2022年通风二队岗位练兵阶段总结模板

1、第PAGE13页共NUMPAGES13页2022年通风二队岗位练兵阶段总结模板中学部岗位练兵阶段工作总结时光匆匆，转眼这个学期已经过半了，回顾半学期来所走过的足迹，中学部在学校的统一领导下，以提高教育教学质量为根本；以创建高效课堂为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。本学习主要学习_垦区中小学教师岗位练兵记实手册，“教师岗位专业能力必练模块”内的教学实施能力的课题研究。现总结如下：一、巧定措施鼓干劲为了使我校校本教研从自发走向自觉，从无序走向有序，从盲目探索到正常开展，从阶段研究到可持续发展，我们采取了一些行之有效的措施。1、学习理论，塑造自我为

2、加强修养，提高素质，我们制定了适合教师的教学理论学习计划，认真学习、深入研究_垦区中小学教师岗位练兵活动实施方案、_垦区中小学教师岗位练兵活动手册的内容与要求，讨论前锋农场中小学教师岗位练兵活动实施方案。坚持理论学习与实践应用相结合的原则，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校教育教学改革。2、制定制度促规范在研究之初，我校制定了中学部岗位练兵实施方案。其一，实行校长责任制，校长为学校教科研工作的第一责任人，具体负责课题研究的各项_工作。其二，实行教研组长工作落实与协调负责制。各个时期的研究工作由教研组长负责，各阶段的研究成果交流由教导主任负责。其三，实行领导包教研组责任制。各包

3、科领导要认真_落实各组研究的内容、时间，确保研究工作见成效。其四，实行教研组长牵头研究责任制。各教研组要制定切实可行的细则和计划。学习内容包括教师个人专业能力发展规划、教师岗位专业能力必练模块、教师岗位能力选练模块、教师专业能力发展综合评价以及各个阶段的详尽工作计划。3、培训促素质第一是专家引领。通过观看名师的课堂录像课，来让我校教师感受名师的教学风采，感受名师的情境教学设计，感受名师课堂中的妙趣横生、师生平等、水_融。然后通过谈体会，给教师头脑带来风暴式的革_，使教师心灵受到震撼，从而撼动教师头脑中根深蒂固的陈旧观念、保守落后的教学模式。我们姑且把专家的引领称之为_、富脑工程。第二是领导引领

4、。课题研究起始阶段，我们基于这样的认识：领导要扮演一个助推者、服务者的角色。引领大家在岗位练兵大道迅速占位、起跑。在练兵研究的起始阶段，教导主任卢永梅作了练兵调研立项情况的说明，即研究阶段应该做什么怎么做，要达到一个怎样的目标，分管教学的副校长张静引导大家学习了情境教学的有关理论。第三是骨干引领。我校每学期都要召开各种经验交流会，在会上骨干教师介绍自己怎样提高教学实施能力，介绍自己在新课的导入中怎样创设情境达到课始情趣生，在新授中又是怎样做。才能达到课中进行情趣高，课尾怎样设计才能做到情趣浓。第四是教研组引领。对研究中存在的共性问题，集中研究，集中解决，共同运用。在问题的研讨中成就的不仅仅是解

5、决了某一个、两个问题，更重要的是在探讨问题中大家重建学习观念，拓宽了知识；在迷惑的探讨中重建了自我概念，重建了作为教师的信心；重建了同伴关系，把同伴作为发展自我的资源。在问题的探讨中不仅学到情境创设的方法，更重要的是学到别人的思维，激扬自己思维的灵感，同时也擦出创新的火花。二、互动研究见成效为使岗位练兵的研究工作落到实处，教导处每月都开展一次专项检查。检查计划是否落实，活动开展的是否扎实，材料是否归档。一年多来，我们围绕课题研究开展了多项活动。具体作法是：1.教师互动利用各教研组教研活动时间，_教师同年组进行_备课。课前先由授课教师说课，说如何进行情境创设，创设情境是为了解决一个什么问题。上完

6、课之后，由授课教师进行自我反思。情境教学的目的是否达到，情境教学中成功和不足表现在哪些方面。怎样进一步改进。然后，听课教师与授课教师进行互动交流，大家围绕本节课进行讨论，畅所欲言、各抒己见，在研讨_同提高。为了促进教育均衡发展，体现新课改教学理念，为教师搭建起交流互动的平台。_月_日，学校_全体教师观摩了王奕老师的化学课。王奕老师的化学元素示范课精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、先进的多媒体教学手段、准确精炼的讲解、互动式的教学方式、良好的课堂_能力，获得了参加活动教师和领导的一致赞誉。此次活动，为教师间的交流搭建了平台，教师们互相取长补短，解决教学中的一些具体问题，交流了教学经验，受益

7、匪浅。3、课堂教学大比武开学初，我们制定了“高效课堂三步走”活动方案，逐步举行了教师研讨课，示范课，过关课等活动。赛课开始前，老师们要做大量的前期准备工作，要精心设计教案，构思教学过程，所以，每到赛课阶段，学校的多媒体教室、办公室到处都是老师们忙碌的身影，晚上教室里灯火通明，老师们忙于查找资料，制作课件。正式赛课时，校教师相互听课观摩，课下与同学科教师互动交流。毕晗老师的howdoyougettoschool采用激趣导入，调动学生学习兴致又符合七年级的学生学情，更使学生在特定的气氛中积极主动地从事各种智力操作，在潜移默化中进行学习，使课堂学生学得轻松、感兴趣。在浓浓的研究氛围中，人与人之间没有

8、了往日那种隔膜。有的是把同伴当作为发展自我的一种资源。许多教师创设情境的作法及经验在比武阶段得以升华。观念得以转变，心灵受到震撼。学校借助于这次活动浓抹重彩的表彰了取得成绩的老师。三、课题成效通过本学期的践行，六个教研组围绕_垦区中小学教师岗位练兵分别学习了本组的专题。理化生组学习了创设情境能力专题，先后推广总结出新课导入_种情境创设的方法，即导语创设情境法、温故导入法、质疑导入法、谜语激趣法、故事引路法、设问引入法、开门见山法、简笔图形法、悬念设置法。政史地组学习了信息技术与学科课程整合能力专题。通过学习，本组大学生教师的多媒体应用水平再上新台阶。数学组学习了预见与解决教学_能力专题，设计课

9、题练习与布置作业能力专题。通过学习，教师课堂效率得以提高，学生的课后练习达到了精简简练的目的。语文组学习了师生和谐沟通能力专题，处理生成性教学资源能力专题。随着教学模式的推广运用于课堂，在课_生情感的共鸣，学生的情感活动与教学内容情感的共鸣，教学互动，教师以景激说，出现了学生因情动而思、思而有言、言而能写、写而的可喜局面。外语组学习了信息技术与学科整合课程整合能力专题，通过学习，英语教师都能对本学科的教学内容进行信息化处理，使之成为实用性强的学习资源。音体美组学习了信息技术与学科整合课程整合能力专题，教师利用视频，音频到实际教学中，提高学生学习兴趣，课堂效果非常好。教学实施能力的研究使教师转变

10、了了教学观点、育人观点，要创设符合学生认知规律的情境，必须重视学习。以课题为抓手，使每个教师的专业发展都有途径。情境创设研究使教师处于一种常学常新的状态。在研究中学习新知，在研究中发现新知，在研究中发展专业。这是一种全新的学习观、教学观、育人观。教学实施能力的研究使教师学会了反思。苦干型教师最大的特征是只埋头前行，不检视行迹。他们积累了大量的实战经验，但同时，他们丧失了长远的发展，与时代前进步伐有些脱节。教师要成为一名学者型教师，不埋头苦干是不行的，不学会反思自己，不学会盘点自己也是不行的。课题的研究使教师在实践中学会了冷静地思考，培养了自己理性_精神，和不断地修改、完善的精神。教学实施能力的

11、研究表明，它既有科学的一面，更有艺术的一面。二者的结合不仅拔高了课堂教学的质量，更为可贵的是有效地提升了学生的综合素质：如学生的观察能力、想象力、动手能力、合作能力不断提高；如学生的情感态度：凝听静思的耐心，主动与人沟通的_，学习中自我_的态度等也得到了升华。四、实践中的困惑在实践中我们要求教师，用真情和有效的情境激发学生“乐学”。2022年通风二队岗位练兵阶段总结模板（二）通风队职责范围一、负责全矿”一通三防”工作的全面管理，对井下其他单位“一通三防”业务进行指导和监督，并完成职责范围内的生产任务。二、负责_矿井通风技术测定、瓦斯等级鉴定、煤尘爆炸性和煤层自燃发火倾向性鉴定的取样化验分析等工

12、作。三、负责全矿通风、监控、瓦斯、煤尘、煤层自然发火工作的管理、检查、监督和处理工作，并_实施年度反风演习。四、参与矿井灾害预防措施的编制与修改，并贯彻落实。五、根据矿生产计划安排，编制“一通三防”工作计划和措施，并积极_实施。六、监督采掘单位的“一通三防”安全生产，对违反“一通三防”的单位及个人予以提出警告、限期整改或罚款处理。七、监督检查灯房自救器、便携式瓦检仪的发放、管理和修校工作，并监督其使用。八、_矿井通风质量标准化检查和评定工作，并对存在的问题及时进行整改。九、推广新技术、新工艺，不断改善井下通风管理监控手段，不断提高通风科学管理水平。通风队长岗位责任制一、全面负责“一通三防”业务

13、管理工作，对防止“一通三防”事故业务管理责任.二、对矿井“一通三防”安全管理制度的实施负全面责任。三、根据生产布局的要求及通风系统的能力，合理调配矿井用风的总风量，做好局部通风管理。四、负责年度矿井治理瓦斯计划的_和实施，划分瓦斯检查责任区，督促瓦斯检查员按规定执行好瓦斯检查制度，并履行现场监督责任。五、负责责任范围内各种安全措施的编制并按规定审批后认真_实施和检查。六、定期_队干部和技术员分析形容解决“一通三防”工作存在的问题，并及时向主管领导汇报。七、每月_矿井通风质量的综合防尘评定，并对职责范围内达标及存在的问题的整改负责。八、每天审批瓦斯日报，每月鉴审通风瓦斯日报，对发现的问题及时进行

14、处理。九、对测瓦斯、测煤尘、测风安全检测仪器仪表的管理负责。通风副队长岗位责任制一、负责配合队长传达各项工作任务，深入现场及时掌握通防工程的进展及通防安全质量标准化的考核。二、负责通风队全体人员的管理和考核工作。三、对涉及通风方面的重大安全隐患汇报相关领导，提出处理意见。四、深入井下、检查现场隐患，检查员工是否遵章守纪，狠反“三违”，支持配合安检人员工作。五、抓好现场局部通风、瓦斯监测、通风设施管理，严防重大事故，协助队长抓好质量标准化。六、参加矿安全生产会议，完成矿下达入井、反“三违”等安全指标。主任工程师岗位责任制一、负责“一通三防”月度工作计划的实施，按时填绘各种图纸，通风报表、台帐及其

15、他技术资料的编制、管理和上报二、合理调配风量。三、监督检查现场数据与台帐相对应，确保数据真实可靠。四、参与一通三防质量标准化的考核验收工作。五、负责编制“一通三防”专项设计、措施，确保设计符合相关规定要求。六、经常深入现场，及时发现和解决不安全问题，及时向通风队长汇报，提出处理意见。七、编制和_实施反风演习方案、瓦斯等级、煤尘爆炸性、煤的自燃倾向性等各类鉴定方案。八、必须尽职尽责，杜绝“三违”现象。通风技术员岗位责任制一、负责编制矿井通风风量分配，综合防尘、防灭火等有关技术措施。二、认真贯彻执行通风质量标准要求，提高通风合格率，完成矿井瓦斯防治、综合防尘、防火等安全工程作业计划。三、负责编制矿

16、井通风网络示意图以及矿井灾害预防和处理计划。四、_通风、瓦斯、防火、防水业务技术培训。五、负责_进行环境保护和职业健康安全知识培训。六、负责收存各种瓦斯日报表台帐、测风、旬报、月报等。七、负责仪器，仪表检查的存放，做到定期校正、保证完好。八、负责安全技术学习，确保通风质量达到标准，并配合通风主管，搞好全矿井的通风工作。测尘员岗位责任制一、必须树立健康第一的思想，热爱本职工作，不断提高业务水平。二、按要求、按时填写编制测尘报表，并负责上报上级主管部门。三、按要求定期地进行矿井矿尘浓度的测定，确保各地点的矿尘浓度不超标。四、按规定的测尘要求进行矿尘浓度的测定，数据要准确五、配合队部做好质量标准化工

17、作，好各班资料。六、负责对防尘设施的使用和维护进行监督。测风员岗位责任制一、按要求定期地进行矿井风量的测定，确保各用风地点的风量充足，防止配风不足形成局扇吸循环风。二、按时、按要求填写编制测风报表，并负责上报上级主管部门。三、按规定的测风方法进行风量的测定，数据要准确，并及时填写到测风牌板上。四、及时随巷道的变化，配合技术员及时的进行系统的改变和风量的调整。五、配合队部做好质量标准化工作，按贯标的要求，好各种材料。六、监督风机的噪音，让噪音在标准噪音之下。防尘工岗位责任制一、防尘工必须由从事井下工作一年以上，热爱本职工作的同志担任。二、防尘工必须明确矿井防尘的重要性，按时完成当班下达的各项任务

18、。三、监督掘进队进行湿式作业，按规定_防尘措施。四、定期对防尘设施进行检查和维护。五、定期对各巷道进行冲刷，防止粉尘积累。六、搞好个体防护，配合瓦检员做好瓦斯治理工作。仪器修理工岗位责任制一、仪器修理工必须由热爱本职工作的同志担任。二、仪器修理工必须明确仪器修理的重要性。三、负责定期按规定对仪器进行校正。四、及时对损坏的仪器进行维修，确保仪器的完好性和准确性。五、做好电池更换、药品收存的各项工作。六、把废旧电池、药品统一回收，并交到供应科统一处理。通风工岗位责任制一、矿井通风工必须由从事井下工作一年以上，热爱本质工作的同志担任。二、通风工必须明确矿井通风的重要性。按时完成当班下达的各项任务，明

19、确迎头的有效风量，加强风筒的管理。三、熟练技术，风筒掉挂、平、直、齐稳、不花接，插接风筒拐弯圆滑、环环吊挂，减少风阻。四、破旧风筒要及时修补，备用风筒要摆设整齐，放在干燥处，并做好文明施工。五、配合瓦检做好瓦斯治理工作，杜绝瓦斯超限作业。六、搞好个体防护，配合瓦检做好监督工作。瓦检员岗位责任制一、为确保矿井施工的安全生产，必须坚持安全第一的方针。二、负责本区域内的瓦斯、二氧化碳及有害气体的检测，记录。三、坚持“一炮三检”巡回检查制度和“四人连锁放炮”制度，严禁瓦斯超限作业，严禁脱岗、漏检、误填报表。四、认真填写本班的瓦斯牌板记录、手册的瓦斯班报手册，做到三对口。五、负责本区域内的通风、防火、防灾及安全监测等有关设施与设备的使用检查。六、负责监督掘进队的施工时喷雾洒水，降尘、防火等装置的使用情况。七、负责本区域内“一通三防”的各种防患及时发现并汇报处理。八、本区域内发生灾害事故时、负责_和参加脱险、护救、求实工作。九、瓦检员把废弃的电池和硅胶、碳酸钠统一交到队部处理。十、认真完成领导交办的临时紧急任务。监控员岗位责任制一、必须热爱本职工