2022小学国学课教学工作计划

1、Word 2022小学国学课教学工作计划 通过学下国学经典教程的开展，学校生能够接受中华传统文化的教育。下面是我带来关于20 xx学校国学课教学工作方案 的内容，盼望能让大家有所收获! 20 xx学校国学课教学工作方案 (一) 一、教材分析： 这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的教导，领会到中国流传几千年文化的艺术。 二、教学目标： 1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现“国学课”的特色。 2、 学习弟子规进行童蒙养正教育。 3、 学习千家诗扩高校生识字量 三、教学重点： 4. 扩高校生的阅读量，开阔同学的视野。 5、 培育思维活跃、心境平和、

2、有自信、会自省、能自学、敢大胆展现自己的同学。 四、进度支配： 第一学期 三月五月上旬：同学熟读1-8课文，拼音能读会写;声律启蒙熟读于心并落实于实际生活当中。 五中旬七月底：同学熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习弟子规，连续监督其落实状况;学习神童诗。卷首语。 弟子规千家诗熟记于心，连续监督弟子规在生活中的落实状况。 (注：在其次学期期间，老师依据同学实际学习状况，同时进行观看力量、自学力量、交际力量、看图说话。) 五、帮助活动： 1、 开学初进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的摸底调查。 2、 学期末进行同学识字力量、阅读爱好、品德行为的对比调查。 3、 每周对同学落实弟子

3、规状况进行评价、表扬，表彰优秀的同学。 附： 老师跟进要求： 1、 熟读弟子规千字文三字经等经典。 2、 不断查找、阅读相关教育教学资料，主动与同行、专家探讨沟通。 20 xx学校国学课教学工作方案 (二) 一、 教材的选择。 三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利同学学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一班级的新同学，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为同学学

4、习力量的提高奠定基础。 本学期二班级学习千字文。千字文是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。千字文短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能珍贵。 三班级学习笠翁对韵。笠翁对韵分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。 二、教学重难

5、点。 国学教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是同学正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加同学的文化素养。 三、教学措施。 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲

6、歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 四、教学活动。 本学期将进行国学朗诵竞赛，将以班为单位，给同学供应展现自己的机会，进一步激发同学对国学的爱好。 经过两年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。 五、 教

7、学进度。 略 20 xx学校国学课教学工作方案 (三) 一、教材分析 本册主体课文选自“经部”的孟子。孟子记录了战国思想家孟轲的思想和言行，是一部文风刚健的对话体著作。学习课文，你将面对一位精神焕发的老者孟轲。他是贵真求善的哲人，又是至诚仁爱的贤者;他是乐观进取的士人，又是诲人不倦的良师。他会告知你，人的本性是和善的;他会告知你，人应当在艰苦的环境中磨砺意志，不断完善自己的道德;他还会告知你，只有不为贫贱所移、不为威猛所屈的人，才是真正的大丈夫。 读读孟子中的这些格言吧：“民为贵，社稷次之，君为轻”、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”“仰不愧于天，俯不怍于人”“穷则独善其身，达则兼善天

8、下”“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也” 一路走来，你会发觉这位言语犀利、滔滔雄辩的老者，其实是既可敬又可爱的。他刚毅正直，胸中充盈着浩然之气;他崇尚王道，极力反对称霸战斗;他意志坚决，始终追求“仁政”的社会抱负;他好为人师，把“得天下英才而教育之”当做世间最欢乐的事情之一“铁肩担道义，妙手著文章”，他就是这样一位英气勃勃的儒者。 我们坚信，与孟子同游，你对人性会有更深刻的熟悉，你的内心会变得无比充实，你的志向会变得更加高远，你的人生态度会变得更加乐观! 二、教学目标 1、培育诵读的力量和习惯，激发对国学经典的爱好。 2、了解传统文化学问，熟悉国学经典的价值，提升文化素养。 3、形成良好的价

9、值取向，矫正日常行为。 4、在实践活动中体会国学思想精髓。 5、熟读经典诵读部分内容，领悟意思，提高道德水平。 6、背诵人性善心之四端浩然之气舍生取义石灰吟何必曰利得道多助君子有三乐等古文诗词。 三、教学重点、难点 重点：熟读国学中编排的文章、初步感知其大意。 难点：能正确理解所学内容，受到品德教育。联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。 四、教学措施 1、通过家长检查、同学互查、老师抽查来巩固同学对国学经典的诵读; 2、充分开拓班级展现栏的宣扬功能，把同学好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的同学喜爱国学; 3、教学形式多样化，课堂上或老师讲解，或同学讲故事，或读书。同时开展国学背诵竞赛，营造诗文学习的深厚氛围。 4、注意嬉戏教学，教学中要擅长激发同学的爱好。 5、注意面对全体同学与敬重个别差异，集体、