大班除草教案

1、大班除草教学设计【篇一：大班健康教学设计保护鼻子】保护鼻子第八周胡芮活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。2、经过议论，知道鼻子的作用，认识保护鼻子的方法。3、碰到问题时，能不慌张和惧怕。活动准备：1、装有醋、大蒜、花露珠、酒的小瓶子各一个。2、对于鼻子的课件。活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让少儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用途。（1）组织少儿议论：鼻子有什么用途？（2）闻气味小实验：出示几个小瓶子，让少儿闻一闻，指引少儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小实验：请少儿关闭口巴，并用手捏住自己的鼻子。发问：这样有什么感觉？

2、（指引少儿说出很闷，很痛苦，气喘可是来，知道鼻子是呼吸的通道。）3、认识鼻子出血的抢救方法。（1）出示鼻子的课件，让少儿要点察看剖面图，告诉少儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。（2）议论：鼻子出血了怎么办？先让少儿联合自己的经验谈谈鼻子出血时自己或他人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感觉4、议论：保护鼻子的方法。（1）指引少儿议论：如何保护我们的鼻子。【篇二：大班教学设计】大班语言活动猫医生过河讲课稿张明中心小学刘晓莉一、说教材猫医生过河是武汉理工大学第一版社大班语言上册的一个续编故事活动，本次语言活动主假如让少儿知道故事有开头、中间和结尾，

3、指引少儿依照故事的前半部分内容，续编完好的故事，提升少儿口语表达能力和逻辑思想能力。二、说内容依据新大纲的要求，联合本班少儿爱听故事的状况，组织设计了猫医生过河这一故事续编的语言活动。大班的少儿抽象思想的能力有所提升，对词汇的理解及掌握有必定的累积。组织他们对故事进行续编不只是能训练他们的口语表达能力，还可以培育他们对事情的逻辑推理能力及创建力。本次活动主要有三部分内容：第一图片导入；第二少儿学习续编故事；第三情形表演。三、说目标1.会说、会用一至三个新词汇。2.能够完好地表达故事。3.领会故事中小动物们互相帮助，团结友善的优秀质量。四、说方法本次活动主要运用图片导入法、叙述法、情形表演法。五

4、、说活动流程开始部分教师经过出示图片，将少儿引入故事情形，介绍角色背景，叙述猫医生过河的故事。中间部分主假如让少儿学习续编故事，指引少儿察看图片中供给的线索，合理的进行想象并叙述。可分环节进行叙述：1.就图片内容对小朋友进行发问，帮助他们理解故事。2.以组为单位让小朋友议论续编故事。3.请编得好的小组选出代表起来，给其余的小朋友讲他们续编的故事。(2至3个组)并对续编的故事进行简洁的评论，对不合理的内容进行澄清。4.老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。5.请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完好。结束部分总结少儿在整个活动中的表现，联系实质让少儿在平时生活中要团结友

5、善，热忱帮助他人。请少儿分角色进行故事的表演，激发少儿的兴趣。六、说评论过程此次活动第一以讲话的方式介绍一个故事的开头、中间和结尾，而后导入正题，我们看看猫医生过河能否切合一个故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还没有完，缺结尾。我让孩子们看图片，再次复习故事的开头：接连下几日雨，天气乍寒乍热，小动物们都患病了，猫医生准备去给小动物们看病。这样一步一步的经过设问，怀疑，叙述，解答，让孩子们对故事产生兴趣，从而续编。经过以上的活动，孩子们听故事注意力集中，看图时，懂得如何去察看图片，有必定的语言表述能力，但不足之处：题就一筹莫展;3.有部分少儿语言表达能力较差，此后，要多让孩子

6、们看各样图书开辟视线，让孩子看少儿节目来增加知识，不单限于课本上获得知识也要鼓舞少儿课外经过不一样门路来获得知识，每日让每个少儿说出自己今日最高兴的事来提升少儿的语言表达力。大班语言活动猫医生过河教学设计一、活动目标1.会说、会用一至三个新词汇。2.能够完好地表达故事。3.领会故事中小动物们互相帮助，团结友善的优秀质量。二、活动准备猫医生过河的故事图片3张、少儿用书人手一本三、活动过程(一)导入部分出示图片，将少儿引入故事情形，介绍角色背景，叙述猫医生过河的故事。(二)少儿学习续编故事指引少儿察看图片中供给的线索，合理的进行想象并叙述。（1）就图片内容对小朋友进行发问，帮助他们理解故事。（2）

7、以组为单位让小朋友议论续编故事。（3）请故事编得好的小组选出代表起来，给其余的小朋友讲他们续编的故事。(2至3个组)并对续编的故事进行简洁的评论，对不合理的内容进行澄清。（4）老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。（5）请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完好。(三)总结部分（1）总结少儿在整个活动中的表现，联系实质让少儿在平时生活中要热团结友善，热忱帮助他人。（2）提出问题：假如猫医生请你帮忙过河，你会想什么方法呢？进行发散思想的练习，进一步激发少儿的兴趣，试试连接进行叙述，发展少儿的语言表达能力。（四）延长活动在小朋友们续编故事的基础上，进行性情形表演。【篇三：少儿园大班教学设计我爱沐浴】我爱沐浴活动目标：1、喜爱参加律动。2、创编动作。3、用小盆伴奏。活动过程：导入活动（孩子陪伴我爱沐浴音乐入场）音乐结束时，少儿入坐。师：小朋友们为何要沐浴啊？幼：（自由回答）师：那在家是如何沐浴的啊？幼：（自由回答）师：我们随着音乐来洗洗吧！（过程中，察看孩子在洗哪些地方？）师：方才孩子们都洗了哪些地方呢？幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下