做好班主任培训心得5篇

1、做好班主任培训心得5篇班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和任务感，对于班集体建设，学风建设及同学成长进展起着非常重要的作用。下面给大家带来做好班主任培训心得，希望大家喜爱!做好班主任培训心得1我仅是班主任队伍中的一般一员，前些天有幸参与了涿州市班主任培训。首先要感谢各位领导，谢谢你们为我提供的这次学习时机，也要感谢三位做报告的优秀班主任，谢谢你们给我提供珍贵的班主任工作经验。我也特别珍惜这次学习的时机，听讲时甚至害怕丢掉一个字，仔细做好记录，专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深入的洗礼。可以说，在班主任工作上，假如说我从前是一只迷途的羔羊，

2、那么听了三位专家的报告，终于找到了一条宽广而长远的路。由于报告中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。晚上我具体地整理资料，并进一步琢磨，如今我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。一、班主任工作要擅长创新。时期召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时期的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。1、想方设法使每个同学都成为班集体的主人。提高自身素养的主人。让每个同学感受到学习、劳动第一受益者不是老师，而是他自己。这一点西丁王老老师的话给了我很大的启示，使同学熟悉到学习劳动是自

3、己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给同学搭建这个舞台，创设优良的环境。2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。陈学苒老师的报告又给了我这样的启示。3、当班主任最要紧的是培育同学良好的习惯。这一点是三位优秀老师的共识。总之，创新不是遍地挖坑，而是顺着一个点向周围延长，教育要远离口号，要在熟悉上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质确定人的命运。老师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。二、班主任要注意同学的心理健康进展。这是我感受最深的内容。听过王国明老师的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清楚深入的熟悉到，对同学进行心理健康

4、教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。1、心理健康教育不是心血来潮，不是时兴，而是社会的需要。（1）社会竞争将越来越剧烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在同学身上，同学担当前所未有的压力，培育同学健康的心理和抗挫折的力量燃眉之急，假如老师一味地追求完成教育任务而不注意同学的心理进展，一些悲剧大事还会不断地显现。（2）多元化的时期，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必需懂孩子，否则就会显现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神奇的，如今孩子在成人的眼里是神奇的。懂孩子是一项艰难的任务。也就是要仔细研讨孩子的心理。从而完好地了解孩子。（3）以人为本的教育思想，要求我们必需开展心理健康教育。我们的

5、一切工作都是为了同学，为了同学的全面和谐进展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以老师为中心转化为以人为本，以同学为中心。4、班主任要把同学当做活生生的人，有进展的人。同学有四好：好奇、好动、好胜、好模拟。有四喜：合群、赞扬、游戏、活动。对于同学的喜好，班主任要学会尊重。例如，有一次美术课，老师要求画一只小鸭，而一个孩子由于学画画所以很快就画完了，他左看看，右看看。大家都在埋头画小鸭，于是又画了一只小鸡，再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡，这时老师发现了就训斥他，孩子说，小鸡同小鸭玩，老母鸡爱护小鸡呀。老师更气愤了，问：你那鸡和鸭是真的呀？（这一句话有可能泯灭了一个宏大的艺术家。）从以上这

6、些事例不难看出，由于家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使很多孩子造成心理障碍和心理问题，在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的熟悉。要走进同学生活，真正了解孩子的心理。所以新学期我准备从以下几方面入手绽开班主任工作。1、上好心理健康教育课。以中小学心理健康教育为蓝本，每周抽出一节课时间与班队会结合，在活动中教育同学，比方：同学心目中的我，怎样才能受别人欢送，满招损，谦受益，受到委曲怎么办？赶走嫉妒心等等。2、开展七个一系列活动。（每人每天做一分钟家务、每人每天写一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟明星传记、每人

7、每天做一分钟演讲。）3、建立心语日（每周三中午下课时间可随时和老师谈心，家庭、学习、交往等可以畅所欲言）。使老师成为同学最信任的好友。总之我们要做好同学心灵的保健医生和心灵的美容师。老师一次静静的示意，哪怕只是那么一瞬，一段短短的赞语，哪怕只是那么一回；一个切切的鼓励；哪怕只是一句；甚至一道深奥的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改着同学精神罗盘指针的方位，导致思维流向的永远性植移，以致使人生的轨迹、事业的坐标，也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。做好班主任培训心得2近期我参与了班主任培训的学习。在培训中，通过看讲座，让我对班主任工作有了更深入的理解。班主任不仅要留意同学的学习方法、学习问题

8、，做好同学们的思想工作，更要留意同学的心理。一、要尊重同学的人格公平同学的自我意识进一步增加，独特进一步凸显。在做同学心理工作的过程中，首先要表达师生人格的公平。班主任假如居高临下，虽然有时可以较快的“解决”一些事情，但事实上，同学更内在的真实感受得不到宣泄，更深层的冲突得不到表露和解决，结果必定只是在外表上消退了一些现象，而不能从根本上去解决问题，并易导致师生的隔膜甚至对立，使师生双方都感受到挫败。所谓“教成人，结成冤”的现象，往往也是由此产生的。尊重同学人格公平还有另一层意思，那就是要公平地看待每个同学，不因同学性别、相貌、成果等方面的差异而鄙视他（她），使每个同学都有向上进取的时机。班主

9、任的鄙视行为和偏爱行为，简单使同学产生自负心理、逆反心理、嫉妒心理、自卑心理等，给整个班级工作带来很多不利。有少数同学反应：在班上“有两个世界”，尽管自己有时想上进，但想到老师的看法，就打起了退堂鼓，甚至想放弃学习。尊重同学人格公平，能使同学充足体会到班主任的人格魅力，“亲其师，信其道”，由此使心育工作得以顺当开展，使同学学习主动性得以提高。二、要擅长挖掘同学心理问题的深层原因“因果律不仅适用于现象界，也同样适用于精神界”。同学的人生观、世界观正在形成，自我意识迅猛进展，对其错误观点和有悖社会标准的行为，不能总是通过简洁地训导加以解决。班主任要解决的不仅仅是这些问题本身，更要挖掘出形成这些问题

10、的诱因，针对这些诱因进行剖析，方能收到“釜底抽薪”之效。从前有个男生找我，说自己一旦受到别人侵害，就会掌握不住，拿起手边的东西猛打对方，为此深感苦恼。经过探究，回想起上幼儿园时，曾被几个同学打倒在地，情急之下，他顺手拿起一块砖头，砸破了一个同学的头，结果大家都吓跑了。从今他就有用东西打人的冲动。当这个症结找出来后，他从心底感到这是个畸形的反射，对自己的行为有了相当清楚的自我反省和肯定的厌恶之情。不久之后，这个以打架闻名的同学彻底告辞了不良行为习惯。要培育大批合格的“四有”新人，到达教育面对现代化，面对世界，面对将来的根本要求，作为一个班级的组织管理者班主任，应自觉树立剧烈的民办法识，一言一行表

11、达民主精神，班级管理的每一个环节必需按照民主的程序和要求，充足表达大多数人的意志和要求，调动大多数人的主动性、主动性和热忱。班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演主动参与其中成为一般一员的角色，即做好“领头羊”，不做“牧羊人”。做好班主任培训心得320X年X月X日和14日我区进行了为期两天的班主任培训学习工作，我有幸参与了这次培训，认为这是一次按时的培训，为广阔班主任老师提供了学习沟通的平台，按时解决了我从事班主任工作中的很多疑虑困惑，同时也引起我对自己从事班主任工作方法方式及教育行为的深深反思，认为本次培训收获很大，值得我仔细的总结反思。本次班主任培训分为两大板块

12、，第一板块是倾听教育专家的报告，区领导有幸聘请家庭教育专家、资深心理询问师翟召博老师为全体参训班主任作同学心理进展特点与教育常见问题的报告，第二板块邀请本区优秀老师做发言沟通，请区内优秀心理询问师对参训班主任进行心理学根底学问和教育策略培训，优秀骨干班主任代表就班主任领域工作作典型、专题发言，全体参训班主任对班级经营与管理艺术、班级团队建设与管理策略、与同学和家长沟通等问题进行沟通商量，请“亲子共成长”讲师团成员分别为参训班主任上一堂“家长课程示范课”，课后围绕“家长课程上课模式”、“授课理念”等绽开研讨。翟召博老师是教育界的专家，听了他的报告后获益匪浅，首先觉得专家站得高，看得远，让我理清了

13、同学心理进展的特点，从前的很多困惑迎刃而解，例如从前头疼的上课纪律问题，明白了有的同学不爱学习上课爱捣乱无非是“想获得关注、争取权利、报复、自暴自弃”这四种原因，相信以后可以让我对这些同学对症下药，做好他们的教育工作。此外翟老师高瞻远瞩，教导我们不要只看外表现象，做到“走一步，看五步”，要了解了同学心理进展的规律，按同学的进展规律培育教育孩子。我感觉专家的报告精准到位，我无论是作为一名老师还是作为一名孩子的家长都获益匪浅。第二天开发区几名优秀班主任老师作了典型发言，表达了我们的外乡特色更加贴近我们的实际教学，同样让我受益不少。每位发言的老师的真知灼见都来自自己多年的班主任工作阅历。他们都擅长结

14、合自己教授的同学举例讲解简单引起我们的共鸣。通过这几位老师我理解到要不断更新教育观念，老师不能停止学习，在工作中要不断进行反思，把握必要的心理学学问，用自己的青春奉献教育事业。特别值得一提的是我区非常重视家长课程工作，聘请了袁萍和崔秀丽两名老师为我们做了示范课，两位老师课堂教学形式敏捷，不光单纯讲授，还穿插剧情表演、家长互动，为我们以后进行家长课程提供了很好的模式。最终非常感谢事业局组织这次班主任培训，相信对我今后的班主任工作会有很大的指导和帮忙，各位专家和老师的教导犹如晨钟暮鼓鼓励和警醒着我们，在做好班主任这一工作上不断努力，不断探究，让自己教学之路越走越好。做好班主任培训心得4我参与了县教

15、育局组织的“班主任培训”。培训期间，朱老师独特的人格魅力、陈副校长先进的管理班级的理念和陈老师从理论联系实际的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了三位老师的讲座以后，我感慨颇多。从中，我感觉到了教育局的专心良苦，也感慨自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!就像老师讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任应当站在同学的角度看问题，多了解同学，让每一个同学都生活在希望之中；应当建立一个优秀的班集体；应当与同学家长有效沟通；应当善用鼓励方式；应当强化安全管理等等。对于这些，每个老师都明白，可真正做到是很不简单的。老师们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热情的掌声，这掌声中包含着真

16、诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的经验之谈向我们展现了一个个才智而又精干的班主任形象。我在鄙视之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。一、陈老师在讲到班主任素养的时分，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我熟悉到做为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去尊重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造出奇迹。对同学付出爱、奉献爱，是我们每一位老师的责任和义务，更是一种情感的升华。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们仍然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中

17、崇高的太阳。十年的教学历程，给我一个最深的体会：对于十几岁的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。我深深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、陈老师的讲座，从中说到与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，陈老师说与同学相处到达“共同学习，共同进展，共同进步，共同幸福最终与同学共饮”境界，更是给我留下深入印象。与同学在一起活动，以倾

18、听为前提，师生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深入地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”心理学研讨也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发现同学的“闪光点”，赐予肯定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学研讨说明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组

19、织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，强化了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能鼓励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发现他们的长处，然后真诚地去欣赏他们、激励他们，那么你会发现，同学个个都是那么可爱、那么优秀。陈老师用实例具体的推介了他的胜利经验。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观

20、。三、朱老师的讲座诙谐幽默，以一个个活泼的例子让我体会到做班主任就要在点滴小事中去挖掘。“诚信自律”这个口号不是他提出来的，但他却能落实的那么到位。我在班级管理时，给自己的定义就是要在同学中建立十足的威信，同学就会很言听计从。听了朱老师的讲座才真正领悟到，完全不是这样的，他说：“人盯人式是消极的管理，被人管是一件非常苦痛的事情”。那如何做才能让同学欣然接受呢？要换位思索，多为同学着想。让自己成为一个幸福的老师。是啊!我们每天面对的是一个个天真、活泼、可爱又不失顽皮的孩子。你不爱他们，怎么去接近他们、去了解他们，又怎么去培育他们呢？心理学研讨说明，信任能使人产生尊重感、亲切感、荣誉感和责任感，从

21、而激发个人潜能，只有相互信任，才能真心相待。苏霍姆林斯基认为自尊心是同学人格的顶峰。同学的自尊心有时能转化为自信念，一个人认为自己并不比别人差，这恰好是高情商的一种表现。但是，中同学的自尊心很脆弱，班主任稍有不慎，就会损害他们。因此，在教育实践中，我们必需尊重同学的人格。班主任工作最忌讳简洁、空洞的说教。同学犯了错误，班主任当然可以也应当批判；但是，这种批判不能是挖苦挖苦、污辱同学人格。挖苦挖苦只能引起同学的内心反感，甚至产生破罐子破摔的想法，其后果是同学的情商直线下降，为将来的人生埋下隐患。班主任应有一颗慈母般的心，应相信每一个同学在老师和集体的关怀下，会成为有用的人。有人说：“不变的老师，

22、流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发现同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。总而言之，假如每位老师都能用多一把衡量的尺子，多一种鼓励的方法去爱惜我们的同学这样就会多一些优秀的同学。假如我们能赏识每一个同学就像赏识自己的孩子一样，那么每个孩子都会是一抹绚烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的时机!做好班主任培训心得5本学期我担任高一班级（16）班班主任工作，回首这半

23、个学期的班主任工作，可以说是充满了挑战、辛酸与满意。在这半学期的工作期间，我不断地摸索、学习、尝试，通过不断的实践，对班主任工的作程序有了肯定的了解，同时亦对班主任工作的重要性有了较深入的体会。下面，我想从四个方面谈谈自己班级管理的心得体会：一、明确的目标和方向，是班级管理的风向标开学伊始，在和同学初步接触后，我对16班的同学有了大约的熟悉。16班同学整体上都比拟静，属于那种比拟乖的同学，有个别同学比拟顽皮。通过第一次大扫除，发现班级同学的凝聚力和班级意识都很薄弱；通过课堂反应，我发现本班同学不擅长思索，也不情愿主动主动答复问题。针对这些情况，我制定了本班的目标和方向。班级的16字目标是：努力

24、学习，自律高效，牢记目标，勇往直前。班级的方向是：全力以赴，争创优秀班集体。在班级布置时，将我们的班级目标制成了标语，贴在墙上，以此来提示和鼓励班级同学不断努力，不断完善自己，大胆提问，勇往直前。班级目标和方向确定后，不仅使我对班级管理有了明确的方向，也使16班全体同学有了努力的方向。二、优秀的班干部团体，是打造优秀班级的关键班主任不行能事事巨细，对班级全部事情很难做到一一过问，更何况班主任在班级里待的时间也是有限的，班级的一些细小问题，班主任不能按时发现。针对这些问题，开学第一周我在班内选举了班级干部，使得班级工作的绽开变得更加顺当一些。经过一个多月与同学的朝夕相处，我对班里同学的了解也更加

25、深化，一些有担当和管理力量的同学脱颖而出，因此，我对班级干部重新调整，同时也增加了新的职务，设定了小组学习组长，班级纪律干事，公物管理干事，每周值日班长等。使得每一位同学都能参与到班级管理当中，显现了人人为班争光荣，班级不断创优秀的场景。优秀的班干部团队发挥了带头和管理作用，使我班屡次获得了纪律、卫生流淌红旗，屡次被评为跑操优秀班级，黑板报也曾被选为优秀黑板报等。这些荣誉的获得，都离不开优秀的班干部集体，它是我打造优秀班级的关键。三、不懂就问，不断完善自己的管理方式班级管理过程中，事情多，问题也多，对于刚当班主任的我来说，真是千头万绪，有的甚至不明白该如何解决。通过与我的导师刘丽琴老师沟通沟通

26、后，这些问题都得到了很好的解决。感谢刘导师的悉心指导，使我能够熟悉到自己的问题，不断完善自己的管理，快速地成长为一名合格的班主任。1、对同学要以柔克刚，用真情感化同学刚开头带班时，我对同学非常严格，从未对同学笑过，一段时间后我发现同学与我是两张皮，班主任在与不在完全两个样，一些男生管理起来比拟困难。同时由于平常的严格化，导致一些同学对班主任的管理产生了逆反心理。通过和刘导师及一些老班主任的交谈，发现自己的管理模式存在问题，因此我其进行了调整对同学进行以柔克刚.首先转变自己的管理方式，在严格化的同时投入情感，真心实意地为同学效劳。详细如下：一是，在与同学的日常沟通过程中，偶然开开玩笑，多给同学一

27、些微笑。二是帮忙同学整理内务，亲身示范，教同学如何叠被子，如何扫地、拖地等。三是，随时给同学提示生活中的一些详情问题，表达对同学的关怀。如，跑操后，不要脱衣服，防止感冒；天气转凉，提示同学加衣服，防止冻坏；提示同学回家带上床单被子，周末按时清洗，保持个人卫生等。四是，跟班里的每一位同学谈心，了解他们的学习与生活情况。五是，为班级做一些力所能及的事情，如同学在学习的时分，看到地面不干净，亲自清扫，为同学做好示范与典范。一心一意地为每一位同学效劳，让同学熟悉到一个有血有肉、有情有义的班主任。通过一段时间的转变，我发现与同学的关系得到了改善。详细表如今两个方面，一是同学情愿与我亲近，甚至情愿将心中的静静话告知我；二是，班级管理效果有明显提高。2、把自己变成同学，真正融入到同学中去有一段时间我班的课堂纪律比拟乱，作为班主任，我很想明白为什么会这样，通过和刘老师沟通后，我把自己的办公桌