「一年级语文s版下册期末试卷分析」

1、一年级语文下册期末试卷分析东场中心小学马亮倩期末考试的结束， 标志着本学年的教学工作已经接近尾声。 本次考试参加学生 1人,平均分 4.5 分，有 16 人及格,1 人不及格， 及格率 4%； 8分以上的有 1人,占总人数的 7%。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重，成绩好的接近优秀，成绩差的还不及格, 这样的学生有个，针对学困生的辅导就显得很重要。本次试卷共八大题 :一、快乐抄一抄，抄写诗句；二、快乐写一写 ,包括三个小题， 1 看拼音写汉字 2 照样子补充词语 3 词语接龙 ;三、快乐选一选 ,包括两个小题， 1 选择量词同音字的选择 ;四、快乐连一连,包括三个小题， 1 好朋友手拉手读

2、一读，连一连。 3 句子搭配 , 动手连一连。五、照样子写句子。分两个小题，1“都是” “看见在” 。六、快乐忆一忆。包括两小题： 1 古诗填写课文回放。七、快乐读一读。短文自然段共几个2 老爷爷提出的问题是什么华佗怎么解决这个问题的，文中找出来,用标出 4 为什么老爷爷只收华佗做徒弟 ,不受其他孩子 ?八、快乐看一看。（看图写话 )第一大题 ,较简单 ,考察学生书写的规范程度和书法艺术,没有技术上的困难。第二大题 ,主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容不拘一格,包括拼音、汉字、带数字的成语、词语接龙等。内容紧扣课本,不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。（一),在看拼音写词语中，“

3、年代”和“ 请进”，这两个词语写错的比较多 ,同时“奶奶”这个词语写时右半部分多数写成了“及” ，“百姓”的姓 出错也比较多 ,很多学生写成了“高兴”的“兴” 。这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。 (二)在写带数字的成语中 ,80的学生能够写出来 ,但偶尔会写错别字， 这与一年级学生目前接触到的会写字不太充足有一定的关系。(三)在词语接龙中，好多同学没有认真读题 ,匆忙写卷子，把词语接龙当成了“组词火车” ,题本身不算难，出现的错误与粗心、慌张、不认真有关。应该培养学生认真听题、仔细读题的习惯。第三题是基础知识。（一)小题旨在考察学生对量词的选择和运用, 大部分都能做出来，有几个不经常见

4、的量词搭配难住了,分别是:“一扇窗户”、“一面红旗” ,主要与平时练习没有用到有关 ,量词搭配的复习，不应该局限于“一头小牛、一只小鸟、一条小鱼”这些简单常见 的搭配上，应该把面拓宽，只有“见多”才能“识广”。(二)小题是同音不同字的正确运用，平时讲得最多的是“再”和“在”的区分使 用,本次考试的是“座”和“坐” ,对一年级的学生而言有些难度，失分较多。第四题是基础知识题，难易程度适中。第一小题,音序大小写的连线,由于复习时并没有作为重点，只是粗略地过了一遍，所以学生印象并不太深， 特别是“ J、I、N”这几个字母 ,出错率高 ,应该多渠道、多形式地引导学生将音序大小写掌握住。第二小题,会认字

5、和拼音的连线，这个题主要考学生对于会认字读音的掌握情况。出现的八个会认字均源于语文书第五单元以后， “按、影、帽”三个字稍难，出错属于会认字拼音的掌握不够好。第三小题,句子的搭配连线 ,情况是时好时坏，分册而定，各个学校的层次或者与老师的复习方向不一致。第五大题，照样子写句子。本小题是我改的,出错的不多，但是有 空题现象。第一小题， “都是”的填空 ,有的前面只写了一个事物，对于“都”这个字的理解不深 ,有的不会写的字用拼音代替，“ao” 和“ an”区分不清。第二小题， “看见在”的填空,这个小题做的最好。第六大题，快乐忆一忆 ,古诗文填空 ,较简单。本题回归书本，考试的都是基础知识，需要填写的字也没有什么难度,做对的占多数。第七大题是阅读题，难易适中。在篇阅读中，只有个别字标出来 拼音，与我训练的全带有拼音的阅读理解有些不同，学生有的被吓住了,没有静下心去仔细读。失分最多的是第一小题和第四小题。( 一）第一小题， 受学生的年龄特征和生活经验所致， 学生不理解自然段的划分，第一段两行以上的明白,可以看出来，但出现一段只有一行的 , 就不知道怎么划了。 我们将自然段就是段前空两格， 这个标志在前三自然段都只有一行 ,不用拐过来顶足格时就不那么容易辨认出来了。因此，出错的较多。（二)第四小题 ,问题是 :为什么老爷爷只收华佗做徒弟,不收其他孩子呢？这道题在原文中也有提及