学前班幼儿园大班教案《团圆》含反思doc

1、幼儿园大班教案团聚含反思活动目标：1.阅读绘本,能细致的观看画面,大胆的表述对故事的懂得；2.通过争论、推测等多种方式,懂得绘本内容,感受主人公的心 理变化；3.喜爱阅读,感受阅读的乐趣；4.培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯；5.学会有感情地朗诵,大胆参加争论；活动重难点：通过画面懂得故事内容,让幼儿感受到阅读的乐趣,感受到主人 公的心理变化；能细致的观看画面,大胆表述对故事的懂得；活动预备：团聚 .幻灯片,背景音乐；活动过程：一、.观看封面,谈话导入 今日郭老师带来了一本关于我的图书,看看封面上我的旁边都有 谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？二、阅读

2、绘本,懂得体验 1. 在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜爸爸 到哪里去了？2. 爸爸只有过年的时候才回来,我观察爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我,我为什么吓得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了,你看到爸爸什么表现？3. 当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小伴侣来表 演一下；为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我仍高兴呢？4. 当大春给我看他的大红包时,你猜猜我是怎么做的？为什么我 不觉得大春的大红包稀奇,却要把我的硬币拿给他看？5. 爸爸让我跟他一起去屋顶,看不到远处有什么,你会怎么表 现？当爸爸看到我看不见远方的东西时,你猜一猜爸爸会怎么做

3、 .你 被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋,什么找不到了？我的心 情怎样？你猜一下我会怎么做？请小伴侣来表演一下焦急的表情；为 什么我这么在乎这枚硬币？7. 爸爸要走了,我的心情怎样？爸爸在我的耳边静静地说了一句 话,你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃,却把 硬币给了爸爸？三、协作音乐,重温故事 活动终止：爸爸要走了,我把硬币送给爸爸,由于这是一枚代表好运的硬币, 这枚硬币会给爸爸带来好运,回来跟我和妈妈团聚；活动反思：保佑爸爸平平安安的早点第一次尝试绘本教学,没有体会,也没有太多的范本可以借鉴,只是摸索；绘本阅读教学的目标是,培育孩子

4、们对绘本阅读的爱好,而不是 但存的喜爱听故事； 授之以渔不如授之以渔, 提高孩子们阅读的能动 性；因此,我挑选了内容较简洁, 较适合中班孩子的绘本阅读 团聚,这节课上下来,有中意之处,也有很多的不足；较中意的地方是：在活动过程中一共提到了七大问题；每一个问题里面包含了很多 的小问题；能在很多的小问题里面找到一个重点问题引导孩子争论猜 去体验微妙丰富 测进行提问, 让孩子真正的走进主人公的内心世界,的情感变化,培育同学的语言表达才能；在介绍封面时,引导孩子,你在封面上都看到了谁,他们在干什么,为什么第一页上只有我和妈妈,爸爸到哪里去了？一方面培育了孩子敢想敢猜的学习精神, 另一方面也给故事增加了

5、一份神奇感；让 孩子对故事的情节布满了奇怪,有一睹为快的欲望；不足的地方是：提问问题时语言不够简洁,有些啰嗦；今后的我肯定会积极探究,也期望大家赐予指点,共同沟通,集 思广益,真正有效的上好绘本阅读课, 让孩子在经典阅读中获得欢乐,在共享沟通中感受童趣,感悟人生！活动点评：团聚是一个温馨且又有些伤感的经典故事,它吸引了孩子们,同时也深深地打动了我；从故事中,孩子们知道了父爱的温厚,硬朗,以及给自己的安全 感；也知道和爸爸妈妈在一起的日子多么的甜美,可一年里爸爸只有 春节才能回来一次, 初见爸爸时,我怯怯的不愿走进, 乃至吓得大哭,为了让孩子懂得我与爸爸的生疏感,郭老师设计了启示性的提问： 我为什么吓得大哭？假如你的爸爸出差很久回来,你会怎么样等等, 尤 其是那枚宝贵的小小的好运硬币, 从失而复得的惊喜到我又将其送给 出远门的爸爸,这里面包含着多少的牵挂,又传递了多少祝愿；郭老师在活