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文档简介

1、初一语文课件：（狼）初一语文课件：（狼）一、教材根据本节课选自人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书七年级下册第六单元(第30课)。二、设计思路教材分析：本文选自清朝作家蒲松龄写的（聊斋志异），是一篇小讲。叙述了两只狼与一个屠户场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下的故事。本文篇幅短小，情节的波涛起伏，生动的表现了狼的贪心、凶恶和狡诈的天性和屠夫英勇机智的斗争精神。设计理念：学生初学文言文，对文言知识缺少足够的字词积累，但本文篇幅较短，内容并不难懂，因而授课中决定遵守文言文学习的一般规律和学生认知的一般规律，通过三读(一读读准字音、读出节拍、二读读懂内容、三读读出情感)的方式，

2、使文言文的语言学习融入到思想情境的感悟中，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习理论中逐步把握文言文阅读的基本方法。三、教学目的知识与能力：研读文本、理解重点词语;通过讨论问题，深切进入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的英勇、机智;方法与途径：通过自立研读、合作探究的方式理解文意;情感与评价：通过诵读，感受故事情节的艺术魅力;通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶权力，不但要敢于斗争，而且要运用智慧，擅长斗争;现代教学手段的运用：多媒体课件四、教学重点通过理解重点字、词、句理解课文的寓意;紧扣情节，培养学生思维能力。五、教学难点对文章宗旨的探究、领悟、理解。六、教学预备制造多媒体课件;学

3、生完成“基础训练上的内容(常识研读作家作品、写作背景、文体;文本研读生字新词、情节研读、基本构造、文章宗旨;艺术研读立意、选材、构造、表现手法;生活研读自己的启示与感悟)。七、教学经过导入目的：【视频】狼的生活今天我们要学习的内容就和这段视频的主角有关，请同学们大声讲出今天的课题（狼）自学展现：1【作者及相关资料】（狼）的作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别名：柳泉居士，世称聊斋先生，清朝文学家。（聊斋志异）中的“聊斋是作者的书屋名，“志异的意思是记录奇异的事。2【初读感悟】学生齐读，圈出不熟悉的，然后订音、断句、指点部分句子朗读。借助注释，翻译全文。对重点文句进行强调。1、两狼之并驱如故两只狼像原来一样一起追赶。2、其一犬坐于前其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。3、目似瞑，意暇甚眼睛好似闭起来，神情悠闲得很.4、一狼洞其中一只狼在它(柴堆)中间打洞。5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不外(给人)增长笑料而已。再读感悟(一)理清故事情节1自在朗读，讲讲每段意思。归结情节

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