一年级下册数学导学案自主学习单两位数减两位数练习冀教版_第1页
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1、3/3一年级下册数学导教学设计及自主学习单两位数减两位授课时间学习内容学习目标重点难点学习环节复习引入个人自学合作研究（一）数练习_冀教版导教学设计班级教师冀教版一年级数学教材第8788页1、创立情境，能从生活中发现数学问题，渐渐培养学生解决数学问题的能力。2、激励学生进行算法研究，掌握两位数减两位数的不相同的计算方法。进一步理解相同数位对齐的意义，研究并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。熟练掌握两位数减两位数的不相同的计算方法。学习过程笔算。79-46=82-19=自学课本第87页情境图。1、蓝色大客车能载客（）人。2、绿色中巴车能载客（）人。3、求大客车比中巴车多多少，用（）法。4、

2、列式为：=（）（竖式计算）你可以口算42-27=吗？交流显现合作研究（二）交流显现当堂检测全课小结板书设计授课反思小组显现谈论结果。1、42-20=2222-7=15。2、42-30=1212+3=15（让学生说一说为什么加3）教师合时点拨。用自己喜欢的方法计算。（课本第87页试一试）45-28=74-39=62-47=小组显现谈论结果。教师合时点拨。课本第81页练一练1-3题。这节课我学会了：（）两位数减法计算复习口算：42-27=15竖式：42-27=15.1、42-20=2222-7=1542-272、42-30=1212+3=1515两位数减法计算复习自主学习单一、笔算：79-46=82-19=二、个人自学自学课本第87页情境图。1、蓝色大客车能载客（）人。2、绿色中巴车能载客（）人。3、求大客车比中巴车多多少，用（）法。4、列式为：=（）（竖式计算）三、小组合作合作研究，交流显现（一）你可以口算42-27=吗？合作研究，交流显现（二）用自己喜欢的方法计算。（课本第87页试一试）45-28=74-39=62-

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