初中生物人教八年级下册（2023年新编） 健康地生活教学设计

1、第一节、传染病一、教学目标：1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。4、激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人。二、教学重点： 密切联系生活实际，理解传染病流行的三环节及预防措施。三、教学难点：1、传染病的概念。2、了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，激发学生养成良好的生活习惯，正确对待艾滋病人，关心他人的情感。四、教学过程 (一)、什么样的病才算是传染病？ 1、传染病 由_引起的，能在_ 或_传播的疾病。2、特点：传染性和流传性3、常见的病原体4、传染病的类型。细菌性传染病、

2、病毒性传染病、寄生虫性传染病情景剧：（1）、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果小斌也得病了。（2）、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病小组讨论：（1）为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？ 哪些人较容易得流感？（2）为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？小达为什么没得病？哪些人较容易得病？3、根据以上两个例子，传染病要流行要哪些环节？二、传染病流传的三个基本环节：传染源 传播途径 易感人群传染源： 能够散播病原体

3、的人或动物，可以是患者也可是携带者。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容三、找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群。传染病传染源传播途径易感人群流感流感患者空气、飞沫传播抵抗能力弱的人肝炎肝炎患者或病毒携带者饮食传播与传染源饮食接触而无抗体的人艾滋病艾滋病患者或病毒携带者体液传播直接或间接接触传染源体液的人四、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群小专家诊病： 有位小朋友从厕所哭着跑出来找到他的妈妈，对妈妈说：“妈妈，我刚才上厕所时，把我的肠子拉出来了。”小朋友真的将肠子排出来了吗

4、？这是什么病？该怎么办好？蛔虫病。以后不吃生的食物五、作业设计1引起传染病的、和等生物，称为病原体。2下列动物中，是病原体的动物是（ ）A蛔虫 B蚊 C蝇 D鼠3传染病的传染源是指（ ）A病菌、病毒和寄生虫 B散播病原体的人或动物C病人的排泄物 D环境中的污染物4传染病的特点是（ ）A由病毒引起的 B具有一定的区域性C具有流行性和传染性 D通过呼吸道传播5传染病易感人群是指（ ）A某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 B没有接种疫苗的人C经常感染传染病的人 D未曾感染某种传染病的人6传染病传染性最强的时候是（ ）A发病初期，表现出病症的时候 B发病中期，病重的时候C发病末期，病要好的时候 D病好后，病症刚刚消失的时候7消化道传染病大多发生在（ ）A冬春两季 B秋冬两季 C春夏两季 D夏秋两季8正在患病毒性肝炎的人属于（ ）A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源9城镇限制养狗的措施是为了预防（ ）A消化道传染病B呼吸道传染病C血液传染病D体表传染病10为防止艾滋病传入我国，政府决定停止进口一切血液制品，其目的是（ ）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D消灭病原体11禁止随地吐痰，目的是（ ）A控制传染源B切断传播途径C保护