小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)汉语拼音-aoouiu教案_第1页
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文档简介

1、o、ou、iu学习目标1.学会复韵母o、ou、iu及其组成的音节,读准音,认清形,正确书写。2.认识3个生字,学会儿歌。学习重点学习声母与o、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。学前准备1.制作多媒体课件。(教师)教学环节导案学案达标检测 一、谈话导入,引出课题。(用时:5分钟)1.导入:孩子们我们学过的单韵母有哪些?我们认识的复韵母朋友,还记得吗?(出示课件)今天我们继续认识拼音王国的另外3个新朋友。2.板书课题。1.自由读单韵母、o、e2.齐读所学复韵母i、ei、ui、ie、e、er 二、借助插图,学习复韵母o、ou、iu。(用时:20分钟)(一)学习复韵母:o1.课件出示第一幅图片,问

2、:你们知道这是什么吗?2.小结:奥运会的会标,今天我们要认识的第一个韵母朋友就藏在其中,奥运会的“奥”是o的第四声。板书:o3.范读o,引导学生多种形式练习读。(二)学习复韵母:ou1、.课件出示第二幅图片,问:图上画了什么?2、小结:海鸥的“鸥”就是我们今天要认识的第二个复韵母的一声。板书:ou3.范读ou,引导学生多种形式练习读。(三)学习复韵母:iu1、.课件出示第三幅图片,问:图上画了谁,在干什么?2、小结:游泳的“游”就是我们今天要认识的第三个复韵母的二声。板书:iu3.范读iu,引导学生多种形式练习读。(四)学习o、ou、iu的四个声调。1、师:韵母都有4个声调,那o、ou、iu的

3、声调都标在谁头上呢?抽学生回答,师作记号。师:还记得之前老师教给你们的标调歌吗?(生回忆)师:戴了帽子,带了声调的o、ou、iu你们还认识吗?抽学生读,师教读。5、混乱出示o、ou、iu的四个声调,抽学生起来认读。1.看图片,回答问题。2.试读o。多种形式练习读。3.试读ou。多种形式练习读。4、试读iu。多种形式练习读。1.我会读。o、ou、iu2.我会读。o o o ou u u ui i i i3.我会背标调儿歌。有在,把帽戴;不在,o、e戴,要是i、u在一起,谁在后面给谁戴。 三、拼读音节。(用时:15分钟)过渡:o、ou、iu也喜欢与声母做朋友,能组成很多音节,想不想读一读?1.出示和o相拼的音节让学生读。2.出示和ou相拼的音节让学生读。3.出示和iu相拼的音节让学生读。4.让学生齐读与o、ou、iu相拼的音节。 1.观察出示的音节,说出每个音节的声母和韵母。2.练习读音节的四声。3.齐读。4.尝试读带有o、ou、iu的三拼音节。5.男、女生赛读。6.齐读带有o、ou、iu的三拼音节。四、书

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