初中化学人教九年级下册（2023年新编） 溶液(教学设计)_第1页
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文档简介

1、课 题9-1 溶液的形成(第一课时)课型新授级化学备课组课时编号1学习目标认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。学习重难点重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点：对溶解过程的理解。 集 体 备 课 个 性 设 计一、情境导入、认定目标教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你对溶液有哪些认识？学生展示:生1:看到不同颜色的液体。生2：可能是不同物质溶在水里的结果或可能是色素溶在水里的

2、结果。生3：溶液是透明的。师：这些都是我们今天要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的？(教师板书课题1：溶液的形成)整体感知、自主学习自学： 阅读课本第26到30页，明确以下内容：1、 什么是溶液？溶液有哪些基本特征？2、怎样判断溶质溶剂？3、什么是乳化现象？小组交流、合作探究“活动与探究(一)几种固体物质溶解于水”分组实验：观察食盐、糖、硫酸铜晶体在水中的溶解现象。（教师巡视，对个别组加以辅导。）小组展示：填表食盐糖硫酸铜晶体现象结论教师：同学们观察得很仔细。下面让我们再来观察老师的这五种溶液，要求仔细观察有些什么特点，注意对溶液的整体体和局部进行对比。小组展示：学生1：它们的颜

3、色不同。学生2：每一种液体都一样。学生3：它们都是混合物师质疑：（教师边引导学生观察边口述溶液、溶质、溶剂的定义并将它们板书到黑板上）什么是溶液？溶液有哪些特征？联系实际：你在生活中所见到的哪些溶液，并说出它的溶质和溶剂。小组展示：生1：均一、稳定。生2：糖水，糖是溶质，水是溶剂。生3：医生用的碘酒，碘是溶质，酒精是溶剂。教师设疑：在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？生答：用水和洗衣粉洗。活动与探究(二)：不同物质在水中的溶解性小组展示：不同溶质溶剂的溶解情况，并填写下表溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾结论：不同的物质在水中溶解性不一样，同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样。活动与探究(三):水、植物油、洗涤剂溶解情况探究小组试验后展示：现象试管内加入物质振荡前振荡后静置后把液体倒掉后的试管是否干净水和植物油水、植物油、洗涤剂教师精讲：1、乳浊液概念：小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 2、乳化现象：点拨诱思、质疑释疑：诱思1：溶质除了是固体、液体外还可以是什么状态？举例说明。小结：溶质可以为：固体、液体和气体；不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同；液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，一般情况下水是溶剂诱思2：溶液与乳浊液的区别。巩固训练、反

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