幼儿园师德师风建设的工作总结

1、幼儿园师德师风建设的工作总结 时间飞速,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,肯定有很多的困难困苦,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。为了让您在写工作总结时更加简洁便利,下面是我给大家带来的幼儿园师德师风建设的工作总结5篇，盼望大家喜爱! 幼儿园师德师风建设的工作总结篇1 20_年度我园师德建设工作在县训练局的直接领导下，依据相关文件精神，深化扎实，富有创新地开展了“师德建设”条例活动，取得了明显成效，老师队伍师德水平明显提高，有力推动全园各项工作的开展。现将主要做法总结如下： 一领导高度重视，健全组织机构 园领导班子高度重视师德建设工作，将师德建设工作做为一项大事来抓，把

2、师德工作摆上议事日程，纳入园长期规划和年度方案，定期召开会议，统一思想熟悉，支配布署工作。师德工作领导小组进一步健全，园长亲自担当组长，成员集中了全园优势力气，由班子成员和级段组长组成。并设立了师德建设工作办公室，明确了师德专干，全园党工团等组织，紧密协作，乐观参加师德建设工作。每项工作支配详细，指导到位。经费拨付准时，保证了活动的正常开展。 二加强制度建设，规范师德管理 园师德工作领导小组结合本园实际，制定了师德训练制度监督制度考核制度奖惩制度档案管理制度等系列相关规章制度，并上墙公布给老师，使广阔老师心中有数，有规可依。在制度的执行过程中坚持登记管理民主考核园外监督相结合的方法，确保制度落

3、到实处，在此基础上建立师德档案，对师德工作突出的老师，按制度赐予相应嘉奖，享受相应待遇，并推举上级部门表彰;对师德败坏的老师坚决进行处理，严峻者清除出老师队伍。经过近一年的努力，我园师德管理工作步入了规范化轨道。 三加强理论学习，提高思想素养 理论学习和思想训练是师德建设的核心工作，直接影响到师德工作效果，为了使师德工作向纵深进展，取得好的效果。我园通过多种途径进行该工作，提高老师思想素养。 1学习相关法律法规，提高依法治教意识 45月份，我园有方案有步骤地组织老师学习训练法老师法未成年人爱护法同学损害事故处理方法等法规，增加老师依法治教，文明执教的意识。 2参与师德培训，提高师德修养 912

4、月份，我园结合本园实际，在不影响正常教学的状况下，利用周日有方案地支配老师参与进修学校的师德培训，系统学习师德修养理论，从科学地角度关心理解师德建设的重要性，学习提高师德修养的方法途径。 3观看师德事迹报告，提高爱岗敬业意识 8月底，根据上级支配，我园组织观看了一切为了同学爱的训练光荣的人民老师师德事迹报告光盘，并通过争论沟通，写心得，写论文的形式巩固学习效果，加快了教职工爱岗敬业意识由知到行的转变过程。 4组织演讲竞赛，提高职业意识 8月份，我园在老师中进行“铸师魂育师德树师表”演讲竞赛，从思想深处激发教职工的职业责任意识。演讲竞赛场面热闹，老师参加乐观，举办相当胜利。相互的激励和启迪提高了

5、老师的职业责任意识。 5参加师德论坛征文活动，提高师德理论水平 78月份，我园仔细组织老师参加师德论坛征文活动，以此作为提高老师师德理论水平的良好途径。全园老师都乐观参加了该项活动。推举上报的两篇论文分别获省市训练部门嘉奖。这此征文活动从肯定程度上提高了老师师德理论水平。 幼儿园师德师风建设的工作总结篇2 一、我校师德建设现状分析： 我校现有在编教职工9人，广阔幼儿老师教书育人，敬业奉献、团结奋斗，为学校进展做出了很大贡献，受到了广泛赞誉。但由于身处农村，与外界接触少，故往往缺乏进取心、自信念，一些老师训练观念陈旧，已不适应新形势的要求;部分老师训练理念、方法与手段亟需更新，力量亟待增加，思想

6、业务素养、师德水准有待进一步提高。因此，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。 二、我校的详细做法： 仔细贯彻落实市训练局训练工会关于开展师德训练月活动的看法的要求，以“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满足的老师为活动主题，强化师德训练，不断提高我校老师师德水平。 1、学习师德榜样，铸就一代师魂 师德榜样具有无穷的力气，老师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，擅长学习。利用老师政治学习时间组织学习“训练系统抗震救灾英雄集体”和“训练系统抗震救灾英雄”的事迹。要以抗震救灾英雄为榜样，把爱护同学平安作为都是的神圣职责。要求老师们要主动了解他们的事迹，学习他

7、们的优秀品质，升华自己的师德境界。通过学习宣扬，结合自身实际，开展“怎样做一个好老师”的征文活动。 2、学习新泰市老师师德规范，规范老师言行 学校多次召开老师大会，学习老师法、训练法、新泰市老师师德规范，强化老师师德规范，树立老师良好形象。教育处对教学工作进行精细化管理尝试，逐步修订、完善教学常规12项制度，抓检查，抓落实，进一步提倡：忠于职守、严谨治学、勇于创新、团结协作、追求一流的工作作风。 3、组织老师开展与低班级班级结对活动，发挥模范作用 为更好的协作低班级班主任做好同学的规范训练，我校老师开展“大手牵小手”结对活动，每位老师深化班级，帮助班主任做好班级的卫生工作、平安工作，并协作做好

8、同学的思想训练，受到了老师们的好评。 三、收获与成效 通过“师德建设宣扬月”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广阔老师员工仔细学习，深刻反思，不断提高，老师师德得到进一步升华。 一是校内育人环境美丽了。既让学问育人，又让环境育人，营造立体德育环境。如今新校舍地面变净了，让同学举目所及、举足所进的不仅是学问的殿堂，更是漂亮的享受和熏陶。美丽的校内育人环境陶治了人的情操，塑造了人的灵魂。 二是老师精神面貌振作了。通过“师德建设宣扬月”活动的开展，老师精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为同学服务，以身作则。如今走进校内，看到更多的是老师们忘我的工作，

9、这些都得到了家长的支持和好评。 三是老师教学行为规范了。通过“师德建设宣扬月”活动的开展，老师们自查自纠、深刻反省、整改提高。如今老师们谈的是学习和教研。园风、教风有了明显好转。四是通过“师德建设宣扬月”活动的开展，学校涌现出了一大批爱岗敬业、乐于奉献的好老师，学校形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面。 四、思索与对策 1、我们要确立“以老师职业道德为核心，以老师专业进展为重点”的师资队伍建设总方针，从不断强化老师的职业规范和职业道德、着力培育老师的职业情怀和责任感、使命感、改善和优化师生关系三个方面入手提高师德工作的有效性。 2、以“师德训练月”为契机，建立师德师风建设的长效机制，巩固师德

10、建设月的成果，不断提高思想道德水平和教书育人力量，为办好让人民满足的训练而努力奋斗。 幼儿园师德师风建设的工作总结篇3 为进一步加强加强管理，共建和谐校内，仔细抓好幼儿园师德师风建设，办幼儿快乐、家长放心、.满足的幼儿园。20_年6月,我园向幼儿家长发放了星星幼儿园家长问卷调查，对老师师德师风建设工作的看法和建议。 一、细心设计问题。经过多次争论，我们的设计了12个项目，涉及师德师风内容的共有8个，利用选择满足、基本满足、不满足及建议的形式请家长答题。 二、在全园幼儿中发放100份问卷。 三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的看法。 四、本次的家长问卷调查是对我校师德师风建设工作的综合评

11、价，能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷100份，收回81份，回收率为81%。现就收到的问卷状况分析如下： 1.老师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好。 家长的满足率为97%，基本满足率为3%，无不满足。可以看出家长对幼儿园老师的事业心、责任心还是满足的。绝大多数家长对老师的评价是好的，也说明老师在家长的心目中是可信任的。 2.敬重家长，不向家长谋私利，具有职业道德。 家长的满足率为98%，基本满足率为2%，无不满足。可以看出，家长对老师是职业道德还是赐予确定的。 3.对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜爱班上的老师，情愿上幼儿园。 家长的满足率为95%，基本满足率为5%，1人不满足。从调

12、查数据来看，大部分幼儿对老师是喜爱的，但也有家长提出老师的训练方法要适应每一位同学，让孩子更喜爱老师，更喜爱上幼儿园。今后老师应连续做好本职工作，把爱心撒到每一个孩子的心中，做同学爱戴、让人民满足的老师。 4.敬重、喜爱孩子，无体罚和变相体罚。 家长的满足率为99%，基本满足率为1%，无不满足。这说明还有极少数老师训练方法有欠缺，这需要进一步加强师德训练，做关爱同学的好老师。 5.常常能得到老师的表扬和鼓舞，孩子的成长与进步明显。家长的满足率为90%，基本满足率为10%，无不满足。孩子盼望得到老师的认可，家长盼望看到孩子的进步，比如在集体活动中，能面对全体孩子，让每个孩子都有机会表现的机会，而

13、不是局限于几个比较活跃的孩子，对特别孩子有急躁。 6.训练环境干净、卫生、美丽，能体现儿童化、训练化。 家长的满足率为92%，基本满足率为8%，无不满足。在班级的环境创设中老师花了许多心思，取得了一些不错的成果，但是家长的参加率不高，有的家长盼望能看到更多自己孩子的东西，而不是老师呈现出来的.经过加工的东西。 7.重视保教结合，卫生保健工作到位，对幼儿身体、在园生活照看好。 家长的满足率为93%，基本满足率为7%，无不满足。家长对幼儿在园的生活大多赐予了确定，但也可看出家长对于一些细节方面有些许看法。 8.重视与家长联系，准时沟通家园状况。 家长的满足率为90%，基本满足率为10%，1人不满足

14、。加强老师与家长的沟通与沟通，其目的是共同协作训练好同学，依据调查问卷的反馈，老师们采纳了多种形式家访活动。 总体来说，这次全园性的问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成果和差距，同时为今后的工作指明白努力的方向。和谐校内建设、师德师风建设都要求老师要关怀、爱惜每一个孩子，没有爱就没有训练，对待幼儿要象对待自己孩子一般。 幼儿园师德师风建设的工作总结篇4 20_年来，以训练法、老师法、老师职业道德规范为依据，全面加强了老师思想道德建设，坚固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体老师的思想道德品质。把“爱心

15、、急躁、责任心”作为我们师德建设的重要标准。详细工作总结如下： 一、强化领导、提高熟悉、营造师德建设的良好氛围。 1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德训练的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习内强

16、素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、老师职业道德规范，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。 二、开展形式多样的师德训练活动。 为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种训练活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。 1、举办师德争论民主会，老师们以自己的熟悉、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对训练的喜爱之情。 2、领导与老师心灵沟通。查找发觉老师的闪光点，激励老师。在得到

17、领导的确定下，老师们纷纷表示连续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了很多无微不至的关怀与急躁指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经受。幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的看法建议，营造乐观向上的健康消遣环境，打造良好的文化氛围。 3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。在平常的训练教学活动中，我园定期开展老师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀老师

18、的实效性，组织老师学习身边的先进事例。 4、开展老师人生格言、训练格言、老师忌语征集活动。通过人生格言、训练格言的征集，更加坚决了老师训练抱负与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。 5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和.各界的监督。 三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。 衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺点错误。这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展

19、自查自纠。 1、在自我反思的基础上，每位教职工对比老师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比如说，抱负信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违反训练规律，训练方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通等等。究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受.大环境的影响。 2、召开民主会，要求老师依据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。 3、定期进行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，实行老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行

20、有效评估。 通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了很多训练管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。 我园将进步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探究优化德育育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水。 幼儿园师德师风建设的工作总结篇5 为仔细贯彻市训练科技局关于进一

21、步加强和改进师德建设的看法、落实训练局相关文件精神，我园非常重视全体老师的政治思想工作，把师德师风建设工作放在各项工的首位，从9月份开学伊始，我园仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了全园教职员工的作风建设和道德建设，同时也促进了各方面工作健康稳定的进展。 我园在加强教职工政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的老师人文环境氛围为目标;以法制学习训练和组织教职工开展活动为依托;以“以法治园”、重在落实为管理制度;以科学评估、重在激励为手段，形成良好的老师队伍，树立老师的职业道德形象。详细做法是： 一、 加强领导，

22、健全机构，开成合力。 为使这次师德师风训练学习活动有条不紊，使学习落到实处，我园领导高度重视，遵循“以建为主，标本兼治，纠建并举”的工作指导思想，把师德师风建设作为“一把手”工程，准时成立了师德师风训练学习领导组和师德师风考核测评组，由园长亲自挂帅，园务领导共同协作抓，争论讨论有关师德师风建设工作，准时反馈分析状况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺当开展，并逐步形成了老师自评、互评，家长、.参加监督的多元评价体系。 二、加强学习，转变观念，提高素养。 在这师德建设年中，我园从转变老师训练观念入手，开展了系列学习活动。 1、组织全体老师学习了幼儿园训练指导纲要，在活动中，训

23、练学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，关心老师更新观念，老师们进一步增加了以幼儿为本的训练理念。 2、我园组织老师学习了中华人民共和国老师法、师德师风奖惩条例、老师形象标准要求、公民道德建设实施纲要、中学校老师职业道德规范等细则，提高全体教职工的思想觉悟，通过学习，我园教职工普遍提高了对一系列法律法规的熟悉和理解，增加了依法治园、依法执教意识，自觉按中学校老师职业道德规范要求自己。 3、开展了师德、师风大争论，广阔教职工对当前的训练状况进行了热闹的争论，通过学习争论，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的熟悉与提高。老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 三、创设环境，供应舞台，落实行为。 良好的环境是不说话的隐性训练。我园注意为老师们创设正气、公平、宽松的心理环境。 1、园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注意对青年老师进行前途抱负、集体主义、.主义的思想熏陶，引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师