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1、第 页五年级下综合学习与实践教学计划 五班级下册综合学习与实践教学计划 十月田学校符业远*.3.1一、学情分析：通过前学期的学习，五班级同学对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五1班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们的讨论技能还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，同学对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让同学从繁重的课业负担解脱出来，多留给同学自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育同学

2、一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学开展小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的积极立场，使他们具备肯定的交往合作技能、观测分析技能、动手操作技能；要让他们初步掌控参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、积极进取等良好的性格品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调同学通过实践，加强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进

3、展综合运用知识的技能，加强学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达学校学科知识和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。三、活动目标：1、坚持同学的自主选择和主动参加，进展同学的创新精神和实践技能。2、面对同学完整的生活领域，为同学提供开放的性格进展空间。引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的性格进展提供开放的空间。3、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，着重同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导同学

4、学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育同学利用信息技术的意识和技能。四、活动评价：综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的性格表现。不但要关怀同学学会了哪些知识、掌控了哪些技能，更要关怀同学情感、立场、价值观的进展和改变，关怀同学合作与交往技能的提高，关怀同学社会化的进展。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价技能，关注每个同学在已有水平上进展和性格化表现，实时予以确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。五、提高教学质量的详细措施：1.老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制

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