初中化学人教九年级上册（2023年新编）（新疆地区）化学方程式质量守恒定律a

1、 课题1 质量守恒定律共乐初中 黄华延教学目标(一)知识与技能：1、理解质量守恒定律以及守恒的原因；（二）过程与方法：1、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力；2、通过对实验的观察与操作，培养学生的动手实验能力及观察分析能力；3、使学生初步认识科学探究的意义及基本过程，能提出问题，并进行探究活动。（三）情感、态度与价值观：1、激发学生对现实生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；2、通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定，培养学生的辩证唯物主义观点；3、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨务实、勇于实践、不断创新的科学精神。教学重

2、点：通过实验探究认识质量守恒定律。教学难点： 从微观角度认识在化学反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。教学方法：由学生熟悉的化学反应入手，让学生猜想反应物的总质量与生成物的总质量可能存在的关系（“”或“=”），并引导学生探究“白磷燃烧前后质量的变化”、“铁钉跟硫酸铜溶液反应”、和“氢氧化钠与硫酸铜溶液反应”反应前后质量的变化的实验，通过实验分析归纳质量守恒定律。再引导学生深入探究几个表面上似乎不符合质量守恒定律的“蜡烛燃烧”和“碳酸钠与盐酸溶液”的实验，分析天平不平衡的原因，采取什么措施可使其符合质量守恒定律？通过举一反三，使学生知其所以然，认识更加深刻。通过多媒体动画“微观模拟化学反应中

3、分子拆分、原子重新组合的过程”，使学生了解质量守恒定律的微观解释。课时安排：1课时教学过程：【新课引入】回忆生活中某些化学变化的现象，分析其质量的变化。如蜡烛燃烧后质量 （填“减少”、“增加”或“不变”）？铁生锈后质量 ？ 【设问】物质发生化学变化前后质量是否变化？【实验探究】反应物的质量总和与生成物的质量总和的关系提出假设：反应物的质量总和 生成物的质量总和A、 B、，有时，有时=设计实验，验证假设：（讨论）选择什么实验来验证假设？（突出强调是化学变化，发生了化学反应。）（设计实验）1、白磷 + 氧气 点 燃 五氧化二磷铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁碳酸钠 + 盐酸 氯化钠+水+二氧化碳氢

4、氧化钠 + 硫酸铜 氢氧化铜 + 硫酸钠（分组讨论）1、实验目的，实验原理（引导学生注意物质的状态，结合现象思考） 2、选择哪些实验仪器和装置 3、主要操作步骤白磷在空气中燃烧（注意白磷的保存方法）（讨论）（1）为什么锥形瓶底部要铺沙？（2）气球有什么作用(书上实险用了气球)？（3）玻璃管下端与红磷接触的目的(书上)？（4）有气体参与或生成的实验为什么要在密闭容器中进行？ （5）未等冷却到室温就第二次称量会导致什么现象发生，为什么？（6）气密性不好导致什么现象发生，为什么？（学生实验）铁钉与硫酸铜溶液反应、白磷燃烧前后质量的变化、氢氧化钠与硫酸铜溶液反应和碳酸钠与盐酸溶液反应反应前后质量的变化

5、的实验【讲述】质量守恒定律明确质量守恒定律适用范围 ： 理解“质量守恒” 理解“参加反应的各物质中参加的意思？” 理解“质量总和” 【比较】两个实验装置的密闭性，从物质的状态分析原因。【讨论交流】【活动与探究】1、某学生在做蜡烛燃烧实验时，用吸附剂将产生的水和二氧化碳进行彻底吸收，结果发现质量增重了，你能帮他解释吗？你认为这一反应也遵守质量守恒定律吗？【思考】为什么质量守恒呢？从微观角度分析二 化学变化的实质是：。【分析】分子 分 裂 原子 重新组合 分子 聚 集 物质化学反应前后质量守恒的原因是： 六个不变： 两个一定改变：宏观 微观 两个可能变 ：宏观 微观 原子的种类没有改变； 引 申

6、元素的种类没有改变化学反应前后 原子的数目没有增减；原子的质量没有变化。质量守恒定律前置作业共乐初中 黄华延【提出问题】过去我们看一反应是否发生了化学反应，是看有无新物质生成，今天我们来看发生了化学反应后化学反应前后物质的质量之间关系？一：【猜想】你的猜想是 （变大、变小或不变）；实验验证做白磷燃烧实验时应思考:（1）为什么锥形瓶底部要铺沙或水？（2）气球有什么作用？（3）玻璃管下端与红磷接触的目的？（4）有气体参与或生成的实验要为什么在密闭容器中进行，且气密性好？ （5）未等冷却到室温就称第二次量会导致什么现象发生，为什么？（6）气密性不好导致什么现象发生，为什么？实验现象反应前后天平是否平

7、衡结论氢氧化钠与硫酸铜溶液反应碳酸钠与盐酸 溶液反应铁与硫酸铜溶液反应白磷燃烧结论： 这就是我们今天要学习的质量守恒定律。明确质量守恒定律适用范围 ： 理解“质量守恒” 理解“参加反应的各物质中参加的意思？” 理解“质量总和” 辨一辨正误1：100g水和100g酒精混合，质量等于200g，符合质量守恒定律。2：碳酸钠与盐酸溶液在烧杯中反应质量减少 ，镁在空气中燃烧质量增加，这两个变化都不符合质量守恒定律。3：己知12g木炭与32g氧气恰好完全反应，生成二氧化碳质量为44g；则12g木炭与40g氧气恰好完全反应，生成二氧化碳质量为52g 。4：生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后

8、物质的质量是不是变少了？5：通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？二 化学变化的实质是： 化学反应前后质量守恒的原因是： 六个不变： 两个一定改变：宏观 微观 两个可能变 ：宏观 微观 从微观角度解释质量守恒定律： 三 看看谁是冠军1：200ml水和100ml酒精混合，总体积小于200ml，符合质量守恒定律吗？2：化学反应前后,肯定没有发生变化的是( )原子数目 分子数目 元素种类物质的总质量 物质的种类A B C D 3：“精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金”有知识性错误吗？ ，理由： 4：双氧水和二氧化锰的混合物Ag，完全反应得到bg氧气和cg水，则混合物中二氧化锰的质量 5：在一密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质WGHP反应前质量/g181