中国古代诗歌散文欣赏第三单元因声求气吟咏诗韵一剪梅教学设计

1、教学设计教学目标：1、了解李清照的生平，以及她婉约词的特点2、理解李清照诗词的意境及分析鉴赏诗歌的方法，把握词中所表达的情感。教学重点： 表现手法的运用、体会词人的情感教学方法：情景结合法、问答法、讨论法、朗读法教学课时一课时教学过程：一、导入 一剪梅改变为一首歌月满西楼。 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。二、知人论世宋代著名女词人，号易安居士。婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随

2、家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结，代表作有如梦令、一剪梅等；南渡之后国破家亡夫死，其词风大变，后期词凄苦悲怆、哀婉动人，代表作声声慢。三、读一读一剪梅，词牌名，又名“一枝花”“腊前梅”“腊梅香”“腊梅春”“玉簟秋”“醉中”等。以周邦彦一剪梅一剪梅花万样娇为正体。两节，双调，六十字。押韵，一平到底，上联：平仄平平仄仄平，平仄平平，平仄平平。平平平仄仄平平，仄仄平平，仄仄平平。1、那么，同学们下联的平仄是什么呢？讨论给出答案。（请1位同学回答）明确：下联：平仄平平仄仄平，仄仄平平，仄仄平平。仄平平仄仄平

3、平，平仄平平，仄仄平平。2、这样押韵平仄的好处是什么呢？明确：一韵到底，读来琅琅上口，音律和谐，具有音韵美；音律低沉，有利于表达哀伤之情。四、品一品1、寻找词的词眼明确：相思、闲愁2、从哪些地方可以看出作者的愁绪？（自由讨论两分钟）明确：意象：红藕香残、玉簟、兰舟、锦书、雁字、满月、西楼、落花、流水一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 赏析上片“红藕香残玉簟秋” 从哪些角度描述作者的感受？（请1位同学回答）明确：客观环境：荷花凋谢，荷香惨淡，点明时节，透露秋景的冷落、萧条，渲染凄凉的氛围；主观感受：心中凄凉，亦含有青春易逝，红颜易老之意 。客观环境：借竹席生凉来表达秋的到来

4、。主观感受：含有“人去席冷”的寂寞冷清之意。 主客观，情景融为一体“轻解罗裳，独上兰舟。”明确：轻解罗裳：换成便装，划舟解闷。 独：独自兰舟：离愁别绪的载体。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。” （不知道云中有谁能托大雁给我寄来锦书，现在正是鸿雁排成一个字南归的时分，我正在月光照满的西楼上翘首以盼。）（小组一）锦书写在锦帛上的信。象征思念。据晋书记载，窦滔妻苏氏曾织锦为回文璇玑图诗，寄给他的丈夫，后来用“锦书”指代妻子给在外丈夫的信。这里是反其意而用之，指在外的丈夫给妻子的信。（用典） 陆游钗头凤“山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫。”（小组二）回雁鸿雁传书李清照声声慢：“雁过也，正伤心，却是

5、旧时相识。” “雁”：雁诉衷情 雁寓流亡此处：词人对丈夫的思念，对感情的忠贞、专一。如：留恋处，兰舟催发。 （柳永）雨霖铃一人，孤独寂寞（小组三）月满明月千里寄相思 (反衬、 乐景写哀情） 张九龄望月怀远：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”西楼排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼 李煜相见欢：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。 ”（小组四）总结： 上阕侧重写闺中独居生活，夏末秋初，易安欲泛舟解愁，却见残荷雁字，月满西楼，心中倍加愁闷。寂寞相思苦，可知一二矣。 赏析下片“花自飘零水自流”今留确凿的李清照词四十五首，二者四十五首词中常用的意象有“花、酒、雁、

6、帘”。在现存的李清照词中，通篇咏花的有六首，其中直接咏梅的词有三首。渔家傲雪里已知春信至、玉楼春红梅、满庭芳残梅；直接咏菊的词有一首，多丽咏白菊。直接咏“桂”的词有两首，为鹧鸪天桂山花子揉破黄金万点明。其余提到花的词句有二十一处，词人最喜爱梅花，其次是桂花、菊花、梨花、海棠、芍药等等。其中梅十三次，菊花四次，桂花二次，海棠二次，梨花两次的等。 “花”： （一）花如娇颜 (二) 花诉愁绪 （三）花言己志本词中的花是什么花呢？这一意象的作用是什么呢？请同学独立思考（请两位同学发言）明确：一是红藕，指荷花，荷花还有其他别称：菡萏、荠荷、芙蓉、莲等。二是作用：起兴手法，花自顾自地凋落，水自顾自地流淌，

7、引出词人相思愁苦无人能懂；借景抒情，感叹韶华易逝，青春不再。“一种相思，两处闲愁”(同学1翻译) 一种相思，两处闲愁：意思是彼此都在思念对方，可又不能互相倾诉，只好各在一方独自愁闷着。何谓“一种”相思，“两处”闲愁？从中我们能看到女词人与丈夫之间什么样的爱情？ 明确：人居两地，情发一心，足见两心相印。“一种相思，两处闲愁。”由己及人，互相思念，这是有情人的心灵感应，这种移情手法的巧妙运用。相互爱慕，温存备致，她想到丈夫一定也同样因离别而苦恼着。这种独特的构思体现了李清照与赵明诚夫妇二人心心相印、情笃爱深，相思却又不能相见的无奈思绪流诸笔端。（同学2翻译）此情无计可消除，才下眉头，却上心头：意思是，眉上愁云刚消，心里又愁了起来。这句是主旨句，在写愁绪上有什么特点？情之深、愁之重！李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” 明确：李清照的这一点化，就是一个成功的例子。李句别出巧思，以“才下眉头，却上心 给人以眼目一新之感。这里，