医学专业社会实践报告2022

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页医学专业社会理论报告2022医学专业社会理论报告一为期六天的社会理论活动终于圆满完毕。回想这六天的行程，我们在下关关迆社区进展义诊、“甲型h1n1”的宣传、开展一系列讲座如老年骨质疏松、急救技能、眼科常见疾病及保健、看望空巢老人、慰问夕阳红敬老院及下关孤老院并帮他们清扫卫生整理内务。六天的社会理论活动有条不紊地进展着，我们也一点一滴地从这次活动中积累了很多东西。这是我们在课本上学不到的东西，我们感受着这个社会，感受到知识的力量，感受到社会的竞争，同时受到人与人之间的关心与温暖。不要把自己禁锢在小小的书本内，认识社会，感受社会，才能更好地适应社会

2、。我们为老年人量血压并与他们一起聊天，感觉到他们的心灵孤独，所以我们觉得他们需要全社会对他们的关心和照顾。我们更加需要用我们所学的，奉献给他们。“艰辛知人生，理论长才干”。通过开展丰富多彩的社会理论活动，使我逐步理解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会理论活动中认清了自己的位置，发现了自己的缺乏，对自身价值可以进展客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名医学生，即将踏入社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。此次一行，不仅为我们提供了广泛接触基层、深化社区、理解基层及社区的时机，我还从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，懂得

3、了学与致用、效劳社会的重要性。社会理论大部分的活动与我们所学专业亲密相关，涵盖了医学根本知识、心理学等，让我们学到了课本上所学不到的知识，让我们受益匪浅。像这样与本专业相关，既能锻炼学生，又能效劳社会的活动，希望院里能多开展，以便于更多的同学参与这样的活动，增长见识，使理论和理论有效的结合。这是一堂生动的理论课，从这次理论中我体会到,要做一个好医生首先要做一个优秀的人，培养自己良好的心态，最重要的不能贪心，要乐于助人，在为病人治病中寻找快乐，因为人间的温暖来自爱心。从如今开始我们要认真地学好医学技能，珍惜如今所拥有的一切，培养高尚的品德和情操。时代在进步、社会在开展，而随之而来竞争也非常严峻摆

4、在了我们面前现代社会所需要已经不再单纯知识型人才而是综合型人才。所以大学生不仅仅要有理论知识，工作经历的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经历。就业环境不容乐观，竟争形式的日趋剧烈，面对忧虑和压力，于是有了像我这样参加学校组织的社会理论活动感到荣幸。虽然6天的理论活动让我觉得很累、很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。本次参加理论想通过亲身体验社会现实，让自己进一步理解社会，在理论中增长见识，锻炼才干。快乐的光阴总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味，我们反复回忆、思索这一路上的点点滴滴。这6天的社会理论有汗水，有

5、欢笑，更有沉甸甸的收获。我们暂别象牙塔中舒适生活带着大学生特有蓬勃朝气走进社会深化社会理解社会“逝者如斯夫如白驹过隙”六天光阴转瞬即逝在那里有我们欢笑有我们泪水有我们喜怒也有我们哀乐所有一切犹如人生路上一串串闪光珍珠让人倍感珍惜。医学专业社会理论报告二光阴飞逝，转眼之间，20_年暑期社会理论活动已接近尾声。在经过烈日的烤验和台风的洗礼之后，一个个小分队满载着丰收的果实，用自己的行动在炎炎夏日里撑起一片片绿荫。根据浙中团20_8号、12号文件，紧扣团中央今年的活动主题效劳和谐社会，进步思想政治素质。我院今年的暑期社会理论既传承以往的科技、文化、卫生下乡效劳活动，又突出以广泛开展感知就业社会理论活

6、动，将大学生社会理论活动与就业严密结合，开拓社会理论新领域。成立了三下乡理论小分队，突出送医送药下乡这一直是我院暑期社会理论的特色和重点，足迹遍布安徽、舟山、宁波、桐乡等地，给当地群众带来了安康的春风。活动特点：特点一我院首次博士团暑期社会理论在学院团委的大力支持下，我院研究生工作部组建的一支由博士研究生参加的暑期社会理论代表队本着弘扬中西医结合理念，构造社会和谐社会的思想，通过在丽水市中医院、遂昌县中医院、遂昌乡间等地开展屡次大型会诊活动、中医学开展研讨会、以及学术讲座与交流会等活动，为提升中西医结合理念、效劳地方医学、加强临床经历交流奠定了良好的根底，并到达了提升研究生中医理论素养与理论经

7、历，以科研优势为依托，效劳地方经济和文教卫惹事业的双赢的效果。特点二创立首家省级大学生社会理论基地不断增强民众的安康意识，并通过社会理论，进一步培养和锻炼学生无私奉献、吃苦耐劳的精神，全国百支大学生农村政策宣讲团、浙江省大学生医疗卫生效劳理论团浙江中医学院严密结合学生自身专业特长，广泛开展了增才干、长见识、做奉献大学生暑期社会理论活动。经省派驻新碶街道驻贝碶村农村工作指导员彭建华、成信法老师牵引搭桥，浙江中医学院团委与新碶街道团工委认真协商，双方决定在新碶街道设立浙江中医学院大学生共建社会理论基地。特点三感知就业创始理论新领域今年学校共确定了49支重点小分队调查用人单位，采访校友，一方面队员们

8、搜集到了大量的真实资料，充实学校就业信息库，增强毕业生对就业信息的灵敏度，同时，调查理论也很好地培养了队员们吃苦耐劳的精神，团结协作的才能。另一方面，队员们也意识到：要想尽快地成为现代化建立的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间积极参加社会理论活动，认识社会，认识自己在整个社会中的定位，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识构造，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力。为扩大暑期社会理论范围，让更多的学生积极投入到暑期社会理论中去，为将来就业打好根底，学校也积极煽动学生参加就业理论，学生结合自身所学专业，自行联络到用人单位展开为期两周的理论锻炼，理解相关行业的工作流程以及

9、对工作人员的素质要求。很多学生在经历了理论中种种酸甜苦辣，跌宕起伏之后，深化认识到：如今的社会市场化竞争越演越烈，如何才能与时俱进，不被开展迅速的社会淘汰，成为每个即将走上社会的学生必须解决的难题，同时这也将引出很多的社会问题，所以在校大学生应时刻关注开展，关注将来，不断提升自己！由学校大学生社会理论指导小组指导，校团委负责详细协调，进展宏观指导和调控的20_年暑期社会理论即将全面完毕，通过多种形式的社会理论活动，学子们在与人民群众的广泛接触、效劳、交流中受到了真切的感染和体验，思想得到了升华，社会责任感得到了增强，人生观、价值观也得到了进一步的强化，更进步了认识才能、适应才能和创造才能。医学

10、专业社会理论报告三一、学医、从医经历李世聪老师1948年出生于北京的中医世家，从小看着爷爷行医长大，听着爷爷与北京的老中医一起交流。5岁左右时就背诵汤头歌、药性赋，8岁左右学医学三字经，12岁左右就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也愿意，并且治得很好。1969年知青上山下乡，李老师被分到云南。他待人热心，经常用自己学过的针灸、推拿等方法为周围的人治病，结果因为疗效好，附近的人就都来找他治病。由于病人众多，病因很多，有些病自己也没有见过，他就翻看从北京带来的医书，一边分析p 医理，一边临床理论，医术大进，还自创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、清凉油涂抹肚脐治疗腹痛腹泻等方法。_年成为马来西亚某慈善基金会医药参

11、谋，在马来西亚为当地人民治愈地中海贫血症，癌症，癫痫，非胰岛素依赖型糖尿病。李老师本职工作乃是测绘工程师，目前在地铁九号线做监理工作。中医是业余爱好，同时也是继承祖父事业。目前，李老师每周在北京学知园的“长祯国术馆”坐诊并做中医讲座。二、部分案例美尼尔氏综合症。李老师在马来西亚时，遇到某官员得了“美尼尔氏综合症”。这是一种疑难症，主要病症是眩晕，感到周围物品摇摆，甚至倒置，甚者觉得天旋地转。一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员去了四个国家都没有治好，结果，李老师用中医“振阳利水”原理，采用按摩手法，很轻松就治愈了。地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一，在当地很多，据说在中国南方

12、各省也有不少。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症”。西医称，只有换骨髓一法，但是由于费用高，并且配型不容易，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持生命。而李老师却运用中医思维方法，认为是其母亲怀孕时中暑，母子同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病深化骨髓。于是他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减变化，成功治愈两例地中海贫血症患者。治愈“非典”。_年，非典肆虐，他的一位朋友在人民医院感染了“非典”。他到朋友家帮助治疗，开了两副药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症，一切正常。而当时很多用西医治疗的病人，虽然在激素作用下保住了生命，但却留下了严重的后遗症股骨头坏死，下半身骨头像玻

13、璃一样的脆弱，很多人落得终身残废。三、从医特点我们问老师擅长治疗哪些疾病，李老师说，中医不可以分科，好的中医应当什么病都能治。他说，当年在农村当知青，病人来了你必须治，不能眼看着病人受苦啊!没见过的病就临时翻书、研究、探究。中医的理论已经相当完备，所有疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机，治疗也不是难事。李老师治病的.特点是活学活用。在传统中医的根底上，发挥个人的理解和特长，擅长治疗各种疑难杂症。他治愈的很多病人，都是医院治不好，没有别的方法而找到他的。他说疑难病症，一般在他这里，只要几副药，或者几次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医治疗不仅见效快，而且花费低，他说，他敢和

14、西医打擂台，用中医治疗，效果比西医好，而且一般花费不超过西医的1%。不管什么病，总花费不会超过3000元。那些得了白血病什么的，花个几十万还治不好，这根本不必要。四、对中医和学中医的看法李老师给我们讲了中医几千年开展的历史，他说，中医的“流”，“”为民间医生、经历技术，“流”为内经及各家理论。中医首先是一门技术，治病救人的技术，它依赖于理论经历。技术与科学是不同的，技术知其然而不必知其所以然。经历的积累、技术的需要，便带动理论总结、文化的产生，黄帝内经便是夏商周几千年医疗经历的总结。学中医，和学中国其他传统文化一样，往往要求“熟记”加“活用”。例如，先熟读甚至背诵医学三字经、汤头歌诀乃至黄帝内

15、经、伤寒论等经典，记住常见药性、常见病的治法。一开始可能不懂，但是在理论中一点点得到验证后，对这些经典的理解会越来越深，到达一定程度后便可活学活用。李老师自己创造创造的很多独特而简捷的治病方法，都是经典活用的结果。学中医必须重视技术，先学技术，然后体会、感悟其中的道理，这样医术、医理通晓了便可活学活用。医学专业社会理论报告四为了培养谦虚慎重，不骄不躁的作风，树立“理论第一”的观点，抛弃象牙塔的光环，放下天之骄子的架子，虚心向社会学习，向群众学习，向理论学习；为了增强探究创新的精神，增强为人民效劳的才能，保持真诚奉献社会的情怀，在理论中增长才干，实在为广阔群众效劳；为了甩脱书呆子气，确保理论联络

16、实际，加强对自身的锻炼，磨砺塌实肯干、艰辛奋斗的品质，医学院赴白鹤社区理论小组自7月3日起投入到了炽热的理论中，理论理想，展现风采，回报社会。理论小组共24名同学又分为7个小组，在白鹤社区及其周边的6个医疗卫生效劳站点实习。每个小组34个组员，有一个小组长带着，在一个站点实习23天后，换到另一站点，这样依次轮转，整个实习为期10天。6个效劳点分别是白鹤医院、丹顶鹤卫生效劳站、丹凤卫生效劳站、孔雀卫生效劳站、儿童保健科和防治保健科。白鹤医院理论的同学主要在内科实习，他们为前来就诊的患者提供最根本的效劳，如量血压等，同时做老师的助手，有时也做一些护理工作。星期一有个中暑病人昏倒后前来就诊，我们的一

17、位同学协助老师参与抢救，及时有效地替病人缓解病症，为老师进一步治疗争得时间。还有一些老年病人往往行动不便，同学们就会上前搀扶，领他们配药，注射等。这些都得到了病人和家属的称赞，虽然比较辛苦，但我们无比自豪，因为这一点一滴都是为人民效劳，是自身价值的表达，是无私爱心的奉献。在丹顶鹤卫生效劳站实习的同学们为病人量血压、测体温，做一些根本的护理，为他们解答一些日常生活安康方面的问题等。通过实习，我们对医生的角色有了更进一步的理解，医生惟有具有技术、责任和爱心才能成为受患者爱戴和尊敬的好医生，才能不辜负病人对医生的期望，才能对得起病人把生命都托付给医生的这种信任，才能对得起医生这个称号。看到如今这么多

18、病人受慢性病的折磨和一些不治之症，我感到医生们任重而道远，而这就是我们将来的使命，是我们假设干年后的神圣职责。社区医生们和蔼耐心的态度，细致认真的工作为我们树立一个又一个的好典范，那天在丹顶鹤站，医生听到急忙前来的家属说90多岁的老人躺在家很不舒适，他急忙拎起医药箱，顶着烈日出诊，这些也为我们提供了一个活生生的医德教育的课堂。丹凤和孔雀卫生效劳站也是为其邻近居民解决常见安康问题，同学们在那边也受益匪浅。儿童保健科是专门面向儿童，为他们在成长过程中有效地预防各种易发病提供咨询，保健效劳，并为了保证儿童安康成长，在饮食，营养，睡眠，运动等各方面给予各种建议，指导家长科学地养育子女。我们在这里理解了

19、儿保科医生的工作，他们细心地为每一名儿童建立成长档案，定期为他们体检，为家长仔细解释在养育孩子过程中遇到的各种问题。防治保健科是提供疫苗接种效劳为主的站点，接种各种方案内疫苗和自费疫苗，来接种的大都是一些儿童，防保科为每个儿童建立数字化资料，并及时通过各种方式通知家长带着孩子前来接种。我们在防保科理解了各种疫苗种类、接种时间、接种次数，也帮助那里的老师整理接种记录等资料，建立传染病报告等档案，是老师们的得力助手，得到老师们的一致赞扬。社区卫生效劳理论同时也促使我们把课堂里学到的理论知识跟消费理论中的实际操作有机地结合起来。社区医疗效劳主要为社区居民解决常见安康问题，是社区居民的首诊医院，社区医

20、生大都承受过全科医生专业培训，是社区居民的首诊医生，他们采用全新的生物心理社会医学形式，广泛促进医学形式的转变和促使新的医学形式的运用和执行，他们用全科医学的理念，为病人提供连续性、综合性、协调性、整体性的效劳。他们提供一种以病人为中心、家庭为单位、社区为范围、预防为导向的医疗效劳，并且白鹤医院与李惠利医院建立严密的交流合作和转诊关系，李惠利医院派出各种专家组成专家团队来支持白鹤社区的医疗工作，白鹤医院遇到疑难病例及时向李惠利医院寻求支援，这样从全科医师到专科医师，强有力地保障社区居民的身心安康。来就诊的病人大部分是复诊，以老年病人为多，尤其是慢性病人，他们与社区医生建立了一种共同参与型的医患

21、关系，医生们对很多病人都很熟悉，医患关系就跟朋友、熟人之间的关系一样，社区医生成为了他们的代言人和利益维护者，这跟大医院的医患关系有很大区别，那种医生与病人的默契是我们在各大附属医院实习时体会不到的。对于离休干部，白鹤医院还为他们建立详细完好的安康档案，定期上门随访或给他们体检。所有这些都是我们在实习过程中体验到的，它们很好地把全科医学的理论运用于实际，我们不但更深化地理解了课堂上所学过的知识，同时也亲身体验了这些理念在工作中的执行以及它们的优点，使我们对社区卫生工作有了一个初步的认识，为我们将来的工作也能起到一定的指导作用。短短10天的实习转眼就完毕了，在这些天里不管骄阳似火，不管风雨交加，

22、我们每一位实习的同学都秩序井然，默默坚守在自己的效劳岗位上，耐心地为大家效劳，遇到不懂的虚心诚恳地请教老师，在理论中不断总结，不断学习。我们感到很充实，感到很有收获，我们认为这些长进是教室里学不到的，只有通过亲手参与才能感受医学的理论性，医疗工作的细致入微和义务工的无私奉献。医学专业社会理论报告五转眼间大学四年就快要完毕就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去理论工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的时机，我当然不能放过，兴高采烈的去参加理论去了。希望在毕业之前可以理解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依

23、赖。在理论完毕以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进展了短期的社会理论活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。联络到中医院实习是通过一位要好的初中同学，她所读的专业是药学中药学方向。今年过年的同学聚会上，我便听她聊起了她在寒假时14天的到中医院实习的经历。当时的我兴奋不已，直说暑假的时候也要一起参加她们的行列。八月初，我带着从辅导员那开的证明信，和好朋友一起来到了中医院报道。首先去科教科和那里的医生说明我们是来进展短期实习的学生，然后科教科开介绍信给财计科和药剂科说明我们的来意。在财计科交完费后，一位李老师带我们去中药房熟悉环境。第二天开始正式上班。我们的实习期虽短，但实习的内容和其他大三、大四的实习生没有什么区别。每天和专属的指导老师一样时间上下班，在药房里协助老师抓药，有空的时候将缺的药材及时补够。还记得刚到药房的几天，我对药材所在的位置都很不熟悉，抓一味药就要问一次老师，烦的不得了。于是我在有空的时候用纸将药材的名字按顺序抄下，再多多转转药盘，刻意的去记记药的位置，甚至于想到一个联想的方法，比方从下面开始将药盘编号，将编号和药材的名字进展联想几天下来就对药材的位置有了大概的印象