八年级物理下册教学计划

1、第 页八年级物理下册教学计划八班级物理下册教学计划1一、基本状况本人任教196、199两个班的物理课，这2个班的同学多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习立场也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，相信绝大多数同学对这一学科会有比较深厚的爱好。他们对成长过程中见过的许多新鲜事物和新颖现象都有着剧烈的新奇心。新奇心驱使他们想查找这些现象和事物发生的缘由，这种新奇心正是同学创新意识、制造思维的动力和源泉。在教学中培育同学学习爱好，激发同学的求知欲，同学就能积极主动地去学习物理。但据了解也有少数同学学习目的不明确，存在混日子的现象，还有部分同学的学习爱好可能不够长久，这都

2、是学习的不利因素。二、教材分析本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：教材在内容选配上留意从物理知识内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极制造条件让同学主动学习，参加实践通过同学自己动手、动脑的实际活动实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合同学认知规律又保持了知识的结构性。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、

3、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。在引入课题、讲解并描述知识、归纳总结等环节以及试验、插图、练习中编排了很多启发性问题，点明思路引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思索争论的问题促使同学多动脑、多开口。全书通过科学之旅，认识学习物理最有效的学习方式科学探究，了解科学探究的基本要素和程序，同学体验感悟科学探究的基本程序和方法，认识“如何学习物理”，掌控科学探究的技能。掌控试验室安全规章和操作技能，认识科学探究的主要途径是试验探究。三、教学目标通过一学期的物理教学，使同学能进入物理的世界里来，在掌控基础知识的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、围绕新

4、的物理课程标准，开展教学讨论活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。2、进一步加强物理观测、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观测和小实八班级物理下册教学计划2在新的课程标准要求下和在学校的领导关怀下，老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”的思路，进行物理教学。一、指导思想：本教材是经教育部径直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，要树立“一切为了同学的进展”的教

5、育思想。在教学中就要关注每个同学，着重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，着重同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，不要着重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。二、教学内容安排：本学期的教学内容为沪科版物理八班级第一章到第六章，包括声、光、力的现象及基本知识。三、教改措施：在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，着重同学的全面进展，关注同学，着重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。四、教学目标

6、：1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境爱护的关系。B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的讨论方法，科学立场和科学精神。D、具有初步的试验操作技能，会运用简约的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。E、会记录试验数据，知道简约的数据处理方法，会写简约的试验报告，会用科学术语，简约图表等描述试验结果。2、过程和方法：A、经受观测物理现象的过程

7、，能简约描述所观测的物理现象的主要特征。有初步的观测技能。B、能在观测物理现象或学习物理的过程中发觉问题的技能。C、通过参加科学探究活动，学习拟订简约的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。D、通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理技能。E、学习从物理现象和试验中归纳简约的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括技能。F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通技能。3、情感立场与价值观：A、能保持对自然的新奇，初步体味自然现象中的美好与和谐，对大自

8、然有亲近，喜爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D、养成实事求是，尊敬自然规律的科不立场，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。F、有将科学服务于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。五、详细措施：1、鼓舞科学探究的教学A、鼓舞同学积极大胆地参加科学探究。鼓舞同学积极动手、动脑、通

9、过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。2、援助同学尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要援助同学自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、爱护同学的学习爱好。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。A、以多种方式向同学提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。B、在阅读理解，收集信息，观测记录作为课后作业的一部分。C、尽可能让同学得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理知识武装自己的头脑。六、课时计划：第一章子；打开物理世界的大门3课时第二章：运动的世界5课时第三章：声现象4课时第四章