初中化学人教九年级上册（2023年新编） 碳和碳的氧化物二氧化碳的制取探究_第1页
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文档简介

1、二氧化碳的制取探究盘龙中学 方蓓芬一、教学目标知识技能： （1）了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理（2）探究实验室制取二氧化碳的装置（3）了解实验室制取气体的一般设计思路和方法2.过程方法：（1）初步学习科学探究的基本过程（发现问题、提出假设、查阅资料、实验探究、获得结论等）和方法。（2）逐渐形成科学的学习方法3.情感态度与价值观： 通过探究活动，形成求实、严谨、创新、合作的科学态度和精神二、教学重难点教学重点：探究实验室制取二氧化碳气体所需要的药品、反应原理和制取装置，并制取二氧化碳，并检验及验满。教学难点：实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。三、教学方法 比较归纳法、分组实验法、合作

2、探究法四、器材准备 药品：碳酸钠粉末、大理石、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水、火柴 仪器：试管、钥匙、镊子、锥形瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶五、教学过程（情景导入实验探究归纳总结巩固拓展）情景导入 展示一瓶可乐，并提问：同学们，对这瓶饮料都熟悉吧，对，这是我们都喜欢的可乐，摇一摇，同学们观察到了什么现象？产生了大量的气泡，打开瓶塞，同学们听到了什么声音？对，有滋的声音，请同学们异口同声的告诉我这是什么气体？对是二氧化碳气体，该饮料的标签也表明了含有二氧化碳气体，通过实验验证该气体确实为二氧化碳气体。二氧化碳是植物的粮食，是灭火的先锋，是粉刷匠，那么我们实验室如何制取一瓶二氧化碳气体呢？（提出问题、导

3、出新课、激发学生学习的兴趣）2.实验探究温故知新：回顾实验室制取氧气的方式，寻找实验室制取二氧化碳的办法活动探究一：实验室制取CO2的反应原理 通过提问，让学生列举出一系列已知的能生成二氧化碳的反应，并分组讨论分析所列举的反应能不能成为实验室制取二氧化碳的方法。在否定以上反应后，给出以下药品，“稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、石灰石等药品”然后让学生结合学案上的表格动手操作并记录实验现象，从而选出理想的实验药品。活动探究二：探究CO2的制取装置（设计装置交流展示的探究方式） 首先回忆实验室制取氧气的反应原理和制取装置，然后学生思考并讨论以下问题：确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？确定二氧化碳气

4、体收集装置应考虑的因素？ 然后根据二氧化碳相关性质，让学生从教材114页提供的仪器中进行选择，发挥想象力与创造力，设计出理想的制取装置（画图的方式），再展示一些小组设计的装置并交流自己设计这套的装置的想法，让学生体验到设计装置成功的乐趣。（4）活动探究三：制取一瓶二氧化碳 制取装置已经选择好了，请几名积极的学生根据自己的设计上台进行二氧化碳制取演示实验，并进行检验验满。（提醒学生制取二氧化碳步骤：连接仪器检查装置气密性加药品收集气体检验并验满）3.总结归纳：实验室制取气体的研究思路 反应原理制取装置验证、验满的方法4.巩固拓展 完成相关实验报告 课外实验：自制汽水六、板书设计 二氧化碳制取的探究反应原理 药品：大理石和稀盐酸 反应原理： CaCO3+2HClCaCl2+H

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