优秀小学个人研修计划总结

1、第 页优秀小学个人研修计划总结优秀学校个人研修计划总结篇1 今年，我继续参与了20_年中学校老师继续教育培训。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限知识教给同学是远远不够的，老师需要对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就需要从转变教育者开始，不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师。通过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 本

2、次学习我选了信息技术应用与学校数学自主教育策略的探究学校数学自主教学课堂培优辅困讨论等课程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们需要不断提高自己，充盈自己，要有扎实的教学基本功，否那么就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。 二、网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我掌控了先进的教育理念和方法。 教无定法，贵

3、在得法。假如只是停留在仿照复制阶段，不仅不利于持续激发同学的学习热忱，而且对老师本身的才智和制造力也是一种损伤。任何活动与游戏设计都有许多可以拓展的空间，老师们只要细心设计，就肯定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。 三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。 “反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是老师专业成长的法宝。只有靠老师自己在日常教学实践中 不断反思、探究和制造才能获得，尤其要着

4、重对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果决断因素有更多的自我意识，从而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。 课堂是老师表达自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 五、转变工作方式，谋求共同进展。 新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式

5、。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。 六、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，通过继续教育的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高过程；与平常教学的

6、不同之处是增加了更多的理性分析要素，这段学习虽然有些劳累，但是让我获得了更多欢乐，更多的知识。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的学校数学老师。 优秀学校个人研修计划总结篇2 本学期，我们数学教研组全体老师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研阅历总结如下： 一、坚持理论学习，提高老师素养 善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空洞的。本学期，我教研组

7、坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛运用，效果显著。 二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达

8、以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、着重教法与学法的指导，实时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，李梅燕、王艳两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两

9、节课的课堂气氛：虽活但乱；调空技能：因势利导，奇妙融合，井然有序。因此，两位老师以同学最简单理解的直观图形为重点突破口，先通过主题情境图，在节日里教室的设计活动阅历，激发思维冲突，引导同学将认识找规律，这学习找规律做铺垫。在同学初步建立表象之后，老师又组织了同学在生活里找一找，有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花，叫同学涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中，能够精确地把握教学目标，安排扎实、开放的数学活动，引导同学在积极的氛围中主动思索、从容对话，使同学在经受数学思维挑战的同时，不仅扎扎实实地理解和掌控了数学知识与技能，而且还经受了情感与立场的的润泽和熏陶，获得和谐的进展。 课

10、后实时针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改进建议。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思考。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 四、存在的问题 1、对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续讨论。 3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？ 4、如何提高教学效率，

11、这也是实际存在的问题。也是我们来期主要讨论的问题。 五、改进措施 1、进一步加强老师基本功的训练与指导。并定期进行阅历沟通。 2、建立学习制度。并进行学习沟通与评比。用激励机制激发老师学习。以此提高老师的理论知识。 3、加强教育教学讨论，不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。 4、加强学法讨论，提高同学的学习积极性，从而提高课堂教学质量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，教无止境、研无止境我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，以饱满的精神，开拓进取。 优秀学校个人研修计划总结篇3 一、这次培训让我重新认识了自己： 这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名学校数学老师，需要具有渊博

12、的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对知识掌控的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究数学的道路上老师成为同学的伙伴和伙伴。 二、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。 面对全体同学我们应做到： 1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采用宽容的立场； 2、为同学提供自主学习和径直沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间； 3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合技能； 4

13、、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 三、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。 同学只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力制造宽松民主、和谐的教学空间。关注同学我们应做到： 1、尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性； 2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互援助，体验成就感，进展合作精神； 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会； 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学

14、一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和援助，做到教学相关。 四、在数学教学中表达情感立场： 新课程强调“数学教育要从以猎取知识为首要目标转变为首先关注人的进展”、“转变为首先关注每一个同学的情感、立场、价值观和一般技能的进展”。在此，特别需要指出的是：数学教育中同学“情感、立场、价值观”的进展应是与其数学知识与技能方面的学习径直相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过数学教学援助同学树立在数学学习上的自信心，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“开心学习”，我们应当努力加强同学对于数学学习过程中艰苦困难的承受技

15、能，从而也就能够通过刻苦学习真实地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。 五、加强对同学学习策略的指导。 对同学学习策略进行指导，即让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导同学学习策略我们应做到： 1、积极制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法； 2、引导同学采纳推想、查阅和协调的方法进行学习； 3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是说说而已，需要要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程

16、研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。 时代要求我们需要进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。 优秀学校个人研修计划总结篇4 新的课程改革要请老师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“讨论者”，主动的“实践者”和严苛的“反思者”，即要请老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的渐渐推动，农村学校老师的专业化进展与缺少专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的进展，大范围送老师外出学习也不现实。因此，我需要探究出与学校进展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现

17、总结以下： 本年以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在增进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的 “三个中心”即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本”即以同学为本，以技能进展为本，以自主学习为本的转变，重视同学创新精神和实践技能的培育，为同学的全面进展和毕生进展服务，使自己及同伴们转变成素养良好、能适应社会需求、能增进同学全面进展的好。 1、重视平常教学常规的扎实与提升

18、。仔细完成学习任务，做好了每次听课后记录。学会思索教育题目，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并实时反思。 3、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素养在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践技能和教育创新技能，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探究出一条合适自己的进展之路，争取渐渐构成自己的教学特点。 4、建立了现代同学观，以进展的眼光看待每个同学。

19、相信同学有巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，增进同学的主体进展，努力做到了因材施教 5、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术技能，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机帮助教学。努力提升运用现代教学设备的技能。 我对自己的专业水平有一个觉醒的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，进步教育教学技能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 优秀学校个人研修计划总结篇5 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量。我们六班级组仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老师提高