冀教版五年级上册语文期中整理复习综合练习题

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16冀教版五年级上册语文期中整理复习综合练习题班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 看拼音，写词语。chu xi dng zh bng t f sh ho di jin y li qie shn h g b y zn 2. 看拼音，写词语。fnf im jnpo xitio bngt chnro xiohu shngy 3. 看拼音写词语。chu xi f sh dng zh din tng png hng yn wi xi tio shng y i m gun jn 4. 看拼音，写词语gng yn h di pio chng d j s

2、hu zhi tu l xi zhu shn qng 5. 看拼音，写词语。hng xng shng sh yn jin fng s hi u mio zhn chun cng wi gn xi h j c 【形近字词】6. 比一比，再组词。 航（_）肆（_） 撕（_）瞄（_）扭（_）杭（_）律（_） 嘶（_）描（_）纽（_）7. 形近字组词。瑞（_）弩（_）咆（_）挠（_）帕（_）端（_）努（_）炮（_）浇（_）泊（_）8. 辨字组词。订（_）兼（_）陪（_）糖（_）署（_）钉（_）廉（_）赔（_）塘（_）著（_）盯（_）歉（_）倍（_）唐（_）暑（_）9. 比一比，再组词。袄（_）漠（_）

3、缝（_）剥（_）妖（_）寞（_）蓬（_）碌（_）袍（_）咀（_）瓢（_）绞（_）炮（_）阻（_）飘（_）跤（_）10. 形近字组词匆（_） 慎（_） 仆（_） 捕（_） 篷（_）勿（_） 嗔（_） 朴（_） 铺（_） 蓬（_）【词语补充】11. 把下面的词语补充完整。举 （_）闻（_） 国（_）民（_） 丰（_）足（_）多（_）之（_） 理（_）当（_） 协（_）有（_）12. 补充词语并按要求填空。 理（_）当然 山洪（_）发 （_）调有序 理直气（_） 完（_）归赵 负（_）请罪 1.请写出两个ABAC式的词语：_、_2.请写出两个与意思相近的词语：_、_。3.上面词语中构词方式相同的词语

4、是：_和_。13. 先把成语补充完整，再按要求选词填空，只填序号。气急败（_）畏（_）畏尾 身临其 （_）饮水思（_）无拘无（_）相依为（_） 千真万（_） 飞禽走（_）上面的词语中，表示做事胆子小、顾虑多的是_，比喻不忘本的是_。14. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填在下面的句子中。心旷神（_） （_）囵吞枣 如醉如（_）津津有（_） 香飘四（_） 应接不（_）1.春风迎面扑来，真让人（_）。2.我读书时总是（_），妈妈告诉我这是一种不良习惯。3.山路两边的美景真让人（_）。15. 把下列词语补充完整。（_）襟（_）坐 不（_）言（_） 建筑（_）（_）玲珑（_）（_） 如（_）如（

5、_） （_）事之（_）（_）荒（_）乱 生灵（_）（_） （_）（_）年丰【修改病句】16. 修改病句。（1）我们必须认真改正，随时发现日常生活中的缺点。_（2）小金花不禁忍不住流下了眼泪。_（3）爸爸和王叔叔是好朋友，他和他总在一起下棋。_（4）听完这句话，你大概肯定会忍不住哈哈大笑。_（5）妈妈给我买回了安徒生童话小学生语文报中国成语故事等书籍。_17. 在原句上修改病句。1.乡村的夜晚寂静无声，只有偶尔传来的几声蛙鸣。2.来宾们观看了我们精彩的歌声。3.参观完动物园后，认识了很多可爱的动物。4.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。18. 修改下面语段中的错误。（标点符号2处，错别

6、字5处，语病1处）王老师对我们要求非常严格：一次试卷发下来，我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你有一道题错了，改正了吗。”我慢不经心的回答：“没有。”王老师严历地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把错题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。_19. 修改病句。1他完成了一次又一次艰巨的任务。_2这是一件有趣的教育意义的事。_20. 修改病句。（1）中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。_（2）四大名著红楼梦堪称我国小说艺术的精髓。_（3）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。_（4）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声

7、。_（5）小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。_【文言文阅读】21. 课外阅读。精卫填海又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自,是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。注释:发鸠(ji)之山:古代传说中的山名,旧说在山西境内。柘(zh)木:柘树。文首:头上有花纹。其鸣自詨:它的叫声像是在呼唤自己的名字。少女:小女儿。1解释下列加点的词语。(1)白喙:_(2)以堙于东海:_2翻译句子。女娃游于东海,溺而不返。_3文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?_4读了这个神话故事后

8、,你有什么感想和体会?_22. 阅读古人谈读书选段，完成习题。知之为知之，是知也。敏而好学，。默而识之,学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。1按原文填空，写在横线上。2用自己的话写写画“”的句子的意思。_3对文段内容理解有误的一项是（ ）A.“默而识之”讲述的是学习方法。B.“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。C.第一句告诉我们学习中不能不懂装懂。4结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。_23. 课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1联系上

9、下文填空。（1）_为_设果。 （2）孔指_以示儿曰。2这句话朗读时正确的读法是（ ）A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。B.未闻/孔雀/是夫子/家禽。C.未闻/孔雀是/夫子/家禽。D.未闻/孔雀/是夫/子家禽。3杨氏之子回答的巧妙之处不在于（ ）A.杨氏之子的回答非常有礼貌。B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。C.他的回答使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。4杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。（_）的孩子 （_）的孩子5想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？_24. 阅读理解。郑人买履郑人

10、有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1给下面加点的“度”字选择合适的解释。标准，限度 衡量 计量长短的标准或工具先自度其足_吾忘持度_ 宁信度_2用现代汉语翻译下面的句子。及反，市罢，遂不得履。_3文中加点字“之”共出现五次，任意选择其中的两处，说说“之”的词性和意思。_4这个故事告诉了我们什么道理？_25. 按照原文填空。叶公子高好龙，_,_, 屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，_ 。叶公见之，_ ，失其魂魄，_ 。是叶公非好龙也，_ 。【课内阅读】26.

11、 课内阅读。 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更

12、是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1本段短文选自课文_；作者是_。2短文“”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。第一层（-）主要讲了_。第二层（-）主要讲了_。3短文“-”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：_；第二幅图：_；第三幅图：_。4文章第自然段作者从 、体型结构、 、 这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的 句式，突出了白鹭体态的 和 的谐调。5简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了

13、作者怎样的感情？_27. 阅读课内文段，完成练习。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回

14、家时， 总要捧一大袋桂花给母亲。 可是母亲说：“ 这里的桂花再香 ，也比不上家乡院子里的桂花。”1认真读一读画“ ”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。：_ ：_2“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_，桂花的香不受季节的束缚，不仅_的时候香，而且_都香。3对句子 理解不正确的一项是（ ）A母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。C这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。4请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。_28. 课内阅读。余尝谓读

15、书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1本文出自_代诗人_的作品。2解释下列加点的字词。（1）余尝谓_ （2）心不在此_（3）却只漫浪诵读_ （4）心到最急_3用自己的话写出下面句子的意思。心既到矣，眼口岂不到乎？_4下列说法有误的一项是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。C文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。29. 课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实

16、埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1“慕”用部首查字法，查_部，再查_画。用音序查字法，先查字母_，再查音节_。2这一段文字选自_，作者是_。文章以花生为线索，依次写了“种花生、_、_、_，”其

17、中，详细写了_的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生_的品格。3选段画横线句子中，“这”指_。4“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是（ ）A这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。B这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。5在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？_30. 阅读选段，按要求做题。将相和（节选）赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱（ ）赵王，生气极了。他走到秦王面

18、前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1给文中加点的词换个词语，意思不变。2按要求改写句子。（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）_（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）_3蔺相如为什么逼秦王击缶？_4“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？_【作文】31. 习作。题目：我品尝到了成功的喜悦提示与要求：1五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。2有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于450字。_32. 写作。题目： 的爱提示：横线处只能写与你生活在一起的长辈或亲戚，如父亲、母亲、大伯等，把题目补充完整。要求：1通过具体的事例表现出对你的爱，要有重点，有条理，有真情实感。2语句通顺，标点正确，字数450字左右。_33. 习作生活中