苏教版三年级上册语文期末整理复习校外培训题

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17苏教版三年级上册语文期末整理复习校外培训题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写字词。rng qi gu z wn shu tu zo zhu gn cng忙 墙b 热li 明 手 2. 看拼音写词语，看谁写得正确、漂亮。fng f nu ru fn fng m fng jin ch j x p tng m xng 3. 看拼音，写词语。（会写字）jing jn bo ku qn yn jin ch m sh（_） （_） （_） （_） （_）zhn qu jn gun yn t m shng jng w（_） （_） （_

2、） （_） （_）qu sh j y wn shu jzhng q du yn（_） （_） （_） （_）4. 看拼音写词语。xin x dng yng rng hu u r w do z sh fng f hu bn 5. 我会看拼音，写词语。j y jn zhng jng xn bn po（_） （_） （_） （_）shn qng fi w m fng b lu（_） （_） （_） （_）【补全词语】6. 把词语补充完整，然后按要求分类。邯郸（_）（_） （_）（_）迷人（_）（_）密布倾盆（_）（_） 刻（_）求（_）助人（_）（_）（_）（_）六色勤奋（_）（_）画（_）添（_）

3、（_）（_）致志 （_）（_）缤纷 万里（_）（_）1描写花的：_2出自寓言故事的：_3描写天气的：_4描写人物品质的：_7. 请把下面的四字成语补充完整。窃窃（_）语 和睦（_）处 犹豫不（_） （_）口逃生大摇大（_） 骑虎（_）下 惊（_）万状 眼见为（_）从（_）如流 一诺千（_） 争奇（_）艳 （_）棋书画8. 先把词语补充完整，再选其中几个词语写一段话。（_）高（_）爽 天高（_）（_） 一（_）（_）秋 （_）林（_）染 春（_）秋（_） （_）（_）缤纷_。9. 把词语补充完整，再选择合适的词语填空。百发百（_） （_）先恐后 五彩（_）纷 成群（_）队 （_）腹大笑 （_）人

4、喜爱 自（_）自语 远近（_）名1他是这一带（_）的大学者，谁有问题都来向他请教。2鱼儿（_）地向这边的水草游来。3这个小姑娘既能唱歌，又能跳舞，非常（_）。4春天花园里的花儿开了，有红的、白的、紫的、黄的真是（_）。10. 把下面词语补充完整。争先（_）后 炮火连（_） 兴高采（_） （_）不经心小心（_）翼 根深叶（_） 光彩夺（_） （_）假虎威无影无（_） 意味深（_） 阳光明（_） （_）急不安相（_）并论 和睦（_）处 翻来覆（_） （_）中无人千军（_）马 坚强不（_） 惊（_）动地 气（_）山河【形近字词】11. 比一比，再组词。掠（_） 辨（_） 拨（_） 娇（_） 凉（_）

5、 瓣（_） 泼（_） 骄（_） 12. 比一比，组成词语。伶（_） 涨（_） 仿（_） 绸（_） 铃（_） 胀（_） 防（_） 惆（_） 13. 辩一辩，组词。坪 （_） 扬 （_） 风 （_） 服 （_） 评 （_） 场 （_） 凤 （_） 朋 （_） 14. 辨字组词。壁（_） 景（_） 橙（_） 合（_） 偷（_）臂（_） 影（_） 登（_） 盒（_） 愉（_）15. 比一比，组词语。 扮（_） 荒（_） 拼（_） 砍（_）份（_） 慌（_） 并（_） 欢（_）【句子训练营】16. 按要求完成句子练习。 （1）她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句） _（2）声音响起。（把句子写生动、具体

6、） _（3）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句） _（4）修改病句。 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。_17. 读句子，按要求完成练习。1这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（去掉问号，意思不变）_2铁罐恼怒了。（补充铁罐的具体表情，使句子更加具体生动）_3因释其耒而守株，冀复得兔。（写出句子的意思）_18. 按要求完成句子。（1）老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句）_（2）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）_（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_，告诉我_。（写拟人句）（4）小佳从不说谎。大家很信任她。（用关联词连成一句话）_19. 我能按要求改写句子。（1）河北人

7、把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）_（2）修改下面的句子。妈妈送了我漂亮的一个文具盒。 _（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）_（4）马儿跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）_20. 按要求做题。1.我们在老师的带领下兴高采烈地参观科技馆。（缩写句子）_2.我打开了电脑。(改为“把”字句)_3.今天真冷啊!(把句子写具体)_4.我们登上了庐山。我们看到了千姿百态的云雾。(合成一句话)_5.老师要同学们严肃遵守课堂纪律。 (修改病句)_6.这座桥不但坚固,而且美观。 (用关联词造句)_【古诗阅读】21. 古

8、诗阅读。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。2下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A.芦芽：芦苇的嫩芽B.蒌蒿：一种高大的树木C.欲上：想逆江而上D.河豚：一种有毒的鱼3下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生

9、机勃发，情趣盎然。22. 阅读诗歌，回答问题。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（1）给生字注音。（2）根据内容填写诗句。嫦娥这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。嫦娥这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。（3）从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？23. 古诗文赏析。清明作者：（ ）代（ ）_，_。_，_。1把古诗补充完整。2这首诗写的是（_）这个传统节日，写了（_）的节日情景。24. 课内阅读。赠刘景文宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）这首诗是诗人写赠给好友_的。诗的前两句_，抓住“荷尽”、“菊残”描

10、绘出_的萧瑟景象。后两句_，揭示赠诗的_。（ ）A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的（2）在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_的初冬景色。而橘树和_一样，是最足以代表人的_和_。（ ）A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同（3）作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻_，虽已青春流逝，但也是人生成熟、_的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，_、_，切不要意志消沉、妄

11、自菲薄。（ ）A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈（4）古人写秋景，大多气象衰飒，渗透_情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的_景象，显露了_，给人以昂扬之感。( )A.悲秋；丰硕；勃勃生机B.悲秋；美丽；喜人的果实C.赞秋；凄凉；悲秋25. 阅读诗歌，回答问题。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）下列对诗句中字词的解释不正确的一项是（ ）A.碧玉：碧绿色的玉B.妆成：装饰，打扮C.绦：用丝编成的绳带D.裁：栽种（2）用“”画出描写柳枝的诗句。这句话采用

12、的修辞手法，把下垂披拂的柳枝比作，突出它的轻柔美。（3）同学们，你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗？（4）仔细观察图片，用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。（5）赞美春天美丽景色的古诗有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。【阅读理解】26. 阅读短文，回答问题。落叶夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像黄莺展翅飞翔，有的像快乐的小精灵在空中跳舞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。我觉得秋天比春天还要美丽呢！看，那边又飘飘摇摇落下一片叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了

13、它。哈，那叶片像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？于是，我轻轻地把它放进小河。小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地打了个旋，仿佛在和我依依告别，接着，便开始了它有趣的航行。这时，一片桃形的叶子落在我的面前。啊，还带着绿色呢！我小心地把它捡起来，做成一只叶哨，“瞿瞿”地吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了，干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！我珍藏了几片黄叶，来迎接下一个更美丽的金秋！1秋天的落叶真美啊，在作者眼中，落叶像黄莺展翅飞翔，像_，像_。在我眼中，落叶还像_。2第自

14、然中，“我觉得秋天比春天还要美丽呢！”这句话的意思是（ ）A我觉得春天不够美丽B我觉得秋天是所有季节中最美丽的C我觉得春天是美丽的，而秋天更美丽一些3体会划线字所表达的心情。（填序号）惊奇高兴啊，还带着绿色呢！_哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！_4下面的说法对吗？（1）“小船轻快地打了个旋”，“小船”是指树叶。（_）（2）把叶子穿起来，戴在头上，我变成了一个“公主”。（_）27. 课内阅读。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑

15、的神气。1在文中“”里填上合适的标点。2“骄傲”在文中的意思是（ )（填序号)A自以为了不起，看不起别人 B自豪 C值得自豪的人或事物3朗读文中画“ ”的三个句子时，句应该用（_）的语调，句应该用（_）的语调，句应该用（_）的语调。（填序号)自然平稳 上扬 下沉4从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？_28. 阅读短文，完成练习。春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，

16、草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”1小鸟们在争论一个什么问题？ _2写出下面词语的近义词。 瞧（_） 争论（_）3小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（1）小白鸽说： （2）小燕子说： （3）麻雀说： （4）小黄莺说： 4小朋友

17、，你能说一说春雨是什么颜色的吗？_5描写春雨下来时的动作的词语有_。29. 课外阅读。丑小鸭美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地坐在窝里，孵化自己的孩子。“噼！噼！”那些鸭蛋一个接一个地裂开了，伸出了毛茸茸的小脑袋。最后剩下一个特别大的蛋还躺在那儿，没有半点儿动静。“这个蛋费的时间真久！”鸭妈妈虽然有些抱怨，还是坚持着把小鸭孵了出来。这只小鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。鸭妈妈盼望他会慢慢长得漂亮些。新的生活一开始，倒霉的事就接二连三地发生了。丑小鸭处处受排挤，遭讥笑。小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。丑小鸭非常难受，钻过篱笆逃走了。他逃到一

18、块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆的农舍，结果还是一样受歧视。丑小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻去。天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上快冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。一天傍晚，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，丑小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着他们飞向天空，又惊奇又羡慕。又一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去。忽然，他看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！孩子们向他撒面包片、麦粒，许多大天鹅在他周围游泳，用嘴吻他，他感到太幸福了。太阳暖暖

19、地照着，他的内心里发出快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福！”1下列不属于丑小鸭从出生一直到变成天鹅的这段时间所遭受的挫折和磨难的一项是（ ）A受到小鸭们和农舍老太婆的排挤、歧视。B被女佣人用脚踢。C鸭妈妈把他孵出来的时间很久。D在结冰的湖面快冻僵了。2把文中描写丑小鸭出生时和变成天鹅后外形的句子画上“ ”。3丑小鸭的经历和变化告诉我们（ ）A出生时长得丑的人，长大后都会变得比别人漂亮。B只要能坚持理想，努力奋斗，顽强抗争，成功和幸福就一定会来到。4在读文中画“”的句子时，我们要用_的语气来读，读出丑小鸭的_。30. 课内阅读。海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官