初中化学人教九年级上册（2023年新编） 物质构成的奥秘 分子和原子教学设计

1、课题1 分子和原子教学设计课题 课题1 分子和原子单元第3单元 学科化学年级九年级学习目标1能举例说出分子是真实存在的；2能通过实验探究出分子是不断运动的，并用分子的基本性质解释生活中的现象。3能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。重点分子的基本性质以及用性质解释生活中的现象。难点通过实验探究出分子是不断运动的等性质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课酒香不怕巷子深；咏梅 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开 。遥知不是雪，为有暗香来。想一想，为什么？积极参与，发表观点。 激发学生学习兴趣。讲授新课知识1：物质由微观粒子构成【活动1】观察品红的扩散实验【教师】呈现品红的扩散实验。【

2、师生小结】1、实验现象：品红逐渐消失，水变为红色，且品红在热水中比在冷水中消失的快。2、实验结论：品红在水中会扩散，且品红在热水中扩散的要比在冷水中扩散的快。【活动2】分子性质一、阅读材料，并思考从材料中可以知道分子有什么性质。科学家测知：一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.671021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要3万多年。【结论】分子质量和体积都很小。二、实验探究：分子运动【教师】呈现实验视频。1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入56滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化

3、。烧杯A现象：酚酞溶液变红。烧杯B现象：浓氨水仍为无色。现象解释：浓氨水具有挥发性，B烧杯中的氨分子因不断运动扩散到A烧杯内中，溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。【结论】分子总是在不断运动。三、分子间隔【教师】呈现实验视频。1、将100ml的酒精和100ml的蒸馏水混合后，溶液的总体积小于200ml。【结论】分子之间有间隔。四、分子性质【教师】用PPT呈现素材。用火柴去点燃水，不能燃烧；用火柴去点燃酒精，能燃烧；用火柴去点燃50的白酒，能燃烧；【结论】同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【跟踪练习1】1夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们

4、了，这一现象说明（）A分子之间有间隙 B分子在不断运动C分子由原子构成 D分子的质量较大【答案】B【解答】由于分子是不断运动的，花露水气味的分子通过运动运动到小明和爸爸妈妈他们周围的空气中，使蚊子便闻到了气味就不敢靠近他们了与分子之间有间隙、分子由原子构成、分子的质量较大无关，故B正确，A、C、D错误。故选B。2下列关于分子的说法不正确的是（ ）A.分子在不断运动B.分子之间有间隔C.分子构成所有的物质D.水分子保持水的化学性质【答案】C 【解析】分子在不断运动，分子之间有间隔，水分子保持水的化学性质的最小微粒；构成物质的微粒有分子、原子核离子。故选C。3建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分

5、重要。下列宏观事实的微观解释错误的是（）A品红在水中扩散分子在不断运动B水蒸发由液态变成气态水分子发生改变CNO与NO2化学性质不同构成物质的分子不同D10mL H2O与10mL C2H5OH混合后体积小于20mL分子间有间隔【答案】B【解答】A、品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确。B、水蒸发由液态变成气态，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误。C、NO与NO2化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。D、10mL H2O与10mL C2H5OH混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部

6、分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。故选：B。4下列说法错误的是（）A远处就能闻到花的香味，说明分子在不断运动B1滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子很小C用水银温度计测量体温时水银柱升高，说明分子间间隔增大D由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子【答案】C【解答】A、远处就能闻到花的香味，说明分子在不断运动，正确；B、1滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子很小，正确；C、用水银温度计测量体温时水银柱升高，说明原子间间隔增大，不是分子间间隔，错误；D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，正确；故选：C。知识2：分子可以分为原子

7、【活动1】分子【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】1、物理变化：分子本身没有发生变化，分子的化学性质不变。化学变化：分子本身发生变化，生成了新的分子，不再保持原分子的化学性质。2、分子定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子是由原子构成的。【活动2】化学变化本质【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】在化学反应中，分子破裂为原子、原子重新组合成新的分子。原子是化学变化中的最小粒子。【活动3】原子【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】1、原子性质：（1）原子的质量和体积都很小；（2）原子也是在不断的运动的；（3）原子之间也有间隔。2、由原

8、子构成的物质:（1）金属:Mg,Fe,Cu；（2）稀有气体:He,Ne,Ar；（3）非金属固体P,S,C,Si【活动4】混合物和纯净物【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】用微观观点(分子观点)解释：纯净物和混合物1、纯净物：由同种（或一种）分子构成的物质。2、混合物：由不同种（或多种）分子构成的物质。【跟踪练习2】1下列关于分子、原子的说法中，不正确的是（） A分子、原子都在不停地运动 B分子、原子都是构成物质的粒子 C原子是不能再分的最小粒子 D任何分子都是由原子构成的【答案】C【解析】A、分子、原子都在不断的运动，说法正确，所以A不合题意；B、分子、原子都是构成物质的粒

9、子，说法正确，所以B不合题意；C、原子是化学变化中最小粒子，在化学变化中不能再分，但在其他变化中还能再分，故说法错误，所以C是正确的；D、分子是由原子构成，说法正确，所以D不合题意。故选C。2下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。（1）表示混合物的有 （填字母序号，下同）；（2）表示纯净物的有 。【答案】（1）B；（2）A C D；【解答】（1）B由两种物质组成，属于混合物；（2）A、D都是由一种物质组成组成，纯净物。【课堂检测】1下列物质中属于纯净物的是（ ）A液态氧B洁净的空气C汽水D水泥砂浆【答案】A【解答】A、液态氧是氧气的液态，只有氧分子一种分子构成，属于纯净物，故A正确；B

10、、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，属于混合物，故B错；C、汽水中含有水、碳酸、添加剂等物质，属于混合物，故C错。D、水泥砂浆中含有水泥、黄砂、水等物质，属于混合物，故D错；故选：A。2下列说法正确的是（ ） A.水变成水蒸气说明分子可以再分B.八月丹桂飘香，说明分子在不停运动C.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子D.4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子体积变小【答案】B 【解析】A、水变成水蒸气只是分子间的间隔增大，没有生成新的微粒，不能说明分子可以再分，不符合题意；B、八月丹桂飘香，是分子不停运动的结果，说明分子在不停运动，符合题意；C、水是由水分子构成，保持水

11、的化学性质的最小粒子是水分子，不符合题意；D、4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子之间的间隔变小，不符合题意。故答案为：B。3保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ）A碳原子 B氧原子C氧分子D二氧化碳分子【答案】D4某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验其中，能达到目的是（）A甲、乙、丙B甲、乙、丁C甲、丙、丁D乙、丙、丁【答案】C【解析】甲中氨水具有挥发性，一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，说明氨分子运动到了酚酞溶液中；乙中浓硫酸不具有挥发性，一段时间后，无明显变化，不能说明分子是运动的；丙中浓盐酸具有挥发性，一段时间后，烧杯中的石蕊溶液变红色，说明氯化氢分子运动

12、到了石蕊溶液中；丁中浓硝酸具有挥发性，一段时间后，烧杯中的石蕊溶液变红色，说明硝酸分子运动到了石蕊溶液中；故甲、丙、丁能达到目的，故选C。5从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）：请回答：1、变化的过程中，没有发生变化的最小微粒是 （填微粒名称）；2、下列关于变化的说法中，正确的是 （填写序号）；A分子的化学性质没有改变 B分子变小了C分子间的距离变小了D分子的种类发生了改变3、从变化的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是 ；【答案】1、氢原子和氧原子；2、AC；3、物理变化。【解答】1、化学变化中的最小微粒是原子，原子在化学变化中不可以再分，故该过程中最小的微粒是氢原子和氧原子。2、温度降低是物理变化，该过程分子的种类、大小都不变，分子的种类不变，则化学性质就不会变，因为分子是保持物质化学性质的基本微粒。整个过程改变的是分子间的间隔变小，故选AC。3、该过程，没有新物质生成，是物理变化。【活动1】请同学们仔细观看演示实验，然后进行分析。【活动2】请同学们仔细阅读材料，认真观看