人教精通版四年级下册英语教案- unit 1 Lesson4

1、基本信息学科课程名称英语Lesson 4教材版本课型人教精通新授章节授课日期第一单元4.8软硬件环境希沃电子白板、录播室使用人教版精通（三年级起点）数字教材的片段：使用资源标记 1325-14021844-1912教材分析学情分析教学目标教学前期分析本课是教材中 unit1 里面的第四课。它主要由新单词 study living room 和基本句型 whats in the study?There is a/an.组成。处于整册教材中前面的位置。它对前 期所学的知识很好的进行了再现，并在此基础上进行了提升。在本单元中处于第四课 的位置，对前三课的知识目标进行了回顾，循序渐进的渗透了下一课的内

2、容，起到了 承接知识点的作用。经过一到三年级的学习，他们对于英语学科已经有了一定的基础，和低年级的学生相 比，具有比较强的自行探究的能力。并且这一阶段的学生在观察能力、思维能力、语 言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢 在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用 中学。我们班的学生，基础知识掌握不慎牢固，在学习的方式上，存在着单一式的学 习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。但他们喜欢受到表扬或赞 美，取得进步需要及时被鼓励。1. 能听、说、认读下列三会单词: picture, computer 能听、说、读、

3、写下列四 会单词： home, study, 并能在真实的语境中灵活运用。2. 能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交 流： There is There are 3. 能理解并掌握 What is in the study? 询问某地有什么的句子，并能灵活运用 这些句子在真实的语境中进行交流。教学重点1.能够听、说、读单词 2.在真实的活动中理解学习交际用语教学难点教学策略学生能够根据情况灵活运用学习的语言，运用所学的知识表演对话。在本课的讲授过程中，主要注重教师的引导作用，将学生作为课堂的主体进行授课。 教师运用情景教学法，借助多媒体等进行情景导入，激发学生的

4、学习兴趣。运用游戏 教学法，引导学生进行新知识的学习与理解，最后运用合作学习法，对本课的重点内1教学用具容进行操练。普通教具：房间和家具图片信息技术方面：电脑（包含视频以及音频播放装置）， PPT 课件，希沃电子白板教学过程设计教学环节教师活动学生活动资源使用1设计意图Step 1 warm up 1.Greeting: 师生打 StudentsPPT出示迷宫，设置情招呼。listen to景引入主题:Home.2.Qiaohu is our n teacher andew friend. Hes l trytoost. Can you help understand him to find

5、his the home? situation.Task 1:Students1）Guessing gam listen to the利用电子白板蒙层 利用电子白板蒙层的功Step2Presentatione. 利用电子白板蒙 teacher and 层的功能让学生猜 guessthe词，复习前三课所 wordsof学单词，然后导入 pictures. 新单词: homestudyStudentstogether.2）然后用 Lets chant chant 操练3）Ask：What sin the study? 然 Students：T 后导入单词 compu here is a ter/

6、picture.(句型 new comp There is a new c uter. omputer.)的功能图片和 ppt图片和 ppt能让学生猜词，复习前 三课所学单词，然后导 入新单词:用 chant 来操练单词 和重点句型。用问答练习句型。2Students运用 游戏 复习本 课Task2：Play a gam playthe的新单词，在游戏过e( 电子白板中对战 game with 游戏，操练单词和 teacher to希沃白板游戏程中 使学生对本 课 的新 句子有所熟 悉句型)Task3：practice thenewsentences和理解。通过 对歌曲的学 习1）Ask an

7、d answe and studyPPT和演绎，加深对本课r: What s in yo the ur ?/ There is/ wordsnewinCardsStickers重点 句型以及词 语 的记忆。this lesson.are.(句型操练)2）Lets chant.(课本 chant 学习)Task4: Find the di Find the di fferences.( 找出不 fferences. 同游戏)(找不同) StudentsPPT 图片通过 观察能力增 强 学生 的自信心和 对 英语学习的热情。Task5:read the在前 面的铺垫下 对1 ）Listen and

8、 a textafter 电子课本资源中 课文做细致的理解，nswer: Whats in teacher. Kate s study?2） Let s read. Students的动画。PPTStickers朗读 并熟练掌握 文 中重点语句的运用。 并让学生自编自演，3） Let s act.show theirdialogues使他 们得到语言 运 用上的提高和训练。Step3 Practiceto the class.Andgetstickers andpointstheirgroups.to1. Sing a song: M Studentsy new home.( 终于 liste

9、n to the PPT通过完成任务，加深 学生对知识的记忆。帮 助 巧 虎 完 成 了 任 songand 动画务，他顺利到家后开 sing with it3心地唱歌。)together.2. Watch some pictures: I love home.(让获得奖励卡片的学 生 上 台 组 成 这 句 Students话，进行情感教育。)make new3. Draw your hom dialogues in 用希沃传输照片学生自画自编自演，e and make a negroups and 功能展示学生的使他 们得到语言 运w dialogue in groact out.绘画作品

10、。用上的提高和训练。ups.4. Show time: Actit out.Step5 summeryand homework:教学评价板书设计在课堂中，及时的运用表扬评价法，用语言对学生进行表扬和鼓励。Good! Good job! You did well.Great! Well done! Youre a good boy. Youre a good girl. 等。 在教学过程中，运用游戏评价法，及时地了解了学生对所学知识的掌握情况。在课堂操 练中，通过“合作评价法”，培养学生的创新能力、合作能力和实践能力。我根据本节 学习目标，把小学生分成若干小组，向每个小组布置学习任务，让他们根据

11、课文内容进 行新对话的编排并进行练习并在全班进行表演交流，让小组每个成员都享受成功的喜 悦。Lesson 4home study computer pictureWhats in the study?There is a new computer.教学反思4本节课所学习的主要内容是用于提问的句子“what s in the study? ” 以及 “Theres a/an”这一用来描述房间里有什么家电和家具表述方式。由于有了低年 级对于英语学习的基础，这堂课的内容对学生来说并不是十分陌生，特别是句子的部分， 在之前的学习中就有过一定的接触。于是本堂课遵循了四年级学生活泼好动、好奇心强、 乐于探索等心理发展特点，并结合小学英语课程标准的要求进行了设计。在课堂上利用 电子教材中的歌曲动画，为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生对英语的学 习产生了兴趣，积极主动地学习英语