高中老师成长心得

1、高中老师成长心得面对全体同学就是要促进每一个同学的进展，既要为全部的同学打好共同根底，也要留意进展同学的独特和特长。下面是给大家整理的高中老师成长心得，希望能给大家带来帮忙。高中老师成长心得112月29日，市教研室在丰县华山中学进行了“X年徐州市高三化学研讨会”，教研员和全市高三化学老师参与了会议。会上，华山中学高三班级彭凯老师和X老师给我们上了两节精彩的展现课。他们以高效的课堂设计，深沉的教学功底，精辟的教学语言，通过试验设计等手段引导同学质疑、探究，充足表达了以老师为主导，以同学为主体的先进教学理念。调动同学主动参与，激励同学主动思维，激发同学的学习爱好。两节课均受到了与会者的好评。课后丰

2、县中学的李漂亮老师作了精彩的点评；教研员蒋良老师给我们指出了目前构建高效课堂中还存在的问题和对策。特别是发在每位老师手中同学上课后的导学案，让我对课堂的高效和实效有了更深入的熟悉，这次的教研活动，让我感到收获颇大。下面是我对化学高效课堂的几点感悟：新课程实施以来，新的教育理念引导着教学的改革，课堂教学发生了很大的改变。如何教会同学把握科学的学习方法，增加同学学习的主动性和有效性，提高课堂教学效率，成了我们大家共同面临的问题。那么，到底什么是高效课堂呢？我认为，从同学角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是同学对三维学习目标的达成度要高。二是在完成这种目标达成度的过程中，同学应主动参与并主动思

3、索。从这个角度来说，高效课堂就是同学主动学习、主动思索的课堂，是同学充足自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是同学对所学内容主动完成意义建构的课堂。从老师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和同学的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。由于教学目标的预设与课堂的实际情况不行能完全吻合，这就需要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面对全体同学，使其更好地表达教学目标的适用性。二是教学的过程必需是同学主动参与的过程。这种主动参与主要表达在老师能否实行敏捷机动的教学策略调动同学学习的主动性，能否主动引导同学主动思维，能否赐予同学更多的时间

4、和时机进行必要的合作和展现，使全班同学共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、检测、反应、补偿，以多种方式稳固同学的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。课堂教学效率同学是课程的主体，老师应仔细对待同学提出的问题。问题意识是学习和探究的原动力。只要创设的教学情境科学适合，同学肯定会迸发出才智的火花。同学在学习实践中也在制造着课程。老师、同学不能只做课程的执行者，应当做课程的制造者。课程的学习方式以理解、体验、反思、探究和制造为根本，而非靠老师传授和同学记忆。因此在教学中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研讨教材，开发课程，从同学实际动身，通过以探究活动为主的开放式教学注意师生互动

5、、教学相长，这是新课程的一大特色，围绕调动同学的主动性来实施活动探究栏目，在新教材实施过程中显得尤为重要。培育同学力量，让学习化学成为深受同学欢送的活动。总之，“教学有法，教无定法”，化学课堂的有效教学还有许多需要留意的方面，课堂教学要想高效，必需想方设法提高同学的主动参与和主动思索意识，在新课程教学中关键是要培育同学的“问题意识”，让同学不仅能答复“别人的问题”还要让同学离开了“别人的问题”这根拐杖，能自己走路独立表达出自己的看法；同时在教学中我们要用“细心”去挖掘教学资源尤其是课堂中随机生成性的教学资源，用“爱心”去呵护每一名同学的自尊心和自信念。课堂教学是一门艺术，作为一名化学老师应不断

6、地提高自己的教学力量，培育同学的主动情感和看法，增加同学的探究意识和力量，为教育制造更美妙的明天。以上是我在这次教研活动中的几点熟悉，还有很多缺乏和有待改进的地方。课堂效率的提高一直贯穿在我的教学实践中，学习他人的经验以及自己仔细地探究将引领我不断进步。高中老师成长心得2在众多任课老师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是确定班主任工作成果的关键，如何让同学“亲其师，信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、尊重同学，建立民主公平的师生关系老师只有尊重同学，建立民主公平的师生关系，使自己成为同学的同志和挚友，才能使自己的教育获得胜利。不仅如此，老师热爱同学，不仅要尊重同学

7、的人格，尤其要爱惜同学的主动性和制造性。以培育同学敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任同学就是相信同学的自觉性，相信他们的进取心和制造精神，相信他们都有一颗憧憬美妙事物的心。老师的一言一行、一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都直接地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽

8、力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。同学是具有较强模拟力的一个群体，他们时时辰刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以老师在同学面前必需有模范的作用。二、要严格公正地对待同学老师要严格公正地对待同学。老师热爱同学与对同学的严格要求是全都的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求同学，才能真正地关怀、爱惜同学。“爱之愈深，责之愈严”，同学是懂得这个道理的。他们喜爱的是亲切而又严格的老师。当然，严格要求包括师生两个方面，是老师和同学的共同标准。严格要求由老师提出，必需从老师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，老师还必需公正地、一视同仁

9、地对待全部的同学，特别要留意不能厌恶学习成果差的、有些缺点或顶撞过自己的同学。老师要把爱撒向每个同学的心田。老师热爱同学应当从同学的才能和品德的差异动身，区分对待，因材施教，在教育同学的过程中，尽可能地使每个同学按各自的条件前进，把老师炎热的爱撒向每个同学的心田。要科学地关怀、爱惜先进同学，除了连续对他们进行学习目的和抱负的教育外，还要努力培育先进同学的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要强化劳动教育。同时也要给后进同学以更多的暖和和挚爱，必需仔细分析、研讨后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲看法和方法地乱管。三、信任同学，尊重同学对于同学来说，信任更是

10、推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了这部分同学的一些根本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种情况，我帮忙他们克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进同学，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，同学的全面进展是目的。高中同学的尊严感和求知欲

11、，是他们突出的心理特点，不能容易损害任何一个同学的自尊心。对同学要有怜悯心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深化班级，和同学打成一片。毫无保存地奉献出自己的精力、才能和学问，赢得同学的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就简单完成。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为同学的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能到达预期的教育目的。在学习上耐烦引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住机遇，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成果。四、正确评价，激励同学老师常常要对

12、同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起发奋向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不鄙视，留意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、管理中充足发挥班委的作用班委会发挥主动的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，同学的主动性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。六、按时总结，完善自我新课程将转变老

13、师的角色和教学方式。老师要与新课程同行，就必需成为同学学习的组织者、参与者、帮忙者、引导者、促进者，成为课程的研讨者、开发者、决策者；必需把握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会赐予，学会共享，学会选择，学会鼓励、学会合作，学会“IT”，学会创新；在课程改革中不断完成自我更新的专业进展。总之，教育是一项充满挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时分，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出顺应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，主动探

14、究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。高中老师成长心得3我是20X年高校毕业的，到如今已经当了十一年的老师，而高中班主任工作就做了八年。在这八年班主任工作生涯中，我深深体会到一个好的班主任对高中同学的影响有多大，而只有同学和家长都认可你，你才是一个合格称职的班主任。可以说一个胜利的班主任，就是一个艺术家，由于他的作品是一个个活生生的人，是给社会制造无穷财宝和价值的人。这就确定了好的班主任必需是自身素养高且具有高度责任心的老师。在多年的班主任工作实践中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的几点体会：第一、以身作则，为人为表，做到言传身教老师要做到爱而有度，严而有格。老师的一举一动、一言一行

15、都直接对同学起着潜移默化的作用。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”作为班主任，必需时辰留意自身的品行、学识、修养对同学潜移默化的影响，特别要留意一些小事和详情，不要自己觉得没什么，无所谓，其实同学的眼睛始终盯着呢，他们在心中评价你，在背后谈论你。假如老师行不正，举不雅，就简单失去威信。所以班主任肯定要特别自尊、自爱、自信、自强，在言行中教育同学，在行为中感染同学，以身作则，真正做到教书育人。第二、要抓好班干部队伍建设选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。同学干部是班上的主动分子，是班主任的助手，能按时沟通班主任和同学这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成同学干部的详细行动，然

16、后再去教育和影响全体同学。同学干部在同学中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。第三、形成正确的集体言论，培育优良班风优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体言论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮忙班主任影响和教育同学，对个别同学的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。第四、作为班主任要做个标准的天平，公平地对等每个同学，关怀每一个同学，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁。班主任在管理过程中，对于那些学习成果不突出的同学犯了规，要严格处理，对于那些学习成果

17、突出的同学犯了规，同样要严格处理。后进生心理脆弱，本身就有剧烈的自卑感，又最简单犯错，因此处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有耐烦地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。第五、倾听同学心声，主动和他们沟通班主任工作中，取得的成果明摆着，而存在的问题自己往往不易发觉。所以作为班主任应主动沟通。与学校领导沟通，得到指点，争取支持；与任课老师沟通，了解情况，争取合作；与家长沟通，相互理解，争取协作；更要与同学沟通，倾听呼声，改进方法。值得留意的是，千万不要为一小事，一时冲动

18、，与领导、老师、家长或同学翻脸，伤及感情，这会对自己以后的工作带来很多麻烦。班主任是一项富有挑战性的工作，它是一门科学，一门艺术，需要每位班主任专心地去把握、体会。我会在以后实际工作中不断学习，不断的反思，不断的提高、完善。高中老师成长心得4光阴飞逝，一学期又以过去，在此回忆总结一下本学期的教学工作。一、根本情况本学期我主要担任高一高二音乐课和高一选修课的教学工作二、教学工作在音乐课教学上，经过我多年的教学研讨，发现现行的教材内容枯燥死板，很难激起同学学习的爱好，本学期开头我觉得转变这种现状，于是我在整合教材内容的根底上结合当下同学较喜爱的内容，对教学内容进行重新设计编排，设计了几节音乐课，经

19、过一学期的实验取得了肯定的教学效果，普及了一些粗浅的音乐学问，使音乐课真正让同学学有所得，这是本学期个人认为最大的收获。在选修课上，为解决授课时间跨度比拟大，课节数比拟少，上课人数比拟多等问题。我尽量削减了理论内容的讲解，主要以实践课为主，在简洁的引导后，把课堂交给同学，尽量做到让每一位同学都能登台展现，虽然因时间有限，学习和锤炼的有限，但是能够让他们真正的感受到主持与朗诵的气氛，也是不白上这门课。三、日常工作本学期在完成教学工作的同时，也参与完成了其他工作任务：特长生招生考试、校内艺术节、校运动会、学校人事信息整理录入、校内合唱竞赛、校内十件大事视频制作等。在创文的大背景下，我有幸成为一名荣

20、耀的志愿者，参与了多项创文工作。通过学习创文学问参与创文工作，提升了自己，收获颇丰。以上就是我这一学期来的所做所思，在工作中我还有许多做的不够全面和到位的地方，但是今后我会更加努力，学习专业学问充实自己，以便在音乐课和选修课的教学中有新的突破，做一名让同学从我这儿有所收获的合格老师。高中老师成长心得5同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时分，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是认真研讨书本，教材，想方设法令课堂活泼，同学易接受。其实还应充足了解同学的学情，这样才能很好的把握全局。？教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要

21、备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看

22、自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。1、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让同学把握的学问，形式是指让同学把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只明白大事的发生而不明白大事背后的深入背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于同学一般只对详细的大事感爱好，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采纳一些同学感爱好的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让同学在不知不觉，既看到了树木，也不会无视森林，完成了由浅入深的学习。2、转变同学在教学中的地位传统的教学模式，是一个老师讲，同学听的过程，不仅抹杀了同学自主学习的空间，同时也使老师无视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，同学似懂非懂。在教学实