的游戏区域和材料等。有时我在撰写观看记录时，对如何观看、观看的目的是什么、用什么方法记录等